松鼠 1
树干
往下蹿
好奇
狐狸 1 横倒的树干 站立 / 微笑 愉快
兔子 1
地面
跑走
吓一跳
蝴蝶 一群 半空中
飞翔
Hale Waihona Puke 围绕甲虫 一行 地面
爬行
无关
写一写
主人公：两个女孩
完成比较之后， 该怎么来写呢？
写一写
最常见：分别写
前面的女孩…… 后面的女孩……
问题：太死板！
写一写
五花肉写作法：
1- 抓住特点维度，两个人物 穿插着写 2- 以行动为主线，串联起人 物特点
写一写
前面的女孩回过头， 跟后面的女孩说话。 她的两条辫子快乐地飞起来。 后面的女孩一头短发， 头发也在风中飞扬。 她笑吟吟地回答好朋友： “哎！我看到了，真的有小松鼠。”
写一写
小动物们
传统写法： 有的…… 有的…… 还有的……
问题：缺少变化！
写一写
五花肉写作法：
1- 把形成对照的事物放在一 起写 2- 把环境和人物的动作穿插 起来写
作业
1-比较大熊和小蛇， 写一小段话
2-比较大熊和松鼠， 写一小段话
写一写
两个女孩骑车进入树林。 树上的小松鼠感到好奇， 蹿下来想瞧个仔细。 一个女孩看见了，很兴奋， 喊她的同伴：“真的有小松鼠！” 她的声音惊动了胆小的兔子， 小兔子跑开了……
写得更灵活
想一想
环境：树林 vs 城市里 怎么写？
写一写
五花肉写作法：
1- 把形成对照的事物放在 一起写 2- 穿插在两个女孩的行动 和对话中
冬眠？ 冬眠 冬眠 冬眠
居所？ 地上洞穴 地下挖洞 树上巢穴
食物？ 大吃特吃 没有特别准备 大量储备
看一看
比较出来的内容 写在哪里、怎么写呢？
看一看
常见写法： 放到最后总结、归纳
小老鼠终于弄明白了： 原来动物们都在为过冬做准备。 大熊…… 小蛇…… 松鼠……
问题：不够有趣！
写一写
五花肉写作法：
比较多个事物：表格 1- 确定所比较的事物，放在第一列 2- 找出有哪些方面值得比较，放在第一行 3- 填入细节内容
小结：写得更灵活
工具：五花肉写作法
常规写法： 一个事物一个句子 / 段落，依次写 问题：太死板，缺少变化
五花肉写作法： 1- 以行动为主线，其他内容穿插写 2- 不同类型的内容穿插写 3- 形成对照的内容放在一起写
回顾：第七课
在不同环境下：
动物少 空气有时 候不太好 车辆的声音
很多高楼
城市 街道
这是 “双中心图”
能运动 起来
和朋友 在一起
树林
做比较
动物多 空气好 鸟叫声 很多树
比较
小动物们：
1- 在两个动物之间 2- 多个事物怎么比较？
两个动物之间
做比较
树上 往下窜
探究 好奇
松鼠
看两个 女孩 骑车
正面 反应
善用比较与对比
看一看
在这张图里 很多内容是并列关系
我们在写的时候 可以把它们对照起来
比较
主人公：两个女孩
回顾：第八课
形貌
两条辫子 蓝色裤子 玫红色包 玫红色车
行动
骑在前面 回头看
左边的 女孩
做比较
骑车 欢笑
行动
右边的 女孩
短发 玫红色裙 绿色车筐 蓝色车
形貌
骑在后面 呼应
比较
地点、环境： 树林 / 城市里
写一写
穿绿衣服的女孩回过头，喊： “看，小松鼠！” 穿紫色裙子的女孩笑着说： “真的呢！在家门口可看不到。” 蝴蝶在她们头顶上飞来飞去， 小鸟儿开始唱起歌来。 传到听惯了汽车声的女孩子们的 耳朵里，就像音乐一样美妙。
看一看
这三张图里
动物们过冬的不同方式 也可以做个比较
画表格
动物 大熊 小蛇 松鼠
1- 跟小老鼠的行动穿插 2- 每走访一个动物，就跟之 前所了解的进行比较
写一写
小老鼠离开小蛇家时，想：
原来小蛇跟大熊一样， 也是要冬眠的！ 不过它们好像不需要像大熊那样， 把自己喂得很胖…… 为什么呢？
小结：比较与对比
工具：双中心图、表格
比较2个事物：双中心图 1- 相似的地方 2- 不同的地方
狐狸
地上 站立 微笑 愉快
回顾：第八课
画表格
体型 特征
物品
老鼠 小 大熊 大 松鼠 小
耳朵圆 力气大 尾巴蓬松
（无）
背篓 / 鱼； 罐子 / 蜂蜜
松果
小蛇 细 没有手脚 小车 / 石头
刺猬 小 背上带刺 果子N个
动作 看
神态 奇怪
跑 急急忙忙
画表格
动物 数量 位置
行动
反应
小鸟 2
树梢
看 / 鸣叫 俯瞰