第一课贴画工艺教学目标：知识与技能：掌握贴画的步骤及方法。

过程与方法：通过动手操作及合作交流，掌握贴画技能，培养审美能力。

情感态度与价值观：渗透爱美思想，增强合作意识。

教学重难点：掌握贴画的步骤，独立用教材完成贴画作品。

教学方法：点拨指导，合作探究。

课前准备：方案、收集贴画和蛋壳画的作品、蛋壳及工具。

教学时间：一课时教学过程：一激情导入感受新知：师：同学们喜欢贴吗？说一说你都见过什么贴画？（生答）想不想自己亲手制作贴画？这节课我们就来自己亲手制作贴画？板书课题：贴画工艺。

二体验感悟理解新知：1、自学教材，学习制作贴花的一般步骤。

2、动手实践操作。

（1）活动过程设计为：①交流课前搜集的贴画作品以开阔眼界。

②讨论选材，结合范例弄清所选的材料应符合设计内容的需要。

③指导设计稿和制作过程分几步完成。

④江青注意事项。

⑤展示作品。

3、合作完成，展示作品。

教师重点指导。

三、运用新知实践拓展：自己想象发挥，做一幅贴画。

四、小结：谈此节课收获。

板书设计：贴画工艺选择→画稿→涂胶→粘贴→装饰课后反思：此节课中，学生兴趣浓厚，充分发挥了学习小组的作用，提高了学生的动手动脑能力，在教师的适机点拨中，较好的完成了学习任务。

2、废弃材料小制作知识与技能：能利用生活中的废弃材料自行设计，制作简单工艺品。

过程与方法：通过看一看、说一说，使学生在实践中手脑并用，开发智力，陶冶情操。

情感态度与价值观：培养学生的勤剑节约习惯及动手动脑能力。

教学重点：制作的过程。

教学难点：制成作品，画草图。

课前准备：废料、布条、塑料瓶、剪刀、钳子、铁丝等。

教学方法：自主探究合作交流。

教学过程：一、激情导入感受新知：师：出示用废料制作的小卡通。

问：你知道这是什么吗？漂亮吗？你知道他是利用什么做成的吗？师：生活中有很多废料，如果我们把这些废料合理的利用起来，不但使我们节省许多财力，还能使我们养成勤俭节约的好习惯。

大家想不想把这些废弃材料合理地利用起来？今天我们就来学习废弃材料小制作（板书课题）二、体验感悟理解新知：1、出示你课前搜集的废旧材料，说说能制作什么小工艺品呢？（互相交流）2、自学8页。

一、二制作“乌篷船”“金鱼”的过程。

师点播。

3、用废弃的塑料饮料瓶，仿做一、二作品。

4、小组内、班内互相交流，并说制作过程。

师点播并提出注意事项（点播技术要点（3点））：使用剪刀注意安全，不要伤手。

课后要及时清场，保持室内卫生。

三、回顾课堂，拓展新知1、充分发挥自己的特长，利用废弃物制成各种各样的小工艺品。

2、谈本课收获。

板书设计：废弃材料制作准备材料和工具画草图划线下料制作作品课后反思：此节课学习中，不但培养了学生的动手操作能力，还培养了环保意识。

3、木制玩具知识与技能：利用木材的边角余料，动手制作一些简单的作品，体验木工制作俄基本方法。

过程与方法：通过动手操作掌握方法，理解含义，掌握技能。

情感态度与价值观：培养学生善钻研，爱劳动的思想。

教学重点：掌握木工部件集中连接的几种方法。

教学难点：简单图纸的绘制和拓印。

教学准备：木工边角料，木工工具教学方法：记住探究、合作交流教学过程：二、激情导入、感悟新知1、看一看P83 这些使用木材的边角余料制成的。

漂亮吗？想不想学一学，做一做？2、今天我们就来亲手做一做“木制玩具”（板书课题）二、体验感悟、理解新知1、自学83页2、合作交流，连接的4种方法。

3、师点播。

三、实践感悟1、自学P84做一做。

2、小组内交流方法。

3、独立动手，以“木制黄牛”为例，体验一下插接方法，4、班内展示作品，交流方法。

（师指导注意事项）四、拓展新知用此方法自己做一个小物件。

五、小结：此节课学习中，你有何收获？板书设计：3、木制玩具榫接粘接金属件连接插接课后反思：此节课教学中，学生学习兴趣浓厚，积极动手操作，老师适时指导，较好的达成目标。

4、橡皮赛车知识与技能：初步了解“橡皮赛车”的简单工作原理。

懂得橡皮筋、螺旋桨等零件在小车中起的作用，让学生在游戏中感受科学知识，提高技术意识。

过程与方法：通过动手操作，掌握工作原理。

情感态度与价值观：培养学生热爱科学、善于研究的思想。

教学重点：制作安装的过程。

教学难点：赛车能量的来源于转换。

课前准备：橡皮筋、工具及材料。

教学过程：1、教室帮助学生选购配套教材，根据实际设计本课的实验内容。

2、培养学生的创新精神，以小组为单位自行设计安装橡皮筋小赛车。

3、比一比，看那组同学制作的赛车最漂亮、最实用、最快。

4、教师引导学生分析，小车各部件的作用。

影响赛车速度的因素，启发学生讨论。

5、自己制作小赛车。

6、提示：（1）木制车身加工如果用刀具要教育学生注意安全。

（2）提倡团结协作，友谊第一、比赛第二，重在参与。

课后反思：此节课教学中，学生充分体现了主导作用，在动手中理解原理，较好的完成了目标。

5、实用绳结知识与技能：规范几种绳结的方法，学习几种绳结技术。

过程与方法：通过学习动手操作和提高生活技能，掌握结绳技术。

情感态度和技能：使学生了解平凡的劳动中也能发明创造。

教学重点：学习打结技术。

教学难点：综合运用绳结。

课前教学准备：绳子、绳结样本教学方法：自主探究、合作交流教学过程：一、激情导入1、师：在日常生活中，我们经常用到绳子和线，在遇到绳和线时，你会遇到什么问题？（打结）2、说说：你在生活中，什么时候好会遇到打结问题？3、如果我们掌握这些绳结技术，会给我们的生活带来学多方便，大家想不想掌握更多的绳结技术？下面我们就来学习这些绳结技术？二、体验感悟、理解新知1、自学“普通结”示范图。

2、师示范每种绳结的打法。

3、生动手操作，同桌交流操作过程。

4、自学“特种结”示范图。

小组内讨论操作方法。

5、师点拨示范。

6、师生共同交流“特种结”的打法。

三、拓展新知1、自主动手练习集中绳结技术。

2、综合运用各种技术。

3、说说你还能发能发明创造哪些新技术。

四、学生谈收获板书设计：5.实用绳结普通结：平结、抽结、蝴蝶结、平头结特种结：接头结、抽股结、双环结课后反思：此教学过程中，学生学习兴趣极高，能根据平时积累的经验，很快地掌握各种绳结的方法。

教师也充分地起了引领作用。

6、艺术绳结知识与技能：掌握中国结的编织技术。

过程与方法：通过动手操作，培养线绳编制技巧。

情感态度与价值观：感受中国传统民间工艺的深厚文化内涵。

教学重难点：学会看编织步骤图，掌握压、穿、挑等基本技法。

课前准备：挂图和实物、各种绳子教学方法：自主探究、合作交流教学过程：一、激情导入1、出示“中国结”同学们请看这些装饰品，漂亮吗？它表示对人们的美好祝福。

大家想不想试着自己做？下面我就来学习“艺术绳结”2、板书课题“艺术绳结”7、雕刻练习知识与技能：初步了解感知雕刻技术，能独立完成一件雕刻作品。

过程与方法：通过体验和探究掌握雕刻技术要点。

情感态度与价值观：培养学生耐心细致的工作态度。

教学重难点：独立完成雕刻作品，掌握雕刻技术。

教学媒体：刻刀、图纸或宣纸、墨水或颜料、印泥等教学方法：自主探究、合作交流教学过程：一、激情导入师：今天老师给大家带来了些小礼物，大家高兴吗？请看这是什么？（出示：小兔、蛇、老虎、山羊等图片）谁能猜猜老师这些画是怎么来的，是老师亲手画得呢，还是印上去的？（生答）师：是通过印章印上去的。

大家喜欢吗？想不想用雕刻的方法，自己做一做？今天我们就一起来学习雕刻技术。

（板书课题）二、体验感悟1、同学们刻印的材料有多种，今天让我们用块根、块茎类蔬菜做材料，进行雕刻练习。

课前老师让大家准备一些块茎蔬菜拿出来给大家看一看。

（生出示）2、现在老师送给每个小组一个小工具箱，同学们打开看一看都有什么？（刻刀、纸张、墨水）3、出示小黑板（工作顺序）师：在练习之前老师给同学们献上最重要的法宝，那就是：雕刻的工作顺序。

（小黑板出示）工作顺序：（1）选材（2）描图（3）拓印（4）雕刻（5）蘸上印泥拓印在纸上4、学生按顺序操作，教师指导。

5、交流作品（1）每组派一名代表，把作品贴到黑板上。

（2）观察不同（3）师生交流不同点，引出：阳刻、阴刻6、拓展练习师出示图案，生任选一个进行雕刻。

四、小结：学生谈收获板书设计：雕刻练习阳刻阴刻课后反思：在此节课中，学生们积极性很高，不但掌握了雕刻技术，还培养了创新精神。

8、缝制小围裙知识与技能：了解缝制作品的一般过程和相应的缝制方法，并体验劳动的艰辛与喜悦。

过程与方法：通过动手操作掌握技术要点，制作步骤。

情感态度与价值观：培养学生实用性与艺术性相结合的综合评价意识。

教学重难点：掌握操作要领。

课前准备：布、针、线、剪刀，小外伤救护药品。

教学方法：合作交流，动手实践教学过程：一、激情导入同学们你们在课前收集了哪些小围裙的样式，能展示给大家看吗？（生展示）下面我们自己动手作出你喜欢的小围裙。

二、体验感悟、理解新知1、出示技术要点：（1）平针针法——从布料背面穿针，拔出针后再从布料正面穿针，针距0.4-0.6厘米。

（2）制作步骤——量体、画图、裁剪、缝制。

2、学生自学要点，小组合作交流操作方法，然后动手操作。

3、教师对各环节的技术要领应做具体指导。

如：腰围的二分之一加3厘米作为群的长。

腰到膝盖的三分之一加3厘米可做小围裙的宽等。

4、作品完成后，学生对作品进行评价。

三、小结：学生谈收获板书设计：缝制小围裙1、画出草图2、裁剪3、缝边4、缝上裙带课后反思：在此节课教学中，学生能积极主动参与到操作中学会了技术，掌握了要点，较好的完成了教学目标。

9、设计制作小挂饰知识与技能：掌握缝制作品的一般步骤和相应的方法。

过程与方法：通过一个小挂饰和设计与制作，了解制作方法。

培养动手操作能力。

情感态度与价值观：培养学生耐心细致的习惯和初步的审美情趣。

教学重难点：掌握操作步骤，做出自己喜爱的小饰品。

课前准备：卡纸、绒布、线、纽扣、棉花、丝带、针、剪刀、尺、划粉、顶针教学方法：合作交流操作法教学过程：一、激情导入师：出示各种小挂饰，同学们这些精巧的工艺品是用多种针法手工缝纫和绣制的。

你们想不想只做自己喜欢的小物件呢？（生答）二、体验感悟、理解新知1、出示锁边针法分布图。

2、学生动手操作，学习锁边方法。

3、交流锁边作品。

三、理解新知、拓展新知1、出示制作小挂饰的方法步骤。

2、学生依步骤动手操作。

3、小组合作交流，师进行重点指导。

4、展示评价作品四、小结，学生谈收获。

板书设计：设计制作小挂饰1、锁边2、制作：（1）画样品（2）剪样品（3）重叠缝（4）塞棉花（5）缝边（6）做眼睛、缝丝带课后反思：教学中，学生充分发挥自己的想象力与动手操作能力，精心操作，较好的完成了学习目标。

10、研究手电筒知识与技能：建立电子元件符号和电路图的基本概念，了解电路构成的四个要素。

过程与方法：通过对手电筒的拆卸、组装的研究过程。

掌握电路构成的四个要素，把生活中熟悉的事物向理性的方向推进。