汽车车身修复（涂装方向）专业2019级人才培养计划一、专业与专业(技能)方向专业名称：汽车车身修复（涂装方向）专业代码：082600二、教育类型及学历层次教育类型：全日制中等职业教育学历层次：中等教育三、招生对象及修业年限招生对象：初中毕业生或具有同等学力者学制：3年四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握车身涂装对应职业岗位必备的知识与技能，能从事汽车车身涂装、漆面美容与养护、调色等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，汽车涂装面向汽车行业（企业）从事汽车专业领域的复合型技术技能人才。

五、职业面向六、服务面向七、培养规格（一）综合素质1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。

2.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。

3.具有一定的英语阅读和会话交流能力。

4.具有良好的人际交往、团队协作能力。

5.具有良好的书面表达和口头表达能力。

6.具有基本的科学文化素养，通过不同途径获取信息、继续学习能力。

7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。

8.具有安全文明生产、节能环保、遵纪守法的相关能力。

9.具有一定的文献检索、资料查询的能力，能独立学习新知识、新技术的能力。

10.具有一定的英语阅读和会话交流能力。

（二）知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

（3）了解国内外汽车涂装技术路线。

（4）掌握各类汽车的基本结构和技术特点。

（5）熟悉涂装车间的安全防护和技术措施。

（6）掌握涂装施工工艺逻辑知识。

（7）掌握涂装设备的工作原理。

（8）掌握涂装缺陷诊断策略知识。

（三）职业能力1.行业通用能力：（1）具有识读简单的汽车零件图及装配图的能力。

（2）具有规范使用汽车涂装作业常用的工具、量具、仪器、设备及维修辅助设备的能力。

（3）具有正确识别汽车常用的金属材料、非金属材料的能力，熟悉常用材料的使用性能。

（4）具有辨别主流汽车类型、品牌、级别、车辆使用信息的能力。

（5）具有利用颜色色母特性进行颜色分析、微调的能力。

（6）具有规范进行原子灰、底漆、面漆施工的能力。

（7）具有汽车漆面抛光打蜡的能力。

（8）具有判断钣金修复质量的能力。

2.职业特定能力：具有汽车漆面点修补的能力；具有对汽车漆面维修质量判断的能力；具有汽车漆膜缺陷预防及处理的能力；具有对汽车车身复杂颜色微调的能力。

3.跨行业职业能力：（1）具有适应岗位变化的能力。

（2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。

（3）具有创新和创业的基础能力。

八、课程设置及学时安排表（一）课程设置本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。

1、公共基础课（1）职业道德与法律教材：北京师范大学出版社，中等职业教育国家规划教材。

以建设有中国特色的社会主义理论为主要内容，进行马克思主义、毛泽东思想的基本理论教育，进行科学世界观、人生观教育，培养学生运用马克思列宁主义的立场、观点、方法观察分析问题和参加社会实践的能力，提高学生的政治素质和思想道德素质，为其逐步树立科学的世界观、人生观打下基础。

对学生进行以为人民服务思想为核心的职业道德基本常识教育，特别是进行道德基本规范的教育和训练，使学生明确社会主义职业道德基本新意识，增强法纪法观念，提高辨别、抵制行业不正之风的能力，为学生形成与其将来所从事的职业相适应的良好职业道德和职业行为奠定基础。

（2）语文教材：江苏教育出版社，中等职业学校审定教材。

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。

通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

（3）数学教材：江苏教育出版社，中等职业学校审定教材。

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。

必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。

通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

（4）英语教材：江苏教育出版社，中等职业学校审定教材。

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

（5）汽车专业英语教材：中国劳动社会保障出版社，国家级职业教育规划教材。

结合汽车专业的实际需求，较系统的学习专业外语知识。

要求熟练掌握专业外语词汇不低于2000；能较熟练的阅读和翻译英语汽车使用说明书和有关技术手册；能运用互联网查询有关英语专业资料；（6）计算机应用基础教材：南京出版社，南京市职业教育教学研究室编讲授微型计算机的一般工作原理和结构，计算机基本操作方法和常用软件的使用方法，计算机网络的基本操作和使用，上网查找资料的基本方法。

使学生掌握计算机的操作能力，具有文字处理能、数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

并获得相应计算机应用能力证书。

（7）体育与健康教材：辽宁大学出版社，中等职业教育国家规划教材在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

2、专业课程专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程程、专业拓展课程，并涵盖有关1+X职业等级证书制度模块的技能知识点。

学校可自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：（1）专业基础课A.汽车机械基础教材：高等教育出版社，中等职业教育国家规划教材教学用书，王幼龙主编本课程主要讲授机械运动的基本规律，杆件强度、刚度和稳定性的基本知识，常用机构和机械零件等内容。

使学生具有分析、选用和设计机械零部件及简单机械传动装置的初步能力，具有维护机械传动装置的能力。

讲授液压传动流体力学基础、液压系统中各元件的构造和作用原理，液压系统的分析和设计。

培养学生具有液压传动流体力学初步知识；掌握常用液压泵、液动机、液压控制阀的构造和作用原理；掌握常用液压基本回路的工作过程。

B.汽车电工电子基础教材：高等教育出版社，中等职业教育国家规划教材教学用书，沈忆宁主编。

讲授交、直流电路的基本原理，汽车维修生产常用工业电器及控制设备的结构、特性、选用和使用；讲授汽车电气上常用电子元件及电路知识。

要求具备必须的安全用电常识，能够运用电工电子基本知识分析汽车电器设备和检测设备的电器线路的工作原理。

C.汽车材料教材：高等教育出版社陈文均/主编本书内容涉及金属材料的力学性能、钢铁材料、有色金属及其合金、非金属材料、汽车零件的选材、车用润滑油及特种液、汽车油料等相关的知识。

D.汽车机械识图教材：机械工业出版社，中等职业教育国家规划教学用书，冯友田包科杰主编本课程主要讲授制图的基本知识、几何作图、投影作图、机件的表达方法、零件图、常用零件的画法、装配图、互换性与技术测量。

使学生具有识别汽车类部件的专配关系，帮助学生理解汽车构造。

E.职业生存与发展了解汽车行业发展情况；熟悉汽车维修企业组织架构；掌握维修企业管理规定；认识自己的特长优势及不足，能根据自我定位做好自己的职业规划。

（2）专业核心课程教材：未标注出版社教材为学校课程开发的校本教材。

A.汽车构造基础了解发动机构造，能对发动机进行日常维护；了解底盘构造，了解车身的类型，能识别各种指示灯、仪表功能键。

B.汽车涂装基础掌握油漆的组成及作用；掌握常见车型漆膜结构；了解油漆的种类；了解油漆对人体、环境的危害，能正确使用防护器具。

C.汽车钣金基础了解安全防护的重要性，了解5S理念；掌握手工具的使用；掌握气动工具的使用；掌握电动工具的使用；掌握外表件的拆装流程。

D.汽车涂装技术教材：江苏教育出版社出版王文庆/主编能正确清除已损伤漆膜；能正确研磨原子灰；能熟练完成底漆喷涂、干燥及；研磨作业；能熟练完成底漆喷涂、干燥及研磨作业；能熟练完成面漆的喷涂。

E.汽车调色技术了解颜色的形成及特点；掌握电子称的使用与维护方法；掌握配色灯箱的使用方法；掌握色母特性表、色卡的识读方法；能独立完成色漆微调；能在师傅指导下完成金属漆微调；）能协助师傅完成珍珠漆微调。

F. 抛光工艺掌握汽车漆膜缺陷成因；能正确预防尘点、鱼眼、流挂等缺陷；了解抛光常用材料的种类；能正确使用与维护抛光工具。

G. 驳口工艺掌握损伤评估的方法；能对车辆漆面损伤准确评估；能独立完成块驳口施工；能在师傅指导下完成复合驳口施工；能协助师傅完成点驳口施工。

3.专业核心课程主要教学内容4.实践性教学环节实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。

实训可在校内实验实训室、校外实训基地等开展完成；社会实践、顶岗实习、跟岗实习可由学校组织在新能源汽车生产制造、售后服务等相关企业开展完成。

应严格执行《职业学校学生实习管理规定》。

5.相关要求学校应统筹安排各类课程设置，注重理论与实践一体化教学；应结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入专业课程教学；将创新创业教育融入专业课程教学和相关实践性教学；自主开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。

（二）学时安排总学时一般为2500学时,每16-18学时折算1学分。

公共基础课学时一般不少于总学时的25%。

实践性教学学时原则上不少于总学时的50%,其中，顶岗实习累计时间一般为6个月，可根据实际集中或分阶段安排实习时间。

各类选修课程学时累计不少于总学10%1、全学程教学时间安排表（按周分配）九、培养课程体系框架（一）汽车运用与维修职业技能等级证书（一）智能新能源汽车职业技能等级证书十、教学基本条件（一）师资队伍1.队伍结构学生数与本专业;任教师数比例不高于25 ：1,双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2.专任教师专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有汽车相关专业本科及以上学历，具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。