一、教学目标
说目标
情感态度与价值观
1、增强对化学的学习 兴趣
2、认识到实验探究的 重要性
二、设计意图
说设计意图
用生活中一些使用过的器材来设计实 验，使学生认识到化学与生活息息相 关，激发他们学习化学的兴趣，同时 增强学生爱护身边的各种物品。
三、设计的优点
说设计优点
变废为宝：我使用的仪器是：塑料瓶 、医院里输液用过的输液管，打针用过 的注射器、费卡片、打火机和木条（或 者火柴）
仪器都是塑料的，不易破碎，容易 携带，使用方便。
三、设计的优点
说设计优点
多功能。可用于实验室用固体与液体 反应制取气体的装置（制二氧化碳、氢 气、氧气等）。
容易控制反应的发生与停止，节约 药品，可根据需要气体的多少，选择 不同大小的塑料瓶和注射器。
四、实验所需的器材
说器材
为了辅助实验更好的进行，采用以下的实验器材：塑 料瓶、输液用的塑料管、费卡片、注射器、木条、打 火机（或火柴）、二氧化锰、过氧化氢
装置的气密性 必须良好
验满时，带 火星的木条 不能伸进塑 料瓶内
实验原理:
MnO2 2H2O2====2H2O+O2↑
五、实验过程
介绍本次实验所需 的仪器，连接装置， 检查装置的气密性
向塑料瓶内装入适量的二氧化 锰，拧紧瓶盖，将注射器内的 过氧化氢（适量）推进塑料瓶 里
五、实验过程
用向上排空气法收 集一瓶氧气，并验 满
倒掉废液， 清洗仪器
六、教学反思
实验成功 的关键
鲁教版九年级化学教材第四 单元第三节
说课流 程
1
教学目标
2
设计意图
3
设计的优点
4 实验所需的器材
5
实验过程
6
教学反思
一、教学目制取氧 气的化学反应原理。
2、会组装实验装置并 顺利进行试验操作
一、教学目标
说目标
过程与方法
能与他人合作进行科学 探究，形成良好的实验 习惯和方法