4、强调重点，带领学生进行练习。
5、对学生易犯的错误进行强调纠正。
6、喊口令，反复带领学生进行练习。
1、回忆上节课所学内容。
2、按老师的口令集体进行复习。
3、明确动作，能够记住动作的方法和路线。
4、明确重点，认真进行练习。
5、纠正易犯错误，提高动作准确度。
6、结合口令，反复进练习，牢记动作。
成体操队形散开
2、指导动作，语言引导学生进行练习。
1、明确讲解和示范。
2、集体进行练习，跟着口令做。
同上
三
学习广播操预备节和前两节动作
身体各部位动作协调配合
动作欢快流畅
1、讲解示范该操的动作。
2、带领学生进行分解动作练习。
3、指导进行整体动作练习，语言提示纠正动作。
4、对学生易犯的错误进行强调纠正。
5、喊口令，反复带领学生进行练习。
♀♀♀♀♀♀♀
▲
二
队列练习原地踏步
听口令
做动作
1、讲解复习原地踏步动作。
2、指导动作，语言引导学生进行练习。
1、明确教师讲解和要求。
2、集体进行练习，一起喊口令做。
同上
三
学习初升的太阳第三、四节动作
身体各部位动作协调配合
动作欢快流畅
1、让学生回忆上节课学习的操。
2、带领学生一起复习上节课学习的操。
3、讲解示范本课所学新内容。
1、认真听教师讲解，明确内容（课前常规、上课常规、下课常规）。
2、知道体育课堂常规的主要内容。
3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。
4、小组展开讨论，进行是非题回答。
室内
三
巩固新知
1、教师指导学生带着问题小组讨论。
A说一说，为什么
1、学生开展讨论，相互交流，相互评议。各小组请代表进行回答问
程序
教学内容
1、学生互相讨论，议一议挂图内容。
2、明确学习内容。
室内
二、
传授新知：课堂常规包括哪些方面的内容
注意力集中
认真学习相互交流
1、教师讲解什么是课堂常规？它包括哪些方面的内容？
2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。
3、组织学生分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。
4、根据本课内容，出示几道是非题，指导学生分组讨论。
8、积极活跃进行评比练习，大胆展示，并对自己组的表现感到满意，相互学习提高。
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四
整理结束
在音乐中和谐放松
1、放音乐带领学生进行放松活动。
2、总结点评本课学练情况。
3、布置作业：复习本课所学。
4、宣布下课。
1、跟着老师一起进行放松活动。
2、参与总结点评。
10%有待提高
生理指标
平均心率：
117次/分左右
器材：
教学挂图
练习密度：
40%
5
5
心理指标
愉悦度：
愉悦
兴奋度：
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：
第3、4课
水平目标：水平一
学习领域：身体健康
教学目标：1、基本掌握该操预备节和前两节动作并能观察评价其他同学动作。
2、乐于学习，与他人合作完成体育任务。
教学内容：初升的太阳预备节和一、二节
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程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式
三
学习初升的太阳第三、四节动作
相互帮助合作交流
充分展现自己
7、组织学生两个人一组分散进行练习，相互帮助纠正。
第1、2课主备人：张洪保
水平目标：水平一
学习领域：身体健康
教学目标：了解课堂常规的主要内容，培养对体育运动的兴趣。
教学内容：体育常识、室内活动
教学重点：理解课堂常规的意义理清左右的关系
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式
一
导入新课
严格学生积极参与
１、出示挂图，启发学生思考“图上画了什么？”
2、出示课题：课堂常规
6、把学生分成四组进行小组练习要求每组同学密切配合合作，
1、明确动作，能够记住动作的方法和路线。
2、按老师的口令集体进行练习。
3、进行整体动作练习，注意动作的准确度。
4、纠正易犯错误，提高动作准确度。
5、结合口令，反复进练习，牢记动作。
6、按要求分成四组进行练习
成体操队形散开
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3、明确作业内容及要求。
4、师生再见。
♀
♂ ♂
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♀
技能技术
60%基本掌握
30%掌握较好
10%有待提高
生理指标
平均心率
120次/分左右
器材：
录音机1台
练习密度：
50%
心理指标
愉悦度：
愉悦
兴奋度
兴奋
协作性：
好
主动性：
强
教学反思：
第第5、6课
水平目标：水平一
学习领域：身体健康
教学目标：1、基本掌握该操第三、四节动作并能观察评价其他同学动作。
2、在活动中与他人交流、合作、帮助。
教学内容：初升的太阳第三、四节
教学重点：动作方法和要求及手脚间的协调配合
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式
一
课堂常规
积极参与
１、组织学生整队检查常规。
2、宣布本科的内容及要求。
1、进行பைடு நூலகம்队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
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程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式
三
学习广播操预备节和前两节动作
相互合作交流
充分展现自己
争当优秀组。
7、让各小组自由练习，老师巡回观察指导。
8、组织学生进行动作展示，对表现最好的组给予鼓励，并针对学生练习时出现的问题，集体讲评，共同练习。
7、互帮互助，与小组同学齐心奋斗，提高自己组做操的水平。
教学重点：动作方法和要求及手脚间的协调配合
程序
教学内容
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式
一
课堂常规
积极参与
１、组织学生整队检查常规。
2、宣布本科的内容及要求。
1、进行整队，师生问好。
2、明确学习内容及要求。
♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂
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♀♀♀♀♀♀♀
▲
二
队列练习原地踏步
听口令
做动作
1、讲解示范原地踏步动作。
学习要求
教师活动
学生活动
组织形式
三
巩固新知
让学生回顾加深学习印象
要建立体育课课堂常规？
B议一议，体育课课堂常规有哪些主要内容？
C你在平时做到了哪些？还有哪些方面需要改进？
题，相互进行补充学习。
室内
四
室内活动：
分左右
思维集中
反映敏捷
动作正确
1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。
2、教师讲解、示范动作，引导学生观察。
3、初步掌握动作后，打乱顺序，随意提问，提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。
1、自我判断教师提出的方向，认清左右方向及身体左右部位。
2、观察教师的示范动作，跟随教师模仿练习。
3、集中思想，开动脑筋，快速准确地回答教师提出的方位，并做出相应的完整动作。
室内
技能技术
70%基本掌握
20%掌握较好