微课进行教学活动，活动中还利用“小小 巴和双手，让孩子通过看、听、 创设互动的情节和提供多层次的游
加工厂” 的游戏让小朋友用筷子把切碎 游戏来进行学习。
戏会更好。
的黄瓜粒、花生、黄豆夹进瓶子里，小朋
友的学习兴趣非常高，很多小朋友都基本
掌握了正拿筷子的手势。
2．活动过程 3．效果分析
（学生注意力、参与活动情况）
（与不使用信息技术的差异） （怎样改进效果会更好）
小朋友参与游戏的兴趣非常高，专注性挺 小朋友的专注性没那么高
提供的游戏多样性会更好
好
（信息技术对活动目标达成的支持情况） （信息技术改变了教师什么） （怎样改进效果会更好）
在《学用筷子》这节课里，我利用 PPT 和 信息技术可以解放老师的嘴
实践反思模板
请简要填写表格内容。
所教班级
中二班
教学内容 学用筷子
ห้องสมุดไป่ตู้
所属领域 社会
授课时间 2015.9.24
使用何种信息技术 视频、微课
反思项目 1．活动导入
反思内容
（学生兴趣的投入状态） 孩子对于用视频引出筷子非常感兴趣
内容分析
（学生状态的原因分析） 孩子都比较喜欢动漫的形式
新行为构思
（怎样改进效果会更好） 如果有孩子间的互动会更好