小学二年级生态环保的教案〔精选7篇〕小学二年级生态环保的教案〔精选7篇〕小学二年级生态环保的教案1一、教学目的1.使学生理解一些常见的动植物的作用。

2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。

3.使学生理解保护环境的重要性二、教学准备1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。

2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。

3.关于动植物的录像带。

三、课时安排：一课时四、教学过程〔一〕教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片〔或录像带〕，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。

〔学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。

〕4.讲述：我国动植物种类很多，其中大局部都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。

〔板书课题：人类的好朋友--动物和植物〕〔二〕学习新课1.人类的朋友——植物〔出示一些熟悉的植物的幻灯片〕。

请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生答复后，老师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的?2.人类的好朋友——动物〔出示一些熟悉的动物的幻灯片〕。

老师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。

你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同议论交流。

3.我们要好好保护我们的这些朋友〔出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片〕。

老师沉重地告诉学生：同学们，看吧。

我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染-所有这些有一局部是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。

为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物〔举例详细是哪些方法〕，因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。

〔三〕稳固1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。

2.提问：〔1〕你知道动植物对于我们人类有哪些作用？〔2〕我国为野生动植物采取了哪些措施？〔3〕讨论：假设你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？〔四〕布置作业出一份"保护环境报"。

写一个星期的环保日记。

开展"爱鸟周"宣传活动。

小学二年级生态环保的教案2一、教案背景传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性根底之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性。

新的课程改革力图逐步改变这种以老师、课堂、书本为中心的场面，改变原有的单纯承受的学习方式，建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。

因此在本教案中主要采用以下学习方式：1．合作的学习方式。

同学之间、师生之间进展广泛的合作与交流，每一位学生都可以积极表达自己的意见，与别人共享学习资。

这样的学习方式能有助于引导学生在学习中进展积极的沟通，形成学习的责任感，培养合作的和互相支持、配合的良好品质2．基于络的学习方式。

它有助于将日新月异的知识信息及时传递到学生的学习内容中来，极大拓展学生的学习视野；有助于构建丰富的、反思性的学习情境，为学生的自由探究创造更多的时机；有助于实现学习资的合理整合，为学生的学习丰富的`选择余地，增强学习的主体性。

二、教学课题《拯救野生动物》三、教材分析^p《拯救野生动物》是在学生初步理解了形形色色的动物，初步学会根据动物的共同特征进展分类，认识一些家里饲养的动物的根底上，加强学生保护野生动物的意识，知道保护野生动物要从自己身边做起。

这一课的安排主要分为四局部：1．学生知道自然界中有很多的野生动物。

2．理解古代的一些动物如今已经灭绝。

3．理解如今有些动物越来越少，已经濒临灭绝。

4．引导学生组织宣传活动，保护野生动物。

随着新的课程改革，课标中强调情感态度与价值观既是科学教育的目的，又是科学学习的动力因素。

它影响着学生对科学学习的投入、过程和效果。

作为单元的最后一课，怎样通过千姿百态、引人入胜的自然现象的学习，改变学生的行为倾向，激发他们的学习兴趣，引发学生情感上的共鸣，形成正确的科学价值观，是我们亟待解决的问题。

四、教学方法已往在教授《拯救野生动物》一课时，我采取的教学方式是课前搜集一些珍惜野生动物的图片、文字资料，课上采取阅读、交流讨论的方式。

学生们看到了介绍野生动物被猎杀的文字资料后，能积极热烈的发言，发表自己的见解。

通过一节课的学习，认识了很多的野生动物，也可以认识到要保护野生动物。

但是，从学生发言时的语气、表情中，我发现学生只是外表上理解到“我们要保护野生动物”，这一点并没有真正触动他们的心灵，使他们真正的感悟到保护野生动物的重要性。

“怎样才能触动学生呢？”我认为培养小学生的情感态度与价值观，不能像传授知识一样直接“教”给学生，而是要创设时机，通过参与活动，日积月累，让学生感受、体验和内化。

教学的目的就在于帮助每一个学生进展有效的学习，使之按自己的性向得到尽可能充分的开展。

教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列行为，但应更多地视为是一项人际互动的过程。

因此，再次上这一课，我决定充分发挥信息技术的直观、形象的优势，合理运用信息技术，引发老师角色改变，使学生的学习更自由，更主动。

五、教学目的1．科学知识〔1〕知道有些动物已经灭绝，有的动物正在濒临灭绝。

〔2〕能举实例说明人与动物的关系2．科学才能〔1〕能通过讨论归纳出“人类生活离不开动物”的结论〔2〕能通过分析^p 调查资料，发现动物在人类生活中的重要性3．情感、态度、价值观学生自然感悟到人类的生活离不开动物。

人类要保护动物，与动物和谐相处。

六、教学重点、难点学生通过分析^p 调查资料，发现动物在人类生活中的重要性。

意识到人类要保护动物，与动物和谐相处七、教学准备1．学生准备家庭调查：你家里有哪些来自动物的产品呢？2．老师准备动物与人类的关系资料、记录卡八、教学过程〔一〕学生认识到人类的生活离不开动物谈话：你家里有哪些来自于动物的产品呢？以类似“头脑风暴”的形式活动。

学生按顺序，每人说出一种，不重复。

这样，可以加快课堂节奏，同时为每一个学生都了发言的时机。

40多名学生发言后，学生会初步感悟到动物在人类生活中的重要性。

老师在这一过程中，根据情况引导学生例举饮食、学习、保健、休闲、居住等和动物有关的各个方面。

讲述：同学们搜集了资料，老师这也有一些资料请你们看一看。

谈话：听了同学们的介绍，看了老师的资料，如今你有什么感受？学生可能会想到动物为人类作出了奉献，人类离不开动物等。

〔二〕学生认识人类要保护动物，与动物和谐相处谈话：动物给人类了衣、食、药等生活的必需品，他默默无闻地为人类做着奉献，可称得上人类之友，我们人类是怎样对待它们的，是怎样和他们相处的呢？1．引导学生看“人与动物”虚拟站。

2．引导学生上查询自己感兴趣的动物的资料。

3．鼓励学生边看边把自己的印象最深的资料和自己的感受、体会和同学进展交流，并把它们利用电子文档记录下来，发送给老师。

小学二年级生态环保的教案3教学目的：1、理解当今世界环境经济的开展所带来的环境问题。

2、知道全世界和在保护环境方面所作的努力。

3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。

教学过程：一、人类在享受科技进步的时候，面临日趋严重的环境污染和生态危机：〔一〕开展和恶化考虑以下几个问题。

1、能问题和温室效应。

2、热带雨林所遇到的问题。

3、物种消失的阴影。

4、自然资的过量消耗。

二、全球的绿色行动。

1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。

理解雷彻尔卡逊这个人。

斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。

“世界环境日”《结合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”2、一个全新德开展观——可持续开展理解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。

三、德绿色行动1、《环境保护法》公布，〔绿色德保证〕《环境保护法》公布德背景〔1〕制订《中华人民共和国环境保护法》，使环境保护工作有法可依。

〔2〕设立环境保护机构，加强环境管理。

〔3〕加强环境保护德宣传教育工作，进步人们德环境保护意识。

2、可持续开展在。

“环境与开展十大对策”《21世纪议程》环境科学德产生。

三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。

生态农业。

四、保护环境，从我做起我们作为新世纪德小学二年级生态环保的教案4教学目的：1、初步理解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。

树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。

3、考虑我们小学生能为环境保护做些什么?教学重点：(1)、让学生理解人类与自让的关系(2)、树立学生保护环境的观念(3)、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：]1、让学生从事实中理解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生理解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：教学准备：1、学生对环境保护资料的一些搜集。

2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步理解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，老师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断进步同时对环境的不断破坏，初步理解人类与环境的关系。

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生考虑人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像(人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐)。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进展分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

九、制定环保措施1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想方法)2、制定环保措施并实行。

3、老师小结。

十、总结延伸1、设计环保广告语，宣传环境保护。

2、向家人做一次保护环境的宣传。

3、如何在实际生活中保护环境小学二年级生态环保的教案5活动目的：1、能运用感官较仔细的观察草坪。

2、丰富词语：软绵绵、又松又软、绿色的地毯。

3、知道小草与人们生活的关系，懂得保护草坪，树立初步的环保意识。

活动准备：选择好易于观察的草坪。

活动过程：小朋友在草坪上玩玩。

整体感知草坪，细细观察小草，并知道小草和草坪互相关系，草坪是很多小草长在一起形成的。

用身体感觉草坪：软绵绵、又松又软，很舒适、嫩绿的。