把句子补充完整
540
520
96％
阅读短文
360
322
89％
从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、按课文内容填空掌握得比较好，今后字词还是要常抓不懈。给字母排序题几个学生失分较多，主要原因是平时部分学生的学习态度不端正。看课题，想内容，想词语，中等生和后进生失分较多，原因在于平时这样的题型练习得太少，对于思维不够灵活的学生，在考场上就会不适应，甚至无从下手的情况，在今后的教学中，引起足够的重视。阅读题依然是学生的障碍题，虽然对于阅读题的方法不断讲解引导，但依然是所有题型里失分率是最高的，一部分学生是因为没有理清题意，匆忙下手，还有一部分学生究其根本的原因就是平时阅读量少，语言理解和感受能力低，看图写话，大部分的学生表达很顺畅题契合题意，但还有少部分学生字迹潦草，缺标点，错别字较多，文不符图意。
小学学年度第一学期期中成绩统计和质量分析
班级：
203
学科：
语文
命题人：
教者：
苏云霞
基本情况
在籍数
参考数
参考率
总分
平均分
及格率
优秀率
37
37
100﹪
3348
93
97
97
缺考学生及原因
分数段
优（85分以上）
良（75-84）
合格（60-74）
不及格（60分以下）
36
0
0
1
优等生名单
姓名
成绩
100
100
100
100
99
补差名单
姓名
成绩
88
88
91
93
2
卷面情况分析
正确率高的试题类型
题型
应得分
实得分
得分率
看拼音写词语
576
572
99％
根据课文内容填空
828
823
99％
把成语补充完整
216
210
97％
卷面情况分析
错误率的试题类型
题型
应得分
实得分
得分率
音序排列
144
131
90％
读一读，填一填
180
170
94％
今后教学措施
1.二年级识字量比较多，注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2.不仅要重视学生学习习惯的培养，还要重视学生考试习惯的培养：仔细审题、认真答题、用心检查，在每一次家常考试中都要渗透。
3.把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，
4. 加强课外阅读及写话训练，培养学生语言表达能力。
5.继续重视优等生的培优工作。
2019年11月20日