2 1
2.小组2人合作，拿出18根小棒的 。
3
3.你还能拿出18根小棒的几分之一？
通过今天的学习， 你对分数又有了什么新的认识？
把一些物体看作一个整体， 平均分成几份， 其中的一份用几分之一来表示。
新苏教版小学数学三年级下册
分数的初步认识（二）
1.认识几分之一
判断：涂色部分可以用 1 表示吗？ 2
（× ）
（√）
把一个桃平均分给2只小猴， 每只小猴分得这个桃的几分之几？
11 22
把一个桃平均分成2份，
每份是这个桃的 1 。 2
把一盘桃平均分给2只小猴， 每只小猴分得这盘桃的几分之几？
把一盘桃平均分成2份， 每份是这盘桃的½ 。
思考： 除了把一盘桃、一筐桃看作一 个整体进行平均分之外，还能把哪些物体 也可以看成一个整体？
填一填，说一说。
1
1
6
5
用分数表示涂色部分。
1
1
4
7
1
1
4
2
在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。
在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。
分18根小棒
1
1.小组2人合作，拿出18根小棒的 。
把12个桃看成一个整体，可以平均分成几份？ 每份各是它的几分之一？
12个桃平均分成（ 2 ）份，
每份是它的（ 1 ）。 2
12个桃平均分成（ 3）份，
每份是它的（ 1 ）。
3
12个桃平均分成（ 4）份，
每份是它的（ 1 ）。 4
12个桃平均分成（ 12）份，
每分成（ 6）份，
每份是它的（ 1 ）。 6
都是12个桃，表示每一份的 分数为什么不同？
通过以前对分数的认识，我们知道， 把一个物体或图形，平均分成几份，其中 的一份就是这个物体的或图形的几分之一， 可以用分数表示。
把几个物体，如：2个桃、 4个桃、6 个桃、几十个桃等等看作一个整体，把这 个整体平均分成几份，其中的一份就是这 个整体的几分之一，也可以用分数表示。
2
把一盘桃平均分成3份，每份是这盘的（
1 3
）
思路引导：把6个桃看作（一个整体），
平均分成（3 ）份，每只小猴分得其中的（1 ）份。
1
每份是这盘桃的（
）。
3
1 2
1 3
二盘都是6个桃，为什么分得的结果， 却用不同的分数表示呢？
把一盘桃看成一个整体，如果把这个整体平均分分成2
1
份，每份就是它的 2 。如果… …
把一盘桃平均分给2只小猴，
每只小猴分得这盘桃的几分之几？
1
1
2
2
把6个桃看作一个整体， 平均分成2份，
1
每份是这个整体的 。
2
1
你会表示下图中每盘桃的 吗？
2
把4个桃看作一个整体， 平均分成2份，
每份是这个整体的 1 。 2
把8个桃看作一个整体，
平均分成2份， 每份是这个整体的
1
。
2
每份的个数不同，为什么都
可以用 1 表示？
2
小结：不管一盘桃有几个， 只要把它看成一个整体，并且 平均分成2份，每份就是这盘桃 的1 。
2
1
2
11 2 1
22
1
2
1、每份就是这筐桃的几分之几？
1 2
2、如果这筐桃有30个，平均分成2份，每份 就是这箩筐桃的几分之几？ 1
2
3、如果这筐桃有31个，平均分成2份，每份 就是这箩筐桃的几分之几？ 1