化学经验交流讲话稿
欧阳光明（2021.03.07）
尊敬的各位领导、老师：年夜家好！
很高兴能够有这次机会和年夜家一起交流。

我不是来教授什么经验，因为我深深的知道，与在座的很多老师相比，作为一名年轻的教师，我还有很多方面都自愧不如。

我只是谈一谈我们学校在化学教学方面的一些做法。

还望各位老师能对我们学校提出贵重的意见和建议。

一、要有团队精神
在我们组，每个人都不是孤立存在的，一个人的工作就是年夜家的工作。

每个学期我们组的老师都很积极介入学校的公开课活动。

每个老师在上公开课前，我们都是集体备课，各抒己见，谁也不保存自己的建议，真诚的帮忙老师备课，做到资源共享，不管是个人的立异还是通过广泛学习获得的有价值的资料，城市成为我们共同财富。

可以说，现在我们所取得的进步都是我们老师群策群力，集体智慧的结果，正是这种小组凝聚力使我们组老师都朝着同一个目标努力。

二、加强集体备课
我个人认为，集体备课最年夜的优点就是能凝聚这个集体最年夜的智慧。

坚持集体备课制度是我们组一贯做法。

总体思路是“分块备课，集体评议，个人修改，主重反思”16个字。

备课时，对教材进行恰当
的调整和重组，集体备课周周有内容，以阐发教材钻研教材为主，注重体现学生的主体性，撰写出合适我们学生的导学案，备课时，每位老师先做出导学案的初案，然后在规按时间内进行集体讨论。

上课时我们做到“四个同一”，即备同一节课，备同一个导学案，上同一堂课，坚持同一个进度。

三、做好充分准备，提高课堂教学效率
在老师方面我们主要做到以下5点：
1、老师要精讲，每节课老师讲课不得超出15分钟。

2、每节课要有具体的学习目标，一定要当堂检测，最好当堂反
响矫正。

3、课堂教学中要做到一题多变，一题多解训练。

4、针对不合的学生，课堂教学要进行分层指导，对学习有困难
的学生，老师在课堂上多关注，多教导，对优秀学生，要鼓励他们多学习。

5、像元素符号、离子符号、化合价符号、化学式、化学方程式
等化学用语对刚学化学的初三学生来说有难度又是必考知识，怎么办？针对“年年考，年年毛病不竭”的情况，我们只有多练多写。

比方明天要听写化学方程式，我一定会在今天提前告知学生准备温习。

通过听写催促学生自主温习，掌握知识，所以提前告知是很有需要的。

给足学生时间然后再听写，学生的自信也更足。

加强化学用语的书写，我都是在上新课前用23分钟时间进行听写，每个组按组号先后顺序到各自的黑板写，对那些写不出的同学，我也不体罚他，可是我相信如果下次再叫到
他上黑板他还是写不出的话，他会面子上挂不住的。

这样每天频频听写，学生对化学用语和化学方程式就不陌生了。

四、吃透教材、掌控年夜纲、紧跟中考意向
我觉得要吃透教材，掌控中考意向很是重要。

就要多看、多做、多钻研中考命题。

这样我们在实际的教学过程中才干心中有数，知道哪些该讲，哪些不该讲，哪些要点到为止，哪些要拓展延伸；也只有这样才干抓住每节课的考点，突出重点，突破难点，避免做无用功；也只有这样才干告知学生哪些题不必做，哪些题要多做，哪些一定考，哪些一定不会考，节约学生的时间，真正提高课堂效率。

只要我们知道中考会考什么，怎么考，就能心中有数，有的放矢。

五、周测
我们学校规定每周都要进行一次小检验。

我们化学制定出的周测试卷都是一些基础题，并且几乎来源于导学案确当堂检测。

通过频频的训练学生就能把基础题掌握好，从而增强他们的自信心，让学生们有信心学下去。

第一，有认真的工作态度。

年夜家常说：“态度决定一切”。

无论做什么事情就看你有没有一个良好的态度去看待。

有了良好的态度之后，任何事情都有解决的办法。

第二，认真从命上级领导的安插。

目前学校提出“目标导学、以学定教、当堂练习”的教学模式，那么我们化学组成员一同搞好集体备课，尽可能的打造化学高效课堂。

首先得统一导学案，每一节课的导学案都经过教研组集体备课，制定出合适我们学生的导学案。

在实际的备课组活动中积极、主动地配合教研组长搞好集体备课工作，
相互帮忙，实现智慧和资源的共享；突出实效上课，重在解决教学流程设计，突破重难点，积极介入研讨，多听有经验的老师讲课，把集体智慧和每个老师上课的优点转化为的个人教学行为。

第三，认真上好每一节课，有了集体备课坚实的基础之后，更多的是自己的阐扬，那么想让自己阐扬的超卓必须要有充分的准备，这样才干使每一节课都有很好的效果，真正的实行高效课堂的目的。

第四，认真的做好教后反思，因为每一节课在不合班级效果是不一样的，那么看待不合基础的学生教后要进行总结。

注重学情，并把不合班级呈现的问题反响到备课组，进行讨论研究。

争取做到不保持任何一个学生，做好全面的教学工作。