学生自治管理实施方案
XX中学
2019.09
中学生自治管理实施方案
学生自治管理是学生在教师的激励、指导及帮助下，自己处理日常生活、活动与学习方面的管理模式。

这种管理模式体现了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置，以学生为根本，能力为本位，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境，促进学生主动修身、主动修心、主动求知、主动劳动、主动协作、主动交流、主动参与，最后达到主动发展的目的。

一、指导思想
坚持以学生为主体，充分发挥学生的主动性。

培养学生的自治组织管理和协调能力，提高学生的整体素质。

通过“自我管理，自我教育，自我成长”的历练来体现学生的“自理、自信、自强、自立”。

一切为了学生的发展，促进学生健康成长。

为学生的未来发展做准备，打造学生自主管理特色和良好的校园文化，达到管是为了不管的目的。

二、培养目标
1、四自意识
（1）主人的自立意识。

使学生清楚自己是宿舍、班级的主人，年级、学校的主人，学习、成长的主人。

充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性，培养和提高学生自主学习、自我发展的能力。

（2）民主的自理意识。

使学生明白自己对寝室、班级、年级和学校事物的话语权，监督权，决定权，管理权。

带动全校同学养成守纪律的良好习惯，旨在提高学生自我约束、自我管理的意识和能力。

（3）高度责任感的自信意识。

使学生懂得自己的行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对年级负责，对学校负责。

进而达到对社会负责。

调动学生学会自我反思与勇与积极担当，充分增强学生强烈的爱国情怀。

（4）强烈荣誉感的自强意识。

使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为年级展风貌，为学校树形象。

共同营造和谐的校园气氛，让一部分学生做全校文明行为的榜样，带动全校同学养成讲文明、提升我校的管理水平。

2、五种能力
（1）自控能力。

通过变他控为自控，变他律为自律，从而提高自我独立和自我治理的能力。

（2）处事能力。

通过自治管理过程的磨炼，提高交往能力，沟通能力，协调能力，合作能力。

（3）学习能力。

通过自主、合作、探究和互相帮助，提高学习能力。

（4）组织能力。

通过对治理事务管理的思考、策划、协调、实施，提高组织能力。

（5）创造能力。

在自治管理过程中会不断出现新情况、新问题，而解决这些问题要有新思路、新方法。

从而使学生的创造能力得到提升。

三、组织领导
总指挥：校长
副总指挥：副校长、工会主席
自治委委员：各处室主任
七年级自治委负责人：七年级主管领导
教学自治管理：教导主任政教自治管理：XXX
委员：七年级全体班主任
八年级自治委负责人：八年级主管领导
教学自治管理：XXX 政教自治管理：XXX
委员：八年级全体班主任
九年级自治委负责人：九年级主管领导
教学自治管理：XXX 政教自治管理：XXX
委员：九年级全体班主任
四、自治体制
构建学校学生自治管理体系，开展学生自治管理工作。

学校成立学校、年级、班级共三级学生自治管理委员会。

学校学生自治管理委员会在政教处的指导下开展工作；年级学生自治管理委员会在各年级组的指导下开展工作；班级学生自治管理委员会在各班主任的指导下开展工作。

（一）、学校学生自治管理委员会（简称学校自治委或学校学生会）
1、学校成立学生自治管理委员会，由每年级推选5人，共15人组成，任期一年。

由政教处培训管理，代表学校开展学生自治工作。

2、学校学生自治委设主席1名，负责自治委全面工作，组织对各年级进行检查和考核；副主席2名，协助做好自治委全面工作，做好检查结果的公布、汇总、统计工作；委员12人，做好对各年级、班级、学生的检查考核工作。

（二）、年级学生自治委员会（简称年级自治委或年级学生会）
1、三个年级分别成立年级学生自治管理委员会，由每班推选1名学生组成，任期一年。

由年级组负责培训管理，代表年级组开展学生自治工作。

2、年级学生自治委设主席1名，负责年级自治委全面工作，组织对各班级进行检查和考核；副主席2名，协助做好年级自治委全面工作，做好检查结果的公布、汇总、统计工作；委员11人（九年级委员9人），做好对各班级、学生的检查考核工作。

（三）、班级学生自治委员会（简称班级自治委或班委会）
1、各班级成立班委会，班干部由各班选举产生，任期一学期，第二学期重新选举产生。

班干部受班主任的直接管理，由班主任培训指导，代表班级开展学生自治工作。

2、班委会由班长、副班长（2名）、安全委员、纪律委员、劳动委员、文艺委员、体育委员、学习委员、团支书等组成。

3、各班根据本班实际情况，把学生分成8到12个小组，每组设组长1名，副组长1名。

（组长可由班委会成员兼任）
五、组织实施
1、按照学校——年级——班级——小组的顺序，通过层层考核的方法实施管理。

2、学校三级自治委分别设置自治管理公布栏，分别公布各年级、各班级、各小组在安全、纪律、卫生、文明、学习等方面的情况。

3、学校自治委的检查结果采取日公布周小结的办法，评比结果上报政教处，结合学校节节查，作为学校对年级组考核的重要依据。

4、年级自治委的检查结果采取日公布周小结的办法，上报年级组，作为年级组对各班考核的重要依据。

5、各班本着“人人有事干，事事有人管”的原则，把班级事务分配给各个小组、各个同学。

班委会依据学校规章制度和班规班级对各小组、各同学在安全、
出勤、纪律、卫生、文明、学习等方面的表现进行检查，结合学校和年级组的检查情况，采取日公布、周小结的方法评出优秀小组和优秀学生进行表扬；评出落后小组和落后学生，对落后小组进行批评教育，令其限期改正，对落后学生，班主任可结合家长对其进行教育。

6、各级学生自治委员会在学生干部监督管理过程中，如遇到不接受管理的同学，有权给予批评教育。

对情节较严重者，提交政教处处给予处理；
7、学生自治委干部要恪尽职守，按照学校有关规定做好各项检查、监督和管理工作;按时到岗，不迟到不早退;文明执勤，不得粗言恶语，更不能态度蛮横；严以律己，严格要求自己的一言一行；公平公正，对同学一视同仁。

对于不认真履行职责的学生自治委干部，学校、年级、班级随时撤销其职务，因不履行职责造成较为严重后果的，将按学校的规定进行纪律处理。

对于工作积极、成绩突出的学生干部，学校每期评出优秀学生干部进行表彰。