第二章一、单项选择题1．马克思主义认识论的首要的基本的观点是（ D ）A．客观实在性的观点B．主体性的观点C．反映的观点D．实践的观点2．马克思主义认为，从实践的活动机制看，实践是（ A ）A．主体与客体通过中介相互作用的过程B．道德行为和政治活动C．生活、行为、现实、实事等感性活动D．科学实验3．辩证唯物主义认识论是（ C ）A．先验论B．反映论C．能动的革命的反映论D．不可知论4．实践之所以是检验真理的唯一标准，就实践自身的特点而言因为（ C ）A．它是对人类有用的活动B．它是多数人参加的活动C．它是具有普遍性和直接现实性的活动D．它是具有主观性的活动5．列宁说：“没有革命的理论，就不会有革命的行动”，这句话应理解为（ D ）A．革命运动是由革命理论派生的B．革命理论对革命实践具有最终决定作用C．革命理论是革命运动的基础D．革命理论对革命实践具有重要的指导作用6．感性认识和理性认识的区别在于（ A ）A．感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质的认识B．感性认识来源于实践，理性认识来源于书本C．感性认识是直接经验，理性认识是间接经验D．感性认识可靠，理性认识不可靠7．毛泽东说：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才更深刻地感觉它。
”这一论断揭示了（ B ）A．感性认识是整个认识的起点B．感性认识的局限性C．感性认识对人们认识事物本质没有实际意义D．理性认识先于感性认识8．法国科学家路易·巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑”。
这句话强调了（ D ）A．人们只有发挥主观能动性才能认识事物B．人们获得感性经验至关重要C．人们不仅要善于观察事物，而且要善于思考问题D．人们在认识事物时要有理性指导9．摩尔根曾长期生活于美洲土著印第安人的部落中，掌握了大量的实际材料，对这种社会组织做了深入的了解，才写出《古代社会》这部不朽之作，提出了一系列有重大科学价值的见解。
这件事说明( C )A．学习有科学价值的书本知识十分重要B．只要掌握实际材料，就能获得理论知识C．一切真知都是从直接经验发源的D．深入实际调查研究，是获得知识的唯一途径10．感性认识的基本形式是（ C ）A．概念、判断、推理B．抽象性、间接性C．感觉、知觉、表象D．形象性、直接性11．绝对真理是指（ D ）A．绝对正确的认识B．终极真理C．永恒不变的真理D．任何真理都有不依赖于主体的客观内容12．我们党的群众路线的认识论基础是（ C ）A．生产方式是社会发展的决定力量的原理B．人民群众是历史创造者的原理和马克思主义认识论C．认识的辩证过程即实践、认识、再实践的矛盾运动D．历史唯物主义关于杰出人物对历史发展有巨大作用的原理13．“只有音乐才能激起人的音乐感，对于没有音乐感的耳朵来说，再好的音乐也无济于事。
”这说明（ A ）A.人的认识是主体与客体相互作用的结果与过程B.人的感觉能力决定认识的产生和发展C.人的认识能力是因人的生理结构决定的D.事物因人的感觉而存在14．最初人们把文盲定义为不识字的人；后来又把文盲确定为看不懂现代信息符号、图表的人；而现在联合国把文盲确定为不能用计算机交流的人。
从哲学上看，这表明（C）A.人在确定事物的标准上起主导作用B.事物之间是普遍联系的C.人的认识随着社会实践的变化而变化D.人的认识是一个反复曲折的过程15．一个完整的认识过程是（B）A.感觉—知觉—表象B.实践—认识—实践C.感性认识—理性认识—感性认识D.概念—判断—推理16．在认识论上“跟着感觉走”是( D )A．唯物主义思想的表现B．机械唯物论的观点C．不可知论思想的表现D．否认理论对实践的指导作用17．改革开放以来，一些新的词汇不断出现。
诸如：知识经济、电子邮件、多媒体、下岗再就业、神马、囧、亲等。
这些现象表明( A )A．意识是客观存在的反映B．意识对客观存在具有促进作用C．认识的根本任务是指导实践D．科学理论对实践具有指导作用18．“世人闻秋悲寂寥，我道秋日胜春潮。
晴冬一鹤排出去，直领诗情到碧霄”。
从唯物论的角度看，这首诗表明( B )A．事物是不断运动变化发展的B．人们对同一事物的反映是有差别的C．实践是认识的来源，认识反作用于实践D．诗人积极向上的人生观19．从2000年起，报考普通高校不再受年龄和婚否的限制，这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展，而且体现了终身教育的思想，说明我国正在向学习型社会迈进。
活到老、学到老已不仅是一种美德，而且是一种生存和发展的需要。
这种变化所蕴涵的哲学道理是( C )A．正确认识只有在同错误认识的不断斗争中获得B．认识的任务是要透过现象看到本质C．认识要随着实践的发展而发展D．改造主观世界离不开改造客观世界20．日本东京大家信息基础中心和日立制作所的联合研究小组2002年12月6 日宣布，他们用由144台电脑连接而成的每秒能完成2万亿次计算的超级电脑，将圆周率计算到小数点12411亿位。
这表明( B )A．人们的认识是不断发展的，最终能够达到终极真理B．实践为认识提供水平越来越高的物质技术手段，推动认识不断发展C．实践是检验认识正确与否的唯一标准D．实践是客观的物质性活动二、多项选择题1.能动反映论和机械反映论的区别在于（BCD ）A．是否承认客观对象和人的思想是认识对象B．是否承认检验认识真理性的标准是实践C．是否承认实践在认识中的决定作用D．是否承认认识是一个充满矛盾的辩证过程2.马克思主义认识论认为，主体与客体的关系是（ABC ）A．实践关系B．认识关系C．价值关系D．主从关系3.下列观点中包含实践对认识的决定作用原理的是（ABD ）A．没有调查就没有发言权B．百闻不如一见，百见不如一干C．机遇偏爱有准备的头脑D．不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也4.“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质的力量只能用物质的力量来摧毁，理论一经群众掌握，也会变成物质力量。
”这一论断的哲学思想是（ABD ）A．理论对实践具有指导作用B．理论不能代替实践C．理论本身就是物质力量D．理论的作用可以通过实践表现出来5.对于同一棵大树，在木匠眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于（ABD ）A．人的感觉受理性指导B．人的认识具有能动性C．意识建构认识对象D．已在的认识影响感觉活动6.“只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理便会变成错误。
”这句话意味着（BC ）A．任何真理都不存在绝对的因素B．任何真理都有自己适用的条件和范围C．真理与谬误的对立只是在非常有限的领域内才有绝对的意义D．真理与谬误没有确定的界限7.“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的。
这是如此正确，以至于不能从太阳总是在早晨升起来判断它明天会再升起。
”恩格斯这段话的含义是（ABD ）A．感性认识有待于上升为理性认识B．感性认识具有局限性C．事物的必然性与感性、经验性毫无关系D．归纳方法不是万能的8.“没有抽象的真理，真理总是具体的”这一命题的含义是（BC ）A．真理的认识不需要抽象概括B．真理有其适用的具体范围和条件C．真理不是抽象不变的公式D．真理是具体生动的事实9.“按图索骥”的错误在于（ACD ）A．理论脱离实际B．经验论C．教条主义D．唯理论10.某地对干部作风建设有一形象的比喻，说是当前干部要有“三盆水”：一盆水洗头，更新观念，与时俱进；一盆水洗手，干净干事，勤政廉洁；一盆水洗脚，深入群众，调查研究。
当干部要“洗头”，是因为( ABC )A．主观必须符合客观B．客观实际是变化发展的C．人的认识应随着实践的发展而不断前进D．观念、主观意识应随时发生变化三．材料分析题1. 材料1：人的视觉感官有感觉外界物体的光和颜色的功能。
可见光的波长范围一般是380-780微米，称为可见光谱。
在可见光谱范围内，不同波长的辐射使人感觉到不同的颜色，一般来说，700为红色，580为黄色，510为绿色，470为蓝色，400为紫色。
材料2：蚂蚁具有和我们不同的眼睛，它们能看见我们看不见的光线。
但是在我们看不见的这些光线方面，我们比的成就比蚂蚁大得多。
我们能够证明蚂蚁看得见我们所看不见的东西，而且这种证明只是以我们的眼睛所造成的知觉为基础，这就说明人的眼睛所造成的特殊构造并不是人的认识的绝对界限。
根据唯物辩证认识论的相关原理和方法分析材料1、2。
答案：材料 1.①马克思主义认识论是以实践为基础的能动的反映论，首先它坚持认识论的唯物主义反映论路线，认为客观事物存在于人的客观之外，世界是可知的，认识是人脑对客观世界的反映。
②对客体信息的选择和重构不仅表现在理性认识过程中，也表现在感性认识过程中。
材料1以视觉的形成说明了这一点。
人的认识过程首先是形成感性认识，在感性认识中首先产生的是各种感觉，获取信息量最大的视觉是人的感觉之一。
人认识事物，就要获取足够、真实的客体信息，人脑的思维活动还要对感性信息进行能动地加工、选择、组织、重构，从而形成理性认识，揭示事物的本质和规律。
材料2.①任何动物只能依靠本能去接触外部世界，而人类却可以通过实践了解并根据自身的需要去能动地改造世界。
从人类的本能来看，人类可以在改造世界的科学活动中，创造出世界上本来并不存在的太空探测仪、高能加速器、显微镜等科学仪器，大大地拓展人类的视野，看到人的视力所看不到的极远或极其微小的东西。
③以上事实证明了人类对客观物质世界的认识，其主要来源不是人类的自然本能，而是人类的实践。
2.[材料1]我们通过眼、耳、鼻、舌、身各种感官感觉到一个梨子的各种属性，在意识中把它们联系起来形成了关于这个梨子的感性形象。
[材料2]马克思指出：“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，它们之间的鸿沟是分工掘成的。
”[材料3] “青山助人寿，碧水悦人情，好花不常在，怒放须争春。
环保事虽小，功在千秋人。
”这是在某省刚刚结束的“绿色环保你我他”环保文艺大赛中参赛的优秀作品。
（1）简要分析材料1说明的认识形成过程的初级阶段。
（2）材料分析2说明了认识形成过程中的什么现象？（3）材料分析3体现了人的认识活动的本质是什么？答案要点：1.认识形成过程的初级阶段是感性认识向理性认识的飞跃。
感性认识包括感觉、知觉和表象。
理性认识包括概念、判断和推理。
材料1涉及的是感性认识的知觉表象。
2.认识来源于实践，实践在认识中起决定作用，人的聪明才智来源于后天实践。
3. 认识是主体对客体的能动反映。
这种能动反映具有两方面的特点：一方面，反映具有摹写性。
另一方面，反映具有创造性。
四．论述题1. 如何理解真理和价值、科学精神与人文精神的辩证统一。
答：（1）真理是人们对客观事物及其规律的正确认识。