光的折射
备课班级八年级上间执教人
课题：光的折射 1
教学设计
课标
要求
通过实验，探究并了解光的折射现象，及其特点。

教
材及学情分析教材分析：
光的折射是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。

学情分析：
光的折射现象学生比较熟悉，也比较感兴趣，但是学生处在感性的认识层次，对其发生的原因比较困惑，理解起来比较困难。

课
时教学目标1、了解光的折射现象。

2、知道光在发生折射时，光路是可逆的。

3、能够利用所学知识解释生活中的折射现象。

重点1.探究并了解光从空气射入水中或其他介质时中偏折规律。

2.学生能够进一步了解科学探究活动过程，培养学生初步的探究能力。

难点 1.了解光在发生折射时,光路是可逆的。

2.利用折射定律解释生活中的有关现象。

教法学
法
指导
实验探究法、谈话法、讨论法
教具
准备
玻璃砖、激光笔、水槽、水、圆表盘、多媒体。

教学过程提要
环节学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动设计意图
引入新课
初步建立折射现
象
演示：
取一根筷子，学生观察筷子是直的。

将筷子斜放
入水中，学生再次观擦筷子有什么变化。

生：筷子弯曲了。

师：为什么会出现这种现象呢？
引导学生得出折射的概念。

光从一种介质斜射入
另一种介质时，传播方向发生偏折。

进入新课。

通过生活现
象，体验物理
来源于生
活，。

3、阅读课本82页1、用折射知识解总结光折射时的特点：光从空气中斜射入水或其
3、阅读课本82页第一、二、三段，知道光折射论的能力
必做第一大题、第二大题
作
业
设
计
教
学
反
思
课堂检测
1.如图，有一束光斜射到杯子底的A点上，当加入水后，杯子底的照亮点将在（）
A 仍在A点，
B 在A点的左边，
C 在A点的右边
2.有一光线斜射入水中，下图中折射光线正确的是( )
3.一束光线从空气中射入水中，在水面上（）。

A、只发生反射，不发生折射。

B、只发生折射，不发生反射。

C、既发生反射，又发生折射。

3.下图为水和空气间产生的反射和折射，请找出界面、法线、三条光线、三个角、介质的位置。