统编教材六年级上册第一单元课内阅读试题与答案草原这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、这段话作者是按从( )到( )顺序写的。
2、这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现出这个特点?3、这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?4、画线的句子中无边的绿毯指( )，白色的大花指( )。
5、用波浪线画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?6、这次，我看到了草原这句话说明了什么?(1分)7、一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么?你还积累了一个这样的词。
8、在文中的括号里加上合适的关联词语。
9、一碧千里的意思是：参考答案：1、由景及人的顺序写的。
2、文中写出草原的绿。
那些小丘的线条是那么的柔美，旧乡只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
3、写草原的景色：一碧千里翠色欲流流入云际绿毯绿色渲染4、四面都是绿的，平地是绿的。
小丘也是绿的。
羊群是指白色的大花5、在这境界里，骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
用骏马和牛这些实际的事物来联想的。
6、作者来到了草原上。
7、都是描写绿色的景物。
万古长青8、即使又既又9、一碧千里：千里之内的距离都是绿色，本文形容草原的无边无际非常广阔。
《草原》文段选读二我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
1、解释词语洒脱--------襟飘带舞--------------2、从文中找出一对反义词。
3、画出文中的一个比喻句。
并仿写。
4、“一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
”这两句话说明————“像一阵风吹来似的”说明——————。
“这是主人来到几十里外欢迎远客。
”说明---------------5、文章的中心句是什么？你对这句话的理解是：6、从哪看出草原上行车十分洒脱？请用“”画出句子。
7、“疾”的意思有：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。
“群马疾驰”中的“疾”的意思是（）；“疾风知劲草”中“疾”的意思是（）。
8、从这段的描写中，你能感受到什么？9、发挥想象，到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？10、请你写出一条少数民族谚语：答案：言谈举止等自然、不拘束。
（洒脱）衣襟和绸带迎风飘舞。
（襟飘带舞）2、从文中找出一对反义词。
（寂静）——（热闹）3、比喻句：走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！仿写：落叶像一只只黄蝴蝶从树上落下来。
4、“一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
”这两句话说明草原很辽阔。
“像一阵风吹来似的”说明牧民们骑马的速度快。
“这是主人来到几十里外欢迎远客。
”说明牧民们大老远就来迎客，热情好客。
5、文章的中心句是：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
我对这句话的理解是：蒙汉人民情深似海，从遥远的地方来到这碧绿的大草原，深情的话儿说不完，一直到夕阳西下还难舍难分。
6、从哪看出草原上行车十分洒脱？请用“”画出句子。
“洒脱”这个词可以换成自由或无拘无束。
7、“疾”的意思有：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。
“群马疾驰”中的“疾”的意思是（④）；“疾风知劲草”中“疾”的意思是（④）。
8、从这段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，我还能感受到草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。
9、发挥想象，到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？我们到了蒙古包后，主人微笑着说：“欢迎你们来到草原作客，草原的美丽景色让你们大饱眼福吧！草原的美食更让你们大饱口福！”说完主人端出了奶茶和手抓羊肉招待我们。
10、少数民族谚语：（维吾尔族）语言是花苞，行动才是果实；决心是种子，实干才是肥料。
和（裕固族）要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到大海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。
丁香结今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。
城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。
有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒,紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
在我住了断续近三十年的斗室外,有三棵白丁香。
每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪白映进窗来,香气直透毫端。
人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。
从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。
我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。
那十字小白花,那样小,却不显得单薄。
许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。
古人词云“芭蕉不展丁香结”,“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然,果然是丁香结!丁香结,这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。
不然,岂不太平淡无味了吗?1.仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。
2.结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
3.理解下面句子在文中的含义。
结,是解不完的;人生的问题也是解不完的。
不然,岂不是太平淡无味了吗?4.著名诗人戴望舒的《雨巷》中,有这样的诗句:“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。
她是有∕丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁……”结合本文,体会“丁香”一词在诗中的含义。
答案：1.①星星般的小花,许多小花形成一簇;②花开有紫、红、白等色;③淡淡的幽雅的甜香。
2.原因有二:①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
②丁香花负担着解不开的愁怨。
3.示例:每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来,正因为如此,人生才多彩多姿。
4.象征着美丽、高洁、愁怨。
花之歌我是大自然藏掖在心中，吞吞吐吐，终于说出的一个词。
我是从蓝色的天幕掉落到碧绿的草毯上的一颗星星。
秋天催我入梦。
我是风雨的女儿。
冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我培养，我是恋人的馈赠，婚礼的桂冠。
活人向死者授予的最后礼品。
清晨，我与微风相互，宣告晨光来临。
夜晚，我与鸟儿做伴，一起送走光明。
我摇曳于平原，把它装扮;我呼吸在空中，把它熏染。
我若睡去，黑夜无数只眼睛对我凝视;我欲醒来，我要用白昼的眼睛眺望。
我饮吮露水的酒浆，倾听黄莺的歌唱，在野草的掌声中鼓动。
我永远眺望高空，以便看到光明，而不去看我的身影。
这一哲理，人们至尽尚未学成。
1.第一自然段中的“我是大自然藏掖在心中，吞吞吐吐，终于说出的一个词”中的藏掖如何理解?2.为什么说"我是风雨的女儿"3.作者对于花的想象描写来源于生活，请说说你对第三自然段的理解.4.最后一句“这一哲理，人们至尽尚未学成。
”的“哲理”指什么?答案1.“藏掖”是怕人知道或看见而竭力掩藏在这句话中是指开花前的孕育过程。
2.因为经历了风雨之后花才会竞相开放。
3.恋人相互馈赠礼品首先是鲜花结婚时新人、新物等都被鲜花所笼罩为了祭奠死者活着的人也常常选择鲜花4.指不去孤芳自赏、矫情自怜追求光明是它的向往。