科学之旅（序言）
学习目标：1、了解什么是物理？
2、激发学习物理的兴趣。

3、探讨学习物理的方法。

重、难点：如何激发学生探索物理的兴趣,怎样学好物理。

关键：能否利用实验、现象激发学生思维。

情感目标：通过了解我国的尖端科技，激发学生的爱国热情和民族自豪感
教学时数：1课时
教学器材：电脑、透镜、实验鼓、水槽等。

教材分析：1、本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充
分利用实验、现象、录像等去调动学生学习的积极性，可不加解
释，让学生带着好奇心去探索物理。

2、围绕“探索”进行学习，让学生去观察讨论有关身边的物理现象
等，并小结出物理的学习方法。

教学过程：
一、导入语：（衔接式、启发式）
1、海边拾贝导入物理学！
二、关于“有趣有用的物理”的引导性学习：
1、物理学研究的内容是什么？
声、光、热、电、力现象。

2、教师演示实验：
（1）、“浮在水槽中的乒乓球”“悬浮在水槽中的小瓶子”实验；
指导：我们将在力学综合内容中学习。

并引出图片４、５。

（2）、“手按着嗓子说——我爱我的祖国”“鼓面上跳动的乒乓球”实验；
将在第一章学习到：声音是怎么产生的？
3、想想做做学生趣味实验；
学生实验观察“放大镜只能放大物体吗？”。

我们将在“色彩斑斓的光现象”第三章中学到。

4、物理是有用的：
（１）电是怎么产生的？如何保存？
（２）天空为什么是蓝色的？
（３）苹果为什么会掉下，月亮、星星和人造卫星为什么不会掉下？
（牛顿的猜想性实验—三个宇宙速度）
三、怎样学习物理：
既然物理这么有趣，又这么有用。

那么我们如何学好物理呢？
1、勤于观察，勤于动手；
物理学是一门以观察、实验为基础的学科，很多物理知识都是通过认真的观察，多次的实验，然后经过认真的思索而总结出来的。

（讲一个“糖醋液”的故事）
比如：①图0.1—7中变速自行车变速时的作用？
（《简单的机械》一章中我们会学到。

②冰棒冒出的“白气”是什么东西。

向上还是向下？
③鸡蛋在淡水中会下沉吗？在盐水中呢？
④气球为什么能把“开水烫过的杯子“吸住？
（“开水烫过的空矿泉水瓶”为什么会变瘪？）
2、勤于思考，重在理解：
多动脑子，凡事多问个“为什么？”用怀疑的眼光看待各种现象，还要在细心、安全的情况下，大胆探究我们不知道的物理规律。

３、联系实际，联系社会；
“从实际中来，到实际中去”：学习物理的目的就是为了应用物理为
人类造福的。

四、STS：伽利略的“摆的等时性原理”
观察—疑问—猜想—证实。

五、小结：
“科学之旅”—就是人类永无止境的探究历程。

六、作业：
1、课外做书中的或布置的实验
2、预习第一章内容，同时准备实验仪器：橡皮筋，钢尺等。

附：板书设计：
第一节科学之旅
一、有趣有用的物理：
1、物理学研究声、光、热、电、力等现象；
2、物理是有趣的，物理是有用的；
二、怎样学习物理？
1、勤于观察，乐于动手；
2、勤于思考，重在理解；
3、联系实际，联系社会。

三、探究物理：
观察—疑问—猜想—证实
提出问题—作出假设－设计实验－实验验证－归纳分析－得出结论
若有剩余时间简单介绍：
辽宁号：4台蒸汽轮机、4轴、200000马力; 航速:29~31节; 续航力:8000海里/18节，海上自持能力15天。

核动力航母的动力工作原理就是核反应堆工作产生热量，热量用来在锅炉中烧开水蒸汽，带动蒸汽轮机运转，再带动螺旋桨。

神舟七号：我们也知道，地球的赤道半径6378km、极半径6357km、平均半径6371km，这里我们取平均半径6371公里，加上神舟七号343公里的飞行高度，可以得出神舟七号的飞行轨迹为一个十分近似圆形的轨道，其半径为6371+343=6714km，它飞行一圈的距离是2x3.14159x6714≈42185.27km，这里我们取整数42185公里。

好了，我们已经知道时间(90分钟=1.5小时)、距离(42185公里)，那么神舟七号的时速也就出来了，42185/1.5≈28123。

神舟七号的时速将近三万公里！套用相声中的一句话：“太刺激了！”。