作业二：提交1项应用信息技术“创新教学成果”（教学设计方案）
一、作业题目
应用信息技术创新教学设计
教学设计方案
教学内容：《春》
姓名：
赵楠楠
工作单位：
吉林市龙潭区：
人教版
一、教学内容分析（说明所属教材章节、课程标准相关要求、内容特点）
《春》是人教版七年级上册第一单元中的第一篇课文。课标要求学习优美诗文，培养学生联想、想象的能力，激发审美情趣、提升精神品格。同时学习经典诗文，有助于学生增加语言积累，培养良好的语感和学习习惯。本科内容语言优美，节奏明快，想象丰富，应用大量的比喻、拟人等修辞手法。
二、学生特征分析（学生对教学内容及相关知识的掌握情况、学习风格、对信息技术应用的兴趣）
学生通过对内容的学习能把理解、口述、朗读、品味结合起来，学习效果比较好。学生通过学习感受到江南春天美，积极性很高，尤其对信息技术在教学中的应用更激发了学生学习的兴趣，领略到江南春天的明艳、美丽、多彩。对学习本文起到事半功倍的效果。
1、有感情的诵读课文，把握重音和停顿。
2、学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。
3、品味优美语言，揣摩关键语句，积累语言。
五、教学过程设计（设计本课的教学环节，明确各环节的教学子目标、知识点及教学方法策略等，画出教学流程图）
一、兴趣导入
二、自学指导(一)——预习与交流
1、听录音，学生跟读入境
2、作者简介
3、背景链接
三、自学指导(二)——合作与探究
(1)整体感知
(2)深层探究
四、板书设计
六、信息技术应用设计（针对学习流程中某个环节设计信息技术应用细节，包括融入点、拟用技术、融合方式等）
教师活动
学生预设活动
设计意图
一、兴趣导入：大屏幕展示江南初春的美景。
观看PPT
运用信息技术，展示江南初春的美景。学生能够直观的欣赏初春的美，有助于理解作品。
(1)整体感知
听读课文,寻找文章的画面美,并思考下列问题，教师用PPT展示问题学生探究
整体感受江南美景。
(2)深层探究
教师用PPT展示问题学生探究
进一步赏析，感受江南美景
七、教学评价设计（包括对学习者学习效果评价和对教学人的教学效果评价，确定评价项目、评价标准、评价主体、评价权重等）
学生在反复朗读中体会到作者是如何通过丰富的语言描绘出一幅幅美景的，从而将“朗读”与“品味”结合起来，互相促进。
二、自学指导：
(一)——预习与交流
1、听录音，学生跟读入境
感受音韵之美
有助于学生把握作者情感，更好的理解文章。激发联想和想象，体会课文优美的情境。
2.朗读课文,圈画文中生字词。
教师用PPT展示字词
品读课文，欣赏意境美
3.作者简介
教师用PPT展示
了解作者作品
4.背景链接
教师用PPT展示
便于理解积累
三、自学指导(二)——合作与探究
三、教学目标定位和信息技术融合目标定位（依据课程标准和学情分析，确定教学目标）
1、有感情的诵读课文，感受春天的“新、美、力”，把握作者的情感。
2、学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。
3、学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。
4培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。
四、教学重难点和信息技术融合突破重难点、支持学与教模式变革分析（依据教学内容进行重难点分析，确定教学模式变革方法）
盼春
山：朗润
总体轮廓水：涨
太阳：红
绘春春草图：草报春
春春花图：花争春
局部描绘春风图：风唱春
春雨图：雨润春
迎春图：人迎春
娃娃：新
赞春三个比喻句姑娘：美
青年：力