机械伤害事故案例分析
公开课教案
Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
青年教师汇报课教案
课程事故预防与调查处理
（专业课）
课题机械伤害事故案例分析
班级12级高职安全技术管理授课地点教一106多媒体教室课时 1 课程类型多媒体教学
教学理念
坚持以就业为导向，以能力为本位，以培养学生的全面素质为基础，以提高学生的综合职业能力为核心的职教特色。
本课程打破以学科为中心的内容结构体系，以实际工作过程为导向，本节课以典型的机械伤害事故为案例，采用创设学习情境教学法，将学科知识按“学习情境”进行整合，体现以人为本的教学特色，注重学生实践能力的培养。
将教材内容与信息化技术结合，采用FLASH软件、漫画图片让获取学生对机加工过程中事故发生的感性认识，以真实的机械伤害事故案例隐患图片进行机械危害初步认识，以典型的机械伤害事故案例进行分析，归纳总结出常见机械伤害事故的原因，并提出机械伤害事故防范措施。
学情分析班级基本情况：
班级共27人，其中女生8人；男生19人；14位独生子女；6位同学家庭从事机加工行业方面工作。
学习起点：
学生已经学习生产安全事故报告与调查的相关知识，对事故调查、分析的步骤、方法和常用技术手段已经有了基本的认识，学生学习过物体打击、车辆伤害事故案例分析的相关内容，这都为本次课的学习奠定了理论基础。
学生缺乏现场经验；学习中理论和实际相脱节。
由于工作岗位需要和实际操作的吸引力，学生有浓厚学习兴趣。
男生动手能力略强于女生；女生的理论知识略优于男生。
学习状态：
学生对枯燥理论学习不感兴趣，所以采用多媒体教学方式授课。
学生抽象思维能力薄弱，所以采用FLASH软件让获取学生对机加工过程中事故发生的感性认识。
学生缺乏学习兴趣，所以以真实的机械伤害事故案例隐患图片，创设情境，来引起学生的关注，认识到本节课的重要性。
教材处理根据本专业的人才培养方案和该课程的课程标准，课程事故预防与调查处理选用的教材为《安全生产事故调查与案例分析》，该书是国家中等职业教育的推荐教材。
本模块内容：第五章：事故案例评析——机械伤害事故；该部分内容不仅是该项目的重点内容，而且还是本书的重点内容。
本节为一课时内容，该部分内容是从事机机械加工行业操作人员必须掌握的必备知识，起着基础性的作用，对该部分内容的掌握与否，将直接影响学生对后续专业知识的学习。
由于本节教学内容存在如下特点：①教学内容抽象，②现场教学难以实施。
因此，将教材内容与信息化技术结合，采用FLASH软件、漫画图片让获取学生对机加工过程中事故发生的感性认识，以真实的机械伤害事故案例隐患图片进行机械危害初步认识，以典型的机械伤害事故案例进行分析，归纳总结出常见机械伤害事故的原因，并提出机械伤害事故防范措施。
教学目标确定的依据该课程的课程标准：培养目标中要求学生掌握机械伤害事故案例分析本班的基本学情：针对学生的起点和学习的状态
岗位需求：对员工知识素养和能力素养的需求
新课改的要求：让学生成为课堂主体的要求
教学目标知识
目标
1、掌握机械伤害定义、伤害形式的分类
能力
目标
1、能初步辨识机械伤害的原因
2、能分析典型机械伤害事故发生的原因
情感
目标
1、认识机械行业安全生产的重要性
重难点1、机械伤害定义、伤害形式的分类
2、典型机械伤害事故原因分析
解决措施将教材内容与信息化技术结合，采用FLASH软件、漫画图片让获取学生对机加工过程中事故发生的感性认识，以真实的机械伤害事故隐患案例图片进行机械危害初步认识，以典型的机械伤害事故案例进行分析，归纳总结出常见机械伤害事故的原因，并提出机械伤害事故防范措施。
教学方法主要教学方法：任务驱动；案例教学法辅助教学方法：情景教学法；讨论方法
学习方法以自主探究的学习方法为主，还学生课堂主题的学习地位师生互动，小组讨论，共同解决任务
教学资源硬件资源多媒体教室、图书馆
软件资源FLASH软件、漫画、实例素材图片
课前准备
1.教师于上节课布置好预习的内容
2.补充相关事故案例资料，便于开展教学
3.教师准备好多媒体教室，保证FLASH软件、漫画能正常使用
4.教师准备好学习情境的引导文，设置教学情景
5.教师准备好工作任务书，提出工作任务
6.教师设计好任务评价表，便于开展评价
教与学互动设计
教学环节教师活动学生活动设计意图
复习提问（3’）复习上一情境：火灾事故案例分析
相关内容
学生回答问题温故而知新
导入新课（2’）※教师播放真实的机械伤害事故案
例图片，导入新课。
学生认真
事故案例图片
引起学生的
关注
明确机械行
业安全生产
重要性
导入新课
知识铺垫
（2’）※教师讲解机械伤害的定义
学生明确
机械伤害的定义
为制定学习
任务打下基
础
机械危害的
初步辨识双手操作（2’）播放机加工作业中双手操作实例图
片
学生观看图片，明确双
手操作的要求
让教学尽可
能的接近现
实，教学做
一体
机械危害的初步辨识紧急停止
按钮
（2’）
播放机加工作业中紧急停止按钮实
例图片
学生观看图片，明确紧
急停止按钮的作用
让教学尽可
能的接近现
实，教学做
一体
机械危害的初步辨识砂轮机
（2’）教师播放真实的机械装置未安装防
护罩的隐患图片
教师总结，砂轮机的安全防护装置
引导学生进行机械危害的初步辨识
学生观看图片、辨识隐
患
认真听讲、记好笔记、
引导文
让教学尽可
能的接近现
实，教学做
一体
典型事故案例分析冲床事故（10’）教师描述五金部员工手伸进防护装
置造成严重工伤事故经过
引导学生分析事故原因
直接原因：冲压工杨某违反安全操
作规程，在未关闭电源和采取安全
防护措施的情况下，进行模具清洗
并误操作，由此而导致事故。
间接原因：该厂和车间安全管理、
安全教育、安全检查不到位，特别
是对从事特殊工作的职工本岗位安
全操作规程的教育不够，要求不
严。
事故教训：需要加强对冲压作业人
员的安全教育和进行有针对性的岗
位安全操作规程的培训，并对实际
操作技能进行严格考核
教师总结冲压设备的控制措施：
根据事故案例，学生分
成小组，分析讨论事故
的直接原因、间接原
因，得到的经验教训同
时完成引导文
学生认真听讲，学习冲
床的安全控制装置
在机械危害
初步辨识的
基础上效果
明显
返回真实的
企业环境
事故预防与调查处理
情境3：生产安全事故分析与处理
情境3-1：机械伤害事故案例分析
◆学习情境设计
◆任务书
◆引导文
◆评价表
《事故预防与调查处理》学习情境设计
学习领域：生产安全事故调查处理总课时：52
学习情境3：生产安全事故分析与处理子情景3-1：机械伤害事故案例分析总学时：28 分学时：1
学习目标：
1、知识：掌握机械伤害相关概念
2、能力：能初步辨识机械伤害的原因
能分析典型机械伤害事故发生原因3、情感：认识机械行业安全生产的重要性
主要内容：
1、机械伤害定义、伤害形式
2、机械危害的初步辨识
3、典型事故案例分析
教学方法建议：引导文法、角色扮演法
教学材料：
1、讲义；
2、引导文；
3、任务单；
4、任务评价表；
5、《安全生产法》第七十三条；
6、《生产安全事故报告和调查处理条例.》第三章；使用工具：
1、计算机；
2、投影仪。
学生知识与能力准
备：
1、国家关于安全生
产法律、法规知
识（本课程的先
修课）；
2、对客观事物的观
察能力；
3、资料整理汇总能
力。
教师知识与能力要
求：
1、国家关于安全生
产
法律、法规知识；
2、事故分析相关理
论知识。
《事故预防与调查处理》工作任务书
《事故预防与调查处理》引导文
《事故预防与调查处理》任务评价表
自评成绩占总评成绩的20%、互评成绩占总评成绩的30%、教师评价成绩占总评成绩的
50%。