今天就让我们一起走进雪的世界吧！
一、学习目标：
1.通过学唱歌曲《雪花》，了解“雪”的形 成。 2.能正确表达歌曲情绪。 3.了解顿音唱法，能按顿音记号演唱歌曲。
希望同学们能够学的开心！
二、指导方法，自学感悟
（一）初次聆听范唱，思考问题：
1.歌曲中的小朋友的家乡也下雪了，他们在干
什么呢？
原来，他们在探索雪花有几个花瓣！
2.这首歌曲表达了什么样的心情？
欢快地心情。
（二）分句学唱《雪花》
（1）请你注意音符下面带有小黑点的地方，猜
猜它是什么音？
顿音 （2）请你说出带顿音的歌词：
第一、三句的前两个小节：“雪花雪花”、“我 用手心” （3）注意顿音要唱出跳跃感。
（三）情绪的表达
念白前：轻快地、富有弹性地问：
雪花雪花满天飘，你有几颗小花瓣？ 我用手心接住你，让我快来数数看。
念白：准确地、干净不拖沓的数花瓣：
一、二、三、四、五、六
念白后：欢乐地、欢快地，恍然大悟般地答：
哈哈，哈哈，雪花共有六个瓣。 咦？雪花哪去了？雪花不见了！ 只见一个圆圆亮亮的小水点。
三、启发解疑
（一）启发 1.雪花有几个花瓣呢？
大多数有六个
2.雪花从哪来？
天上？地上？答案在书中49页，请你读 一读。
新课导入： 谜语
说象糖,它不甜， 说象盐,又不咸。 冬天有时一片, 夏天谁都不见 （二） 小小白花天上栽, 一夜北风花盛开。 千变万化六个瓣， 飘呀飘呀落下来。
（一）
谜底：
雪花
第六单元
下雪啦
在这寒冷的季节里，唯一能带给大家 快乐的，莫过于一场飞扬的大雪，那 晶莹、透明的雪花给我们带来多少欢 乐！我们可以堆雪人、打雪仗、滚雪 球！ 那么我们对雪花又我，你从哪里来？ 我呀本是江河水，太阳一晒变云彩， 冬天冷得受不了，又变雪花飘下来。
江河水——云彩——雪花
四、巩固
1.请你想一想怎样用动作来表现歌曲？
2.请同学们和老师一起，用自己创编的动 作来表现歌曲《雪花》吧
五、总结
1.今天你学了什么歌曲？ 2.什么样的音符是顿音？ 3.雪花有几个花瓣？ 4.你知道了雪花从哪来？ 5.大自然创造了洁白的雪花，给我们的课 间十分钟带来了欢乐，我们要： 热爱大自然，保护环境
六、延伸
1.云彩中的小水滴怎样变成雪花的？ A遇到热空气 B遇到冷空气
2.手心里的雪花哪去了？ 遇热融化成了水 3.老师找来了雪花家族，邀请你和老师一起来 数一数她们都有几个小花瓣？
让我们伴着歌声结束本次雪 花的探索之行吧！