活泼、滑稽、逗人）
理一理
写 出 人 物 个 性
1、细致观察，了解人物性格特点
2 、抓住特点，描写外貌、神态
3、锤炼语言，准确生动表达
我的语文老师中等个，眼 睛大大的，头发不长不短，走 路比较快，我们都很喜欢她。
冻得通红的脸 布满冻疮的手 紧握着铅笔 破旧的单薄的 线衣 专注的眼神
评改要点：
1、能否按一定的顺序？ 2、能否抓住人物的特征来写？
3、能否表现人物的性格？ 4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？
不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？
那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法 吗？ 烈日炎炎下的马车是怎样走的？ 狂风暴雨中的马车是怎样走的？ 马车上坡时，马怎样用力？ 车下坡时，赶车人怎样吆喝？ 他的表情是什么样的？ 这一切你都能写得清楚吗？
说说他们的性格

1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
（害羞但天真、活泼）

2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻 梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个 静默的小哲学家似的。 （文静）
3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一 对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水 灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点 子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还 是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你 感到滑稽、逗人。
大 衣 哥
农 民 歌 手
钩央 鼻视 、主 幽持 默人 、、 有小 才眼 、睛 姥、 爷鹰
我吃了一吓，赶忙抬起头， 却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十 岁上下的女人站在我面前，两手 搭在髀间，没有系裙，张着两脚， 正像一个画图仪器里细脚伶仃的 圆规。 鲁迅——《故乡》
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大 病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样 子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根 精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的 隶体“一”字。 ——阿累《一面》
试一试 妙用 修辞
堆拣出来的似的, 人家带的 就像才剥 壳的鸡蛋心子，又 白又光鲜。
方法要点
怎样写出人物外貌特点呢？
1.仔细观察，抓住人物与众不同的方面，突
出其特点。注意不能“眉毛胡子一把抓”， 从头写到脚。面面俱到，则一面不到。 2.有序描写，按一定的顺序来写，不能头 上一句，脚上一句。 3.准确、生动描写，可以运用适当的修辞 手法，生动、形象地写出人物的性格特点。
你看，怎么会没有什么好写呢？
作业：
1、观察班中同学的典型特点写一个片段， 明天上课大家通过猜一猜的方式找出你 所写的人。
小眼睛上方的额头， 像是用刀胡乱劈成的树 柴。皮肤藏污纳垢，就 像用枝条扎成的村舍外 墙那样粗糙。四方脸上 一只朝天狮子鼻，仿佛 被人一拳头打塌了的样 子。
比喻、夸张
你也带 孩子，人 家也带孩 子，你带 的孩子又 脏又瘦， 人家带的 孩子又白 又胖。
你也带孩子，人家 也带孩子，怎么你带 的 就跟才从垃圾
21、莫泊桑拜师
小组交流：
通过预习，对你在写作Hale Waihona Puke 面 有哪些收获？可以联系课文谈 谈。
对你所要写的东西，光仔细观察还 不够，还要能发现别人没有发现和没 有写过的特点。
一：勤学苦练
二：仔细观察 三：发现特点？
观察人物特点，
写出人物个性
猜一猜
游戏规则：用3-5个词描述图片上人 物的外貌特征，不能出现他的名字， 最多提示他的职业！看谁第一时间能 把人物猜出来！