长颈鹿大班教案长颈鹿大班教案长颈鹿大班教案1活动目标：1、幼儿在观察的基础上，进行写生，尝试画出长颈鹿的不同动作特征。

2、通过观察、对比等手法，学习掌握长颈鹿的形态与动作。

3、充分体验绘画活动的乐趣。

活动准备：1、有关长颈鹿的记录片。

2、多媒体课件。

3、人手一份画纸和彩笔。

活动过程：一、猜谜、观看录像，引发兴趣、观察特征。

1、猜谜，引发兴趣。

T：我们来猜个谜语。

（脖子长长，个头高高。

一年四季，穿着花袄。

不会说话，从不唠叨。

爱吃树叶，也爱奔跑。

）2、观看录像，观察特征。

T：细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子（观看录像）T：长颈鹿长的什么样子的呢身体象什么形状头部很特别哦，有什么（重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状）二、观看长颈鹿的活动图片，引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。

T：看看，这些长颈鹿都在干什么？图一：吃树叶。

重点观察长颈鹿身体上的花纹。

图二：喝水。

重点观察喝水时脚（分开的）和脖子（低下的）。

图三：喂宝宝。

重点观察脖子（平直的）。

图四：奔跑。

重点观察腿部。

游戏：动作模仿。

三、利用课件进行比较，巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。

游戏：大家来找茬。

对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形，幼儿进行对比，帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。

如：头部与脖子，脖子与身体。

四、激发幼儿绘画兴趣。

T：小朋友们想不想把它们画出来每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作，你准备画什么，怎么画呢五、幼儿写生，教师巡回指导。

幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。

鼓励幼儿大胆表现，帮助有困难的小朋友完成任务。

六、结束游戏。

将幼儿作品挂在椅子背上，听音乐，当音乐停止，每个幼儿找一幅画，模仿上面画的长颈鹿的动作。

活动延伸：作品评价。

将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上，让幼儿进行对比评价。

提高幼儿的欣赏能力。

T：你喜欢哪一幅画，为什么喜欢，喜欢什么地方？长颈鹿大班教案2活动目标：1．在观察长颈鹿的基础上，学习用变换肢体动作的方式来表现长颈鹿的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。

2．能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现长颈鹿的简单动态。

3．培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

活动准备：长颈鹿的PPT、大圆小圆若干、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。

活动过程：一、猜谜引出长颈鹿：有个动物脖真可爱，长长的脖子伸得长，一伸伸到蓝天上，想把星星当树叶，一尝没有树叶香。

二、播放PPT引导幼儿观察长颈鹿的各种动态和外形特征。

你最喜欢的是哪幅图的长颈鹿，猜猜看它在干什么？小结：长颈鹿长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只耳朵和两只触角，还有嘴巴、鼻子和眼睛，它有长长的脖子，脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条细细的腿，身后还有一条细细的长尾巴，它的身上还长着漂亮的斑点。

三、游戏活动“造型变变变”：师：“我们把长颈鹿的头套在我们的手掌上，用手当长颈鹿的脖子来变长颈鹿,当听到音乐时你就扮演长颈鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，也可以找个舒服的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得长颈鹿在干什么”四、让幼儿尝试摆一摆画一画长颈鹿的不同动态。

1．出示一张画有若干个大圆的底图，请小朋友把头饰摆在圆的不同位置，和同伴说说摆在这里想变出干什么的长颈鹿大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的长颈鹿，会发生什么有趣的事呢商量好后就将头饰拿开，用毛笔把你想好的长颈鹿画出来，看谁的长颈鹿发生的故事最有趣。

2．提出毛笔画画时的注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。

毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。

五、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出和别人不同的长颈鹿动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。

六、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的长颈鹿在干什么？长颈鹿大班教案3活动目标：1、初步尝试变化图形组合的方法表现动物新图象的外部特征。

2、在想象创造各种图象中体验有体貌地招呼同伴的快乐。

活动准备：1、教具：背景图、可操作的长颈鹿。

2、幼儿作画工具、五角星。

活动过程：一、猜一猜导入活动：（边在纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆，边介绍）在草地中央住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就从后门接一根电话线给大蛋说：“大蛋，你你好！”原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物（幼儿猜猜它是什么动物。

）二、讨论演示：1、长颈鹿的头上还缺什么（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴（脖子后面有棕毛、有四条细细长长的腿、细细的尾巴）2、（逐一出示插入教具引导想象）一天，长颈鹿在草地上散步，他看见了小花，就对小花轻轻地说：“小花，你早！”小花怎么了呢（幼：小花就快乐地开放了。

）它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么了长颈鹿转了一个弯碰见小鸟，就对小鸟说什么小鸟会怎么表示3、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。

想想还有哪些朋友想和有礼貌的长颈鹿做朋友？今天请小朋友们来当会打招呼的长颈鹿好吗？快把大蛋和小蛋变出来，一起去找更多的好朋友。

三、幼儿创作：森林中间有个大蛋它旁边有个小蛋，它们在打电话，变、变、变出一个长颈鹿。

（教师采取模仿幼儿创编图象的方法进行续编，进一步引导想象）四、粘贴星星：1、“这里有这么多有礼貌的长颈鹿，我要好好地奖励你们。

我把星星送给你们打扮长颈鹿的皮毛。

”2、教师将事先准备好的小星星放在活动室周围，幼儿去取星星进行粘贴。

（走路轻、不争抢。

）活动评析：第一环节：设计大蛋与小蛋打招呼的情景介绍长颈鹿的基本结构，使枯燥的演示变的有趣，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充满想象的情景。

从中也渗透了礼貌教育。

第二环节：1、给幼儿运用自己的能力进行补充完善的机会。

2、从演示中幼儿感受长颈鹿的动态表现及礼貌教育。

3、问题的层层推进，给了幼儿更多的想象空间。

第三环节：采取模仿幼儿创编图象的方法进行续编，进一步引导想象，给幼儿更大的自己创造图象的空间。

第四环节：进一步引导幼儿体验学习礼貌行为的快乐。

长颈鹿大班教案4活动名称：可爱的长颈鹿活动目标：1、初步学画长颈鹿的基本特征。

2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：课件、勾线笔、绿色纸、油画棒、背景音乐一、讨论演示绘画长颈鹿步骤图播放课件，“今天老师给小朋友变个魔术，瞧！这是什么”“像什么呢”“这呢又像什么”“瞧！又出现了什么像什么呢”（长颈鹿）为什么向长颈鹿呢长颈鹿的还缺什么（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）启发幼儿讨论有几条怎么样的腿，（有四条细细长长的腿），长颈鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、细细的尾巴）（教师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）二、引导幼儿观察长颈鹿的图片。

1、小朋友来看看长颈鹿长的什么样子？引导幼儿观察长颈鹿的特点，如（小小的头、长长的脖子、细细长长的腿等、身上的花纹。

）2、逐一出示长颈鹿动态图片，引导幼儿观察长颈鹿的动态特点。

一天，长颈鹿来到森林的草地上散步，走着走着突然停了下来，你们看它好像在干什么呢为什么长颈鹿继续在草地上散步，走着走着又停了下来，它好像在干什么呢为什么长颈鹿还会干什么呢是什么样子，请幼儿模仿。

3、森林里的朋友们都知道来了可爱的长颈鹿，都想和它做朋友。

想想有哪些朋友想和长颈鹿做朋友？今天我们小朋友来做可爱的长颈鹿，到森林里玩，把你想做的事画下来吧！三、幼儿创作绘画，教师巡回指导。

四、作品展览共同欣赏，评价。

小朋友把你身上的五角星贴在你最喜欢的画上，并说出自己喜欢的原因。

（以幼儿评价为主，教师着重讲评幼儿的个性之处。

“这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么“长颈鹿大班教案5相关知识：生活在非洲稀树草原地带，是草食动物，站立时由头至脚可达6-8米，世界上现存最高的陆生动物。

野外长颈鹿能活27年左右，动物园里的能活超过29年。

是南非的国兽。

活动目标：1、创意各种形状的长颈鹿身体。

2、尝试搓圆、压扁，用刻刀切开装饰脖子。

指导重点：能够搓圆、压扁，用刻刀切开装饰脖子。

活动准备：长颈鹿图片、各色泥、刻刀。

活动过程：一、图片展示，激发兴趣。

1、出示图片长颈鹿。

你们看，这是什么它生活在哪里身体是什么形状的2、出示泥塑：长颈鹿长颈鹿是怎么做的呢它的身体还可以做成什么形状二、教师示范做鹿的步骤，幼儿自由操作。

1、引导幼儿创意各种形状的`长颈鹿身体。

脖子上的装饰先搓圆压扁用刻刀切开。

2、幼儿自由操作捏长颈鹿。

（教师巡视，指导个别幼儿）三、展示幼儿作品。

活动效果：在老师的引导和要求下所有幼儿完成创意长颈鹿。

长颈鹿大班教案6活动目标：1.让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。

2.用颜料装饰长颈鹿。

活动准备：颜料，四角海绵。

活动过程：一、导入。

1.用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。

-我长得很高，我可以吃到高高的树干上的叶子。

-我有长长的腿和脖子，我是什么呢？二、展开。

1.谈谈长颈鹿。

-你见过长颈鹿吗？-你在哪儿见过的长颈鹿？-见过长颈鹿后你有什么感想？2.谈谈长颈鹿的特征和习性。

-长颈鹿长什么样？（它长得很高，它的脖子和四条腿非常长，它是地球上最高的动物，它还有花斑。

）-长颈鹿在哪儿生长？（它在温热地区，树木茂盛的的地方或是宽广的草原生长。

）-长颈鹿怎样吃东西？（长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶或果实。

）-长颈鹿是怎样警戒敌人的呢？（长颈鹿可以听见细小的声音，并且它们的视力非常好，可以洞察到很远的地方。

在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开敌人。

）-如果长颈鹿遇见狮子的话会怎么样呢？（狮子是对于长颈鹿唯一一个有威胁的动物，如果被狮子攻击，长颈鹿会使劲地扬起前踢攻击狮子的头部，然后它们会以时速65km 的速度快速远离狮子。

）3.制作研究长颈鹿。

-想要制作出长颈鹿的话需要什么材料？-用带有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢？4.用带有颜料的海绵制作长颈鹿。

①准备好和长颈鹿一样颜色的颜料。

②颜料不要太稀，稠一点儿。

③用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。

④用各种颜色表现出立体感。

三、结尾。

1.让孩子们把印好的长颈鹿介绍给朋友们。

2.总结活动。

长颈鹿大班教案7活动目标1、通过欣赏，进一步了解长颈鹿的外形特征，感受长颈鹿宁静优雅的姿2、尝试用侧锋画长颈鹿的脖子，中锋画长颈鹿的身体。

3、能按自己的意愿大胆添画背景。

活动准备1、幼儿已经观察过长颈鹿，基本了解长颈鹿的外形特征。