教学设计
年级七科目语文课时2备课人语文组
课题
《护钟》
第1课时
教材学情分析
1、《红旗谱》是一部反映北方农民革命运动的史诗式作品，课文《护钟》节选的便是小说的开头部分。
2、了解故事发生的时代背景。
教学目标
1、分析小说的情节、人物、环境描写的特点，深入理解作品的思想内容。
2、体会老一代农民对封建剥削压迫的觉醒和反抗
重难点及解决措施
分析朱老巩的人物形象是本课的重点和难点所在。
教学准备
集体备课设计
个性化设计
一、速读课文，扫除生字障碍，整体感知课文。
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二、问题探究
1．文章第一段在整个故事中所起的作用是什么？
明确：寥寥数笔，简捷交代了故事的起因、地点。“平地一声雷”突出了事件的严重性。
2．文章第三段的作用是什么？
明确：具体介绍了古钟的位置、来历、钟文，为下文进一步展开故事情节蓄势。
3．文章第四段说：“小虎子……心里想：‘怪不得，好大一座铜钟哩！也闹不清到底能卖多少钱，也只得这么大惊小怪’？”这句话的作用是什么？
明确：借一个孩子的眼光来写对“一座平时毫不被人注意的古钟能引起的巨大事变”的不理解。
4．文章第六段冯老巩的一番话说明了什么问题？
明确：借朱老巩之口，揭露冯兰池的横行霸道，凸显了朱老巩正义凛然，嫉恶如仇的性格特点。
5．文章第九段老祥大伯的一席话说明了什么问题？从中可以看出他是一个什么样的人？
明确：说明他认为就算认识到“砸钟”背后的实质又能怎样？严老祥仍无法抛弃已深入骨髓的软弱、自保意识。
6．文章第十五段对冯兰池的外貌描写说明了他是一个什么样的人？
明确：可以看出严老祥终于勇敢地站到了朱老巩的身边，并与之并肩战斗。
9．小虎子这个人物形象在文中有什么作用?
明确：小虎子这个人物虽着墨不多，但作者刻画这个人物的用意却很深刻。小虎子见证了父亲朱老巩护钟的全过程，并且在她的小小身躯里也同样涌动着一股激愤、抗争的热流。
板书
设计
冯兰池要砸钟准备护钟驳回劝告
阻挡铜匠砸钟
明确：通过外貌和动作描写，勾勒出一个道貌岸然、心黑手辣、仗势欺人的官绅形象。
7．文章第19段写到了看热闹的人的种种反应，从中我们可以看出说明了什么问题？
明确：一个有血性的汉子为维护大家的利益勇敢地抗争，而这些同命相怜的庄稼人却无动于衷，其愚昧和软弱竟到了如此地步。？
揭发冯兰池阴谋
朱老巩护钟舍命护钟舍命护钟
拿起武器护钟
朱老巩含恨去世护钟失败钟被砸碎
朱老巩病倒
课后
反思