科目教学辅助活动
课题
（题目、参与人、措施）
培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的文化素养与审美能力，改革并优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，主要措施有：
1.树立正确的教学目的，培养学生创新态度，通过改进课堂教学，注重发展学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想像和联想；
2.课堂上要有效的运用创新教育，使学生动手、动脑有机结合。
15
《可爱的动物面具》《 圆形图案》、
2
6.18—6.24
16
《抱枕上的图案设计》、《手机壳的图案设计》
2
6.25—7.1
17
《神奇的美术作品》、《为垃圾安家》
2
7.2—7.8
18
《线描——老房子》
2
7.9—7.15
19
考试
7.16—7.22
20
7.23—7.29
21
4.为丰富校园文化,减轻紧张的课堂压力,提高学习效率,培养特长生,继续开展艺术团的培训工作,重点加强学生儿童画,创作画的训练.如本学期的科技节,做好学生的选拔和对学生相应的辅导,参赛工作。
5.通过学习活动方式的多样化,促进学生学习的兴趣和积极性。为搞好我校的艺术特色,加强校园艺术文化建设.配合学校,区开展的活动,定期更换学校橱窗作品,定期指导学生画艺术走廊等。
2.初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
情感态度与价值
观
1.通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。
2.初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
完成目标任务的具体措施
1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式,组织学生认识人的情感,态度,价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征,美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献.同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法,使学生思维的流畅性,灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力.通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。
教 材 分 析
本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
第二课堂
（名称、措施）
美—— 从小培养
师徒结对
拜xxx为师，学习美术的教学方法技巧
学困生帮扶（对象、目标、措施）
转变学习美术的观念，激发学习美术的兴趣，树立他爱美术的自信。
贫困生帮扶
（对象、目标、措施）
xxx赠送学习用品，衣服，分期给她自主100元生活费。
审核意见
授 课 进 度 表
时 间
周次
单元
章节
2
4.16—4.22
7
《黑白画的装饰美》
2
4.23—4.29
8
《白菜的画法》
2
4.30—5.6
9
《邮票的设计》
2
5.7—5.13
10
《游戏棋》
2
5.14—5.20
11
中期
5.21—5.27
12
《杯子的设计》
2
5.28—6.3
13
《小杯垫》
2
6.4—6.10
14
《动物的新居》、《多变的曲别针》
2
6.11—6.17
教 学 计 划
（2017--2018学年度第二学期）
班 级四年级（1） 班
科 目美 术
科任教师xxx
教 学 计 划
教师
姓名
xxx
所带
班级
四年级
人数
Hale Waihona Puke 34男女21
13
学 情 分 析
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高.同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察.
授课内容
课时
备注
3.5—3.11
1
《我心爱的玩具》
2
3.12—3.18
2
《冰火两重天》、《熟悉的背影》
2
3.19—3.25
3
《彩墨画——水灵灵的樱桃》
2
3.26—4.1
4
《我让花儿更美丽》、《洞穴里的联想》
2
4.2—4.8
5
《丰富的果篮》、《浓浓的亲情》
2
4.9—4.15
6
《剪影子》、《美食的诱惑》
教 学 目 标
知识与技能
1.通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。
2.通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。
3.通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力
过程与方法
1.通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。