的作用？
布 置
知识回顾：二极管单向导电性
任
任务：利用二极管实现交流电转换成直流电
务
教学分析
教学策略 教学实施
教学反思
课前自学
单相半波整流电路的工作原理
课中导学 情境引入 探究获知 任务实施 总结评价
课后助学
1
是一种最简单的整流电路。它由电源变
压器B 、整流二极管D 和负载电阻Rfz ，
组成。变压器把市电电压（多2为220伏）
变换为所需要的交变电压e2 ，D 再把交
流电变换为脉动直流电。常用于高电压，
小电流场合
3
单相半波整流电路的缺点
教学分析
课前自学
教学策略 教学实施
教学反思
改进电路：引入——单相桥式整流电路
课中导学 情境引入 探究获知 任务实施 总结评价 课后助学
常见故障
若一只二极管接反会 出现什么现象？
2
故障 分析
图书馆查找专业知识
实时，全面， 客观反应教 学前状态
课前测试
教学分析
课前自学
课中导学 情境引入 探究获知 任务实施 总结评价 课后助学
教学策略 教学实施
教学反思
在我们日常生活中，很多家用电器需要提
情 供直流电才能工作，但是我们的电厂过来的
境 电却是交流电！展示honor手机适配器（实
引 入
物），引导学生思考它是怎样将220v的交 流电变成+5v的直流电？中间需要哪些环节？ 其中整流环电路在整个电路中发挥着什么样
13
若一只二极管开路 或虚焊会出现什么 现象？
若全部二极管都 接反会出现什么 现象？
教学分析
教学策略 教学实施
教学反思
课前自学
课中导学 情境引入 探究获知 任务实施 总结评价 课后助学
实物展示 引出主题
仿真演示 分组实训
针对不足 改进电路
故障 分析
01
02
03
04
任务实施
以学生为主体，提升学生综合能力。
• 严谨的科学态度以及感受其实际应用价值。
教学分析
教学策略
教学实施 教学反思
重点
学情分析
教学内容 教学目标 重点难点
理解桥式整流电路的 工作原理，连接规则 组建并测试桥式整流 电路
教学实施
教学反思
故障分析
难点
2. 教学策略
教学分析
①
教 学 方 法
教学策略 教学实施
教学反思
教
亲自接触，亲自动手
学
教学分析
教学策略 教学实施
教学反思
小型充电器内部
实物展示 引出主题
主题：整流电路
如何用二极管来设计交直流转换的整流电路
01
实物展示，激发学生探究的欲望。
教学分析
教学策略 教学实施
教学反思
下达任务单：搭建半波整流电路并分析测试
学生分组讨论：如何利用二极管将交流电转换成直流电
仿真演示 分组实训
并网 操作
特 亲身体验
色 创
仿真演练
新
实物操作
根据电学抽象化特点，做到仿真和实践动手虚实结 合，互补教学，让学生不仅掌握理论知识，同时让学生 直观体验，操作，充分调动学生的学习积极性。
欢迎批评指正！
学情分析
教学内容
电
子
技
教学目标
术
重点难点
常用半导体的识别与检测
小信号放大电路分析与测试
模 拟
信号处理电路的分析与应用
半波整流电路搭建与分析测试
电 路
音频功放电路分析与测试
整流电路分析及应用
桥式整流电路搭建与分析测试
直流稳压电源电路分析及应用
滤波电路分析及应用
故障分析
信号才产生电路分析及测试
稳压电路分析与测试
u2
0
ωt
u0
0
ωt
1 教学分析
目
2 教学策略
录
3 教学实施
4 教学反思
1. 教学分析
教学分析
教学策略 教学实施
教学反思
整流教电学路实施
教学反思
学情分析
前期知识准备
学生观察能力 较强 喜欢动手实践， 对实验现象敏 感
教学内容 教学目标
知识储备
善于动手
热衷网络
缺乏分析能力
开设专业：汽车检测与维修 重点难点 开设学期：二年级上学期
基本门电路逻辑功能与测试
数
组合逻辑电路分析与设计
字
电
时序逻辑电路分析实例
路
555定时器电路及应用
A/D,D/A转换分析及应用
教学分析
学情分析 教学内容 教学目标 重点难点
教学策略 教学实施 教学反思
教学实施 整流教电学路反思
➢ 整流电路在稳压电 源中的作用？
➢ 如何实现交流电变 成单向脉动直流电？
针对不足 改进电路
03 培养学生团队协作精神和严谨的科学态度。
教学分析
教学策略
教学实施
教学反思
改进电路：桥式整流电路
针对不足 改进电路
半波整流电路和桥式 整流电路波形对比
03 培养学生团队协作精神和严谨的科学态度。
教学分析
教学策略
教学实施
教学反思
改进电路：桥式整流电路
针对不足 改进电路
各小组进行前后实验对比 总结桥式整流电路的优点
电脑和手机已经 成为现在学生的 标配，网络占据 了学生的大部分 时间
学习方法不当 推理能力和分析能力不强
教学分析
教学策略 教学实施
教学反思
高职高专“十三五” 规划教材
学情分析 教学内容 教学目标 重点难点
教学整实流施电路 教学反思
内容整合 任务驱动
教学分析
教学策略 教学实施
教学反思
教学整实流施电路 教学反思
创设情境，引导教学
做
任务驱动
教学分析
②
教 学 手 段
教学策略 教学实施
教学反思
信息化手段的应用，使抽象问题形象 化、直观化、生动化，激发学生学习兴趣， 提高学生学习能力。
实战演练
在线学习平台
3. 教学实施
教学分析
教学策略 教学实施
教学反思
课前自学 课中导学 课后助学
探究电路板
网络学习
课前通过云课堂等 发布任务单
学情分析 教学内容 教学目标 重点难点
《汽车电工电子技术》
您的标
课程标准
您题的内
容打在 这里或 汽车者检通测过与维修专业 复制您 的文本
职业岗位 主要工作任务 职业资格证书汽车维修电工1▪汽车电路的 装配与调试
2▪汽车电子设 备和电路的检 修
汽车维修工（中级）
教学分析
学情分析
教学策略 教学实施 教学反思
115分钟
15分钟
总结评价
➢ 创设情境，引出任务
40分钟
任务实施
10分钟
情境引入
探究获知
➢ 实物展示—手机电源 适配器
➢ 仿真演示，分组讨论 ➢ 动手实践，学生互评 ➢ 故障演练
➢ 学生自评 ➢ 小组互评 ➢ 教师点评
教学分析
教学策略 教学实施 教学反思
教学反思
根据专业课程标准和职业岗位需求，确定本单元的教学目标。
03 培养学生团队协作精神和严谨的科学态度。
教学分析
教学策略 教学实施
教学反思
沙场练兵：实战案例解剖
若二极管全部接反
若一只二极管接反
若一只二极管开路或虚焊
故障 分析
故障 分析
故障 分析
04 强化要点，巩固教学重点和难点，提升解决问题能力。
教学分析
教学策略 教学实施
教学反思
故障 故障 分析 分析
04 强化要点，巩固教学重点和难点，提升解决问题能力。
教学分析
教学策略 教学实施
教学反思
课前自学
全面总结评价
课中导学 情境引入 探究获知 任务实施 总结评价 课后助学
并网 接线
实训能力测评
登陆云课堂 完成课堂小测
理论学习情况测评
找茬 游戏
课堂小测 成绩分析 明星小组
教学分析
教学策略 教学实施
教学反思
课前自学
课中导学 情境引入 探究获知 任务实施 总结评价 课后助学
教学实施
教学反思
能力 目能标力 目标
• 通过技能训练，学生能组建整流电路，熟练 使用仪器检测电路参数，判断电路工作状态
教学内容 教学目标
知识 • 理解两种整流电路的结构及工作原理 目标 • 能在具体应用中辨识电路并判断其正常工作情况
重点难点
素质 目标
• 培养学生自主和合作学习的精神，提出问题， 分析问题，解决问题的能力。
仿真 演示
02 在做中学,做中教，提高学生分析问题能力和动手能力。
趣味化的理论学习
教学分析
教学策略 教学实施
教学反思
分组实训
03 培养学生团队协作精神和严谨的科学态度。
DIY式的实践练习
教学分析
教学策略
教学实施
教学反思
提问1：单相半波整流电路能否实现交直流电的有效转换
提问2：如何得到希望的整流波形
课后作业
互动交流
教学质量监督与评价网络平台
课后反馈
4. 教学反思
教学分析 教学策略 教学实施 教学反思
特 做中学，做中教 色 创 新
学生在教学做一体的环境中既增强了学习的趣味性，又使学生获得学习成就感，在 轻松愉快的氛围中，既强化了教学重难点，又提升了学生发现问题、解决问题的能力。
教学分析 教学策略 教学实施 教学反思