《电流和电路》教案学案设计1
《电流和电路》教案学案设计2
《电流和电路》教案学案设计3
板书设计复
习
反
思
这是学生在学完电流和电路这一章的复习课。

对于复习课通常给人的感觉是没意思、无新意，学生也对复习旧知识不太感兴趣，因此设计复习课的导人时，要以趣人手，通过多种形式，巧妙引人，激发学生的求知欲，使学生能对复习产生兴趣，积极地投人到复习中去。

当然导人不能纯粹为了激趣而激趣，应与复习内容相关，最好要能揭示复习内容。

在这次公开课中，总而言之还算是成功的，在课堂的把握方面比以前进步了许多。

课堂“活而不乱”。

还使得学生真正“动” 了起来，思维“活” 了起来。

在课堂上，通过罗列知识点，给予学生充分的时间思考之后，又通过学生的群答、单独回答中，使得知识点再一次得到巩固。

学生在回答问题是时，也得到了思考。

达到了不错的效果。

对于一堂复习课来说，只复习理论而学生得不到练习的巩固是相当于做无用功。

在本节课中，练习的选取还是非常具有典型性的。

例题中包含了本单元中各个重要的知识点，让学生再一次加深对该知识点的理解。

在本节课中突显个性、追求思维发展，才是我想要的真正的课堂。

但是，其中还有许多不足的地方。

比如是由于本节课的内容多，容量大，整个课堂的节奏稍显快了一些，学生没有过多的时间思考。

再者，在语言方面还是略显罗嗦，重复的话说得太多了。

其次，重难点还不够突出，在前面电荷的时间花得太多，而电流和电路的内容没有得到很好的凸显。

最后，课堂中不能真正做到因材施教，忽视了个别学困生的个体差异，个别同学可能会跟不上节奏。

总而言之，这节课我还是取得了很大的进步，以后会再接再厉，争取把教学工作做得更好。