我们把这种保护自己的方法叫做拟态
叶脩（xiū），俗称“叶虫”，属竹节虫类。身体呈绿色 或黄绿色，腹部及翅宽扁状，尤如叠合在一起叶，连足都 像扁扁的叶片。叶虫脩就是靠了这一特殊的拟态，在自然 界中从容地生存。
huò
尺蠖
在动物世界里，枯叶蝶、叶虫并不是拟态的专家，还有 很多动物具有这种本领。仔细观察，你能认出它们吗？
隐身服装
请你设计一套士兵在沙漠里潜伏的服装。
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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
《变色龙》PPT
变色龙
《变色龙》PPT
变色龙为什么要变色？
在大自然里，有许许多多的动物，像 变色龙这样，在适应环境的过程中， 使自己身体的颜色与周围环境的颜色 相同或相近，这都是为了隐藏自己或 逃避敌人的侵害。
我们把动物这种保护自己的方法叫：保护色
叶背螳螂
叶背螳螂
叶背螳螂
叶背螳螂
枯叶螳螂
枯叶螳螂
枯叶螳螂
自主探究，合作交流：
请根据这些动物的颜色和形态，说一说那些动物采用 了叶背螳螂、枯叶螳螂相同的方法保护自己？
像枯叶蝶（叶虫）这样，不仅颜色与周围环境相似， 而且在形态上也接近枯叶（树叶）。它们借助与枯叶（树叶） 相似的颜色和外型保护自己免遭其他捕食者侵袭，这是一种 生物对另一种生物形态的模仿。
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
动物名称
适应环境、自我保护的方式
蝗虫、蚱蜢、青蛙、北极狐、变色龙、壁 虎、蜥蜴、螃蟹
毒箭蛙、赤练蛇、毒蛾幼虫、金龟子、瓢虫
叶虫、叶蝉、尺蠖、竹节虫、海龙、章鱼
壁虎、蜥蜴、海星、螃蟹
负鼠、狐狸、河豚、金龟子、瓢虫 章鱼、乌贼、黄鼠狼、毒蛇、水母
保护色
警戒色 拟态 再生 装死
释放毒气、毒汁
动物有着多种多样的保护自己的方法，这其 中的根本原因是什么？
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
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师：希体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
尺蠖幼虫身体细长，行动时一屈一伸像个拱桥，休息 时，身体能斜向伸直如枝状。
叶蝉
竹节虫
①
像毒箭蛙这样，用鲜艳的颜色来警告捕食者不要吃它， 动物这种保护自己的方法叫做警戒色
毒箭蛙是全球最美丽，同时也是毒性最强的物种之一。 其中毒性最强的体内的毒素完全可以杀死2万多只老鼠，它 们的体型很小，最小的仅1.5厘米，个别种类也可达到6厘米， 举目四望，它似乎在炫耀自己的美丽，又像警告来犯的敌人。 除了人类外，毒箭蛙几乎再没有别的敌人。
毒蛾幼虫
赤练蛇
请你根据自己的理解，谈一谈怎样区分 动物的保护色、警戒色、拟态这三种自我保 护的方法。
电鳗
蓝 环 章 鱼
豪猪
负鼠
豪猪
河 豚
海 星
狮子鱼
小组讨论：自然界中的动物，除了 用保护色、警戒色、拟态的方法保 护自己外，还有哪些适用环境、保 护自己的方式？请在小组内交流资 料卡上的内容，并整理到表格中。