课
堂
小
结
小结：对学生操作中普遍存在的一些问题进行集中讲解，做到查漏补缺。
对比教师的讲解检查自己学习中存在的问题，得到能力提升
解决课堂中存在的问题，完善教学效果
作
品
评
价
欣赏两个学生作品
自评和他评
培养学生的鉴赏能力和审美能力，并从他人作品中启发自己，学会欣赏别人
教
学
反
思
1、亮点：采用小组对抗的方式，凡是回答问题正确的为小组加分，激发学生积极性。教学任务分层、分项，各个项目都结合学生实际需要。难度适中，大部分学生都能完成教学任务。分组学习的方式培养学生团队协作的精神，也增加小组间的竞争意识。在最后教师要求的注意处理图像一定要符合道德规范，这也是信息技术课一直要培养学生的一种道德修养。
引入任务：根据老师下发的照片，制作一版一寸的照片
学生回答观看教师准备的ppt，展示不同场合的证件照（护照、毕业证照、简历照片、身份证照片）让学生体会证件照在我们生活中是很普遍，同时意识到PS软件在处理证件照的重要性。
四人一组，小组集中坐在一起，每组选出一名同学担任今天的项目经理，负责总体协调组内成员的分工，并做好整组成员的结果的统计工作
2、不足：部分学生动手操作能力和理解能力与其它学生有一定差距，只能完成部分教学目标。这也是教师安排的任务难简度存在着问题，在拓展任务中对人物美化处理中小组学习的互帮互助没有充分体现。
学生自由回答，以营造师生平等的气氛
观看作品，通过教师的引导，明确学习目标。【激趣，设疑】
知识点回顾
寸照制作相关知识：
一寸照片尺寸大小是厘米*厘米，300dpi，二寸照片尺寸大小是厘米*厘米，300dpi。5寸相纸的尺寸为*厘米
裁剪照片的时候从头顶到肩膀部位。
画布的本质：画布就像一幅图像的框架加图像，调整画布的大小不会影响图像的大小和像素。
2、采用简单合适的分组方法，在任务操作过程中融入合作交流的因子，倡导合作探究学习。
情感态度与价值观：1、结合职场需要，通过照相取材、软件处理、排版、打印等流程让学生体验照相，处理制作消费者需要的寸照。2、学生分组既培养学生合作、交流能力，也形成小组间的竞争意识。3、教育学生不能利用计算机做违法、违纪的事情。
查看文件属性，查看文件大小是否在要求范围内
Ps：直接用PS软件没法把照片处理成300*350，大小在20k以下的文件，必须使用图像压缩软件对图像进行压缩处理
学生理解用PS软件是没有办法做到要求的图像大小的，通过教师演示和学件，试用图像压缩软件制作电子照片
理解在处理电子照片时，不仅要用PS裁剪，如果文件有具体大小要求，还需要使用到图像压缩文件
学生在经过一学期的photoshop学习后，对软件的基本操作有一定认识，也有进一步学习的兴趣和愿望。
教学目标
知识与技能：1、熟练使用仿制图章工具、曲线命令美化照片
2、熟练使用剪裁工具命令裁剪照片
3、熟练使用定义图案命令排版
过程与方法：1、将知识技能融合于生活和工作任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。
完善案例：如何对照片排版呢引出画布的概念、定义图案，填充图案的操作。画布大小调整不会影响图像本身，就像一幅画的画框一样
学习调整画布大小，定义图案和填充图案的操作
理解为何要对寸照图像进行画布大小的调整，排版文件分辨率必须和单张照片文件分辨率相同。
作品评价
展示两名学生作业
通过看同学的作业，对比自己作品的不足
掌握不同寸照的尺寸，打印照片的分辨率
理解画布的本质意义
很多同学即使都拍过寸照，但是对寸照尺寸却不是非常清楚。通过知识讲解让学生掌握寸照尺寸和理解画布的本质。
基本任务——打印照片的制作
演示案例：1、
对图片去除脸部痘痘2、调整图像亮度3、用裁剪工 Nhomakorabea裁剪照片
按照教师操作，完成照片美化、裁剪等操作
通过自主探究的方式，掌握用仿制图章工具祛脸上斑点并裁剪图片，培养学生的实践动手能力。
教学重点
熟练使用剪裁工具命令裁剪照片
熟练使用定义图案命令排版
教学难点
熟练使用仿制图章工具、曲线命令美化照片
教法
演示法案例法任务驱动法
学法
小组协作学件自学探索
学习流程
教师活动
学生活动
设计意图
新
课
导
入
导入：提问：同学们都拍过证件照，那么知道证件照的作用呢
高一新生入学了他们每人都需要准备一版一寸照片，两版两寸照片。今天我们要来帮高一新生处理他们的证件照。
对学生作品及时给予评价，肯定学生，同时指出不足之处
知识延伸——电子照片的制作
案例背景：学校马上要组织参加计算机技能鉴定的报名，要求每个学生交一张电子照片，要求大小：小于20k，大于14k，像素比例：300*360
案例演示：
1、打开刚才处理好的照片
2、设置裁剪参数：300*350,分辨率72
3、裁剪，保存
《用Photoshop处理证件照》
教学设计
学校：成都汽车职业技术学校
授课教师：严良清
Photoshop图形图像处理
（《用photoshop处理证件照》教学设计）
单位
成都汽车职业技术学校
任课教师
严良清
任课班级
课题
photoshop处理证件照
课时
1课时
课型
理实一体化
学情分析
所授班级的学生对理论讲解一般不感兴趣，他们喜欢直接操作，通过理实一体化教学，在案列中讲解理论知识，通过一些案例化抽象为形象，提高学生的学习兴趣。