• 当下各种信息混杂，幼儿的辨别意识薄弱， 受到不良信息的影响，会导致幼儿诚信品质 下降，针对这一情况，我设计了这个活动， 从幼儿的生活经验和理解能力出发，运用情 景和图片结合的方式让幼儿从各个角度了解 诚实，从而做个诚实的好孩子。
二、活动目标：
• 认知目标：引导幼儿了解说谎会给自己和 他人带来不良的后果。 • 情感目标：通过学习，激发幼儿的诚实守 信的情感。 • 能力目标：通过学习，引导幼儿在日常生 活中不说谎。
活动延伸
① 教师：今天，我们一起来认识一个淘气的小朋友—— 放羊娃，他因为调皮呀，让大家都不喜欢啦。 ② 讲故事——《狼来了》
①通过教师提出问题： 村民们后来为什么不相信放羊娃的话呢？ 放羊娃说谎后发生了什么事？ 那如果放羊娃不说谎会怎么样呢？ 那你们通过这个故事，你们都明白了什么呢？ ②从而引导幼儿了解故事的寓意：我们要诚实，不说谎话， 做一个诚实的好孩子。
① 红红将姐姐的画带给老师看，说是自己画得。 ② 东东将图书撕破了，却不承认是他撕得。 ③ 小云在马路上捡到钱装进了自己的口袋。
教师总结：以上三位小朋友做法都是不正确的， 通过他们三位的表现，我们更应该做一个诚实 的好孩子。
五、学习方法：
• 本次活动主要采取体验法、观察法、
表现法让幼儿积极参与到活动中。组
织形式以个别、集体等形式进行活动。
六、活动准备要诚实》
七、活动过程：
以狼来了的故事做导入，引入教学主题。 提出问题，引导幼儿思考 再看这几位小朋友做得对不对？
三、活动重难点：
• 活动重点： • 让学生懂得诚实的重要性，使学生养 成“诚实”的好品质。
• 活动难点： • 教育学生愿意做一个诚实的好孩 子， 不说谎话。
四、教学方法：
• 这次活动我主要采取：演示法、教授法、引导 法、鼓励法，通过多媒体课件，使幼儿获得直观 的感受，了解什么是诚实。
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诚如《发展指南》中，教育建议里提出，教育幼儿要 诚实守信，对幼儿诚实守信的行为及时肯定，经常给幼 儿分配一些力所能及的任务，要求他们完成并及时给予 表扬，培养他们的责任感和负责任的态度。教师的及时 肯定，表扬，使幼儿获得自信，更有助于幼儿诚实品质 的确立。
适用于大班
社会领域
说课内容：
•说学情 •说活动重难点 •说活动目标 •说教法 •说学法 •说活动准备 •说活动过程
一、说学情：
• 诚实，自古以来就是中华民族的优良传统， 道德规范，历来是被人们推崇和提倡。根据 国家《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域 的内容，我们了解到4-5岁的幼儿已经意识到 说谎是不对的，而5-6岁的幼儿做错了事敢于 承认，不说谎，能认真负责的完成自己所接 受的任务。有了初步的诚实意识，所以对幼 儿进行诚实教育是件刻不容缓的事情。