课程内容实用性评估表
实用性等级
实用性很强
实用性较强
实用性一般
实用性差
选择人数
30
13
4
3
所占比例
60%
26%
8%
6%
通过问卷调研我们发现只，有 6%的人认为此课程的实用性差，有 60%的受训人员认为课程的实用性
很强。因此，此次培训课程在实用性方面的设计还是非常成功的。
3.课程内容与个人期望内容 通过回收的 50 份有效问卷，对课程内容与个人期望内容调查结果如下表所示。
应用程度
较多应用
有时应用
偶尔应用
不会应用
课程应用
选择人数
30
5
5
10
所占比例
60%
10%
10%
20%
启发程度
非常大
一般
较小
很小
课程启发
选择人数
5
25
10
10
所占比例
10%
50%
20%
20%
通过评估，我们发现 60%的人在工作中能较多地应用此课程学到的内容，但是也有
20% 的人在工作中
不会应用此课程相关内容； 50%的人认为课程的启发性一般，只有 10%的人认为有启发。因此，课程在应
课程内容是否清晰的评估结果
满意层次
优良
良好
尚可
较差
极差
所占比例
28%
59%
13%
0%
0%
从上表可以看出， 87%的受训人员对课程内容的评价达到“良好”以上。
3.对讲师是否准备充分的评估（如下表所示）
讲师准备充分程度的评估结果
满意层次
优良
良好
尚可
较差
极差
所占比例
38%
47%
15%
从上表可以看出， 85%的受训人员认为培训讲师准备较为充分。
公司对销售人员进行了销售技能的培训。培训结束后，培训部进行了课程评估。此次课程评估采取问 卷调查的方式进行，共发放调查问卷 55 份，回收有效问卷 50 份。
二、课程评估 此次课程评估主要从课程内容、课程讲授、课程应用与启发三个方面进行。
（一）课程内容评估
1.课程内容的针对性 根据回收的 50 份有效问卷，对课程内容的针对性评估如下表所示。
面还有待提高。此项评估的最低分为 2.5 分，离及格分数（ 3.0 分）还有一定差距。因此，如何提高培训 讲师的语言技巧是下一步工作的重点。
（三）课程应用和启发评估 课程培训结束后，受训人员是否会在工作中应用此项课程？此项课程对于受训人员是否有启发及启发
有多大？对此，培训部也进行了评估。具体评估结果如下表所示。 课程应用和启发评估结果
平。只有 2%的受训人员没有达到 60 分的及格标准，根据培训制度的规定，没有及格的受训人员在一周后
重新进行了学习和考核，并全部通过。 三、行为评估
培训部采取观察的方式实施行为评估，下表是本次培训的观察记录表。
培训效果观察记录表
培训课程
提升个人技术、提高工作效率
培训日期
年月 日
观察对象
受训人员的全部工作过程
0
0
4.对此次培训能接触到新观点、新理念和新方法的评估（如下表所示）
新观点、新理念和新方法接触程度的评估结果
满意层次
优良
良好
尚可
较差
所占比例
38%
50%
12%
0
从上表可以看出， 88%的受训人员认为此次培训带来了新观点、新理念和新方法。
5.对此次培训是否有利于工作的评估（如下表所示）
极差 0
培训是否有利于工作的评估结果
1．继续做好培训制度建设和完善工作，重点是制定《培训人员激励制度》
。
2．严格控制第三季度的培训费用，降低培训耗费，提高培训效率。
3．做好培训讲师的培训和考核工作，重点加强对内部讲师的培训。
12．2 培训工作报告
12．2．1 培训课程评估工作报告
报告名称
培训课程评估工作报告
执行部门 监督部门
一、课程评估背景
结论
1．工作环境和工作面貌得到改善和加强，工作效率有了很大提高 2．应当继续开展一系列的技术培训，以巩固这种工作状态
四、效益评估
效益评估在培训后两个月进行，主要是利用车间操作人员受训后劳动效率和生产质量的提高来间接说
明培训所产生的经济效益。以下是本次培训成本和收益的分析对比。
（一）成本分析
本次培训所产生的成本如下表所示。
3．增加课程试讲的环节，通过课程试讲以期使课程设计效果达到最佳。
12．2．5 车间操作人员培训评估工作报告
报告名称
车间操作人员培训评估工作报告
执行部门 监督部门
通过今年年初的培训需求调查和分析， 培训部发现， 在实际工作中有不少员工常常出现工作方向模糊、
岗位环境混乱、技术参差不齐、工序流程不畅等问题。
5000
领导给予支持的时间成本（小时工资水平 ×所耗时间） 总成本
公司在第二季度很重视培训，为员工提供了众多的培训机会，但却忽视了培训的后期监督和人才提拔 工作
（二）培训缺乏有力支持 第二季度的培训出现了由于缺乏支持而导致培训工作难以开展的情况，这在一定程度上影响了培训效
果，这一问题急需得到解决。
四、培训工作改进措施 （一）做好培训预算工作
培训部要及时、 合理地编制培训预算， 并确保培训预算得到全面执行。 除非有突发事件或者临时变动， 否则不能随意调整培训预算。
用及启发方面还有待加强。 三、课程评估总结
1．课程在设计前期的调研工作不够。 2．课程在内容设计方面考虑不够全面。
3．课程讲授方法选择比较成功，但讲授人员的水平还有待提高。 四、课程评估建议
1．加强课程设计前期的需求调研工作，以加强课程设计的针对性。
2．根据课程的内容及课程学习人员采取适当的讲授方式。
观察记录员
李××
项目
具体内容
培训前
1．工作岗位环境脏乱，地面丢弃物和成品不分，有个别烟头出现 2．操作工具乱丢乱弃，经常无序摆放
观察到的现象
3．工作流程无序，前后衔接不流畅，许多工作有头无尾
培训后
1．工作岗位环境得到改善，成品摆放到位，地面无丢弃物或烟头出现 2．操作工具合理归位，摆放符合培训要求
3．工作流程基本理顺，工作衔接流畅到位，操作程序完整
针对这些问题，培训部与培训专家一起进行了有效的分析，结合年度培训计划提出了此次培训方案，
并于 月 日在公司报告厅举行了车间技术能力培训，各车间操作人员共
人参加了此次培训。
此次培训在员工中引起了较强烈的估主要采用的是问卷调查的方法。培训部在培训期间共下发培训效果调查问卷
课程内容针对性评估表
针对性等级
针对性很强
针对性较强
针对性一般
针对性差
选择人数
5
25
所占比例
10%
50%
其中，有一半的人认为培训内容具有较强的针对性，但是还有
15
5
30%
10%
30% 的人认为课程针对性一般，因此应
加强培训课程设计的针对性。
2.课程内容的实用性 课程内容的实用性主要是分析培训课程是否对开展销售工作有帮助，具体评估统计如下表所示。
满意层次
有很大帮助
有一些帮助
仅有一点帮助
说不清楚
一点也没有
所占比例
35%
50%
10%
5%
0
如上表所示， 85%的受训人员认为本次培训对于工作有一些帮助。
6.本次培训内容是否有在工作中应用的机会（如下表所示）
培训内容是否有在工作中应用的机会的评估结果
满意层次 所占比例
有很多机会 30%
有机会 63%
说不清楚 7%
培训成本分析表
成本构成
具体名目
金额 （元）
培训讲师费用（包括授课费、交通、食宿等费用）
3 000
培训资料购买费用（打印复印、教材购买）
500
直接费用
培训场地、设备器材租金（公司内进行）
0
其他杂费（矿泉水、水费、电费）
600
培训组织人员的时间成本（小时工资水平 ×所耗时间）
1000
间接成本
受训车间人员的时间成本（小时工资水平 ×所耗时间）
公司第二季度完成的主要培训项目共五项，受训人员共有 主体为一线基层人员。以下是公司第二季度完成的培训项目。
500 人，培训课时达 200 小时。受训人员的
1.新进员工培训 公司第二季度新进员工 50 人，新进员工主要为一线生产人员，培训课时达
80 小时。
2.三级安全教育培训 公司第二季度三级安全教育培训主要针对安全问题进行，培训人数为 培训形式包括讲授法、现场演练、师傅带徒弟等。
课程内容与个人期望内容差距
差距等级
差距很大
差距一般
有点差距
二者基本相符
选择人数
10
20
15
5
所占比例
20%
40%
30%
10%
由此可见， 20%的受训人员认为课程内容与其个人期望差距很大，仅有
10% 的人员期望和课程内容相
符，我们应该重视课程设计前的需求调研工作。
（二）课程讲授评估 课程讲授评估结果如下表所示。 （评估内容每项 5 分制）
培训工作总结与报告
12．1 培训工作总结
12．1．2 培训部工作总结
总结名称
培训部工作总结
执行部门 监督部门
一、培训背景 某公司是一家大型生产制造企业，目前该公司正处于快速成长阶段，公司的人力资源管理和培训还处
于不太完善的阶段，尤其是生产、质量、安全等培训还不能与公司规模相适应。以下是公司培训部第二季 度的工作总结。