《分析人类活动对生态环境的影响》教案
教学目标
知识与技能：利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析举例说明人对生物圈多方面的影响。
能力目标：培养学生通过各种媒体提供的资料进行研究性学习的能力及语言表达能力。
情感态度和价值观：1.认同人类活动对生物圈影响的同时，培养学生热爱大自然，形成环境保护意识。
生物入侵及其危害
有人把地球比作一艘“太空船”，人类是其中的乘客。你觉得这一比喻贴切吗？ 坐轮船时，当你觉得客舱内空气污浊时，可以到甲板上呼吸新鲜空气；船 上的垃圾可以在船靠岸后送到专门的地方处理；船上的乘客不会越来越多以至人满为患…在地球这艘“太空船”上也是如此吗？由此你还能想到什么？
结合课本25页资料分析，带领学生分析我国的基本国情以及实施的措施。
2.对学生进行爱家乡爱祖国握调查和收集资料等科学探究的方法。
2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
教学难点
认同人类活动对生物圈影响的同时，培养学生热爱大自然，形成环境保护意识。
教学过程
教师活动
学生活动
导入
探讨人口增长及其对环境的影响
分析人类活动影响生态环境的事例
展示滥伐森林、空气污染、水体富营养化、滥捕乱杀、植树造林、救治受伤野生动物、建立自然保护区的图片，引导学生思考人类活动对生物圈有哪些的影响。
通过列举各种生物入侵的实例，给同学们灌输生物入侵的定义和危害。
非常合理贴切。但地球这艘“太空船”乘客越来越多、不能靠岸卸掉垃圾、受到空气污染不能更新等方面不同。说明----人口增长和人类活动对环境的影响。
在老师的指导下，积极思考，积极理解。
观察展示的图片，思考这些行为所造成的后果以及如何补救。
跟随老师的思路，认真体会生物入侵对生态环境造成的危害。