除了学习知识，让新一代体验及发挥本身的素质，
可以使他们全面发展的同时，亦会推动学业上的
进步。「成长心连心」使学生、家长、老师体验
到全面的教育发展，不单能够激发学生的内在潜
力，同时亦可以创造融洽和谐的社群。
老师
达致教育真帝，培养多元
素质培养
化能力的新一代，令社 会发展得更完善。
随着急速的世界步伐，新一代的 生活舞台在全世界，面临着全球化国 际社会，新一代对其他文化的了解， 包容能力，以至能够设身处地，拥有 对他人的敏锐感受，是决定他们能否 在所有角落都可以运作的重要元素。
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苏州天地同源LP I成长心连心活动指引手册
“成长心连心”活动目的及结构
活动包涵四个特质，在不同 的情况下各自或混合发挥其 精神：
1) 团队力量 2) 素质培养 3) 国际化：未来的竞争力 4) 校园：社会的蓝本
学生
素质
国际化；未
培养
来竞争压力
团队力量
老师
校园；社 会的蓝本
家长
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内容
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• 二人对话——总结与分享 时 间 ： 12：00 - 12：30 (30 分钟)
• 目的：让参加者坦诚分享所学到的东西，让参加者体验有效沟通 的技巧包括：（1）用心聆听 （2）语言的表达 （3）身心语的表 现
• 气氛：开放、坦诚、支持、认真、尊重
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LP“成长心连心”活动日游戏说明
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LP“成长心连心”活动日游戏说明
• 互相认识I — 打招呼 • 时 间 ： 9：50 - 10：00 （10分钟）
目的：破冰游戏 ( 首次参于体验式学习 )，认识其它参加者，热 身，气氛，好玩，激情 定向重点，示范活动，首先双方把右手高 举，手成交叉状在对方背部拍一拍，再用左手做另一边；与对方 面对面，双目对视说出自己的名字及要对方最记得你的东西（如： 最爱吃的水果，真实但不很多知道的事等）。活动进行，三分钟 时间内,看谁可以和最多人打招呼。邀请参加者上台分享活动体验， 并运用对方的分享去设定体验式学习的方法及自己今天参于活动 态度的范畴。
与学校及老 师携手合作 培育子女成 长，了解、 体谅子女之 余亦同时鼓 励和引导 他们
家长
与子女建立一个互信、互赖、 互爱的关系，有效地 将自己的经验、思维与子 女分享，以轻松 有趣的方 法去建立崭新的亲子关系
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学生
具备多元化能力， 面向具竞争力的全球化
国际社会
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LP“成长心连心”活动指引
有关成长心连心
“成长心连”活动是由专业的教练领导力培训机构提供的体验式工作坊， 配合“教练技术领导力实践阶段”学员的社区服务，为期一至两天的学习活动， 服务对象为学生、家长及老师三方面。
参与者会通过一连串不同的形式的活动，从体验中学习沟通、信任、支持和欣 赏，从而为社会新一代创造一个更有效、更佳的成长环境。学生、家长、老师 会聚集在一起，放下平时的身份、角色，回到最根本的人与人之间的关系，通 过整个活动发掘平日的沟通模式，从而重新发现彼此之间更有效而密切的沟通 与关系。
爸爸回来了 • 小组活动 － 呼拉圈/ 大拼图 • 11：30 2人对话
• 12：00 分享 • 12：30 午餐/小组表演准备 • 13：15 老师及义工 -定向 51 • 13：30 进场/跳舞 • 13：45 小组表演 • 14：15 风中劲草 • 15：00 火炬传送 • 15：45 画出理想 • 16：15 嘉许 • 16：45 结束 • 17：00 义工总结 • 17：15 结束
目的：建立小组联系 ，培养团队合作精神，建立双赢精神
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LP“成长心连心”活动日游戏说明
• 二人对话 • 时 间 ： 11：30 - 12：00 （30分钟）
• 目的：学习真诚而开放的沟通，聆听和感受对方，发掘平时与人 的沟通模式，体会更有效而紧密的与其他人沟通。 气氛：开放、真诚、认真
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LP“成长心连心”活动日流程
• 8：00 所有义工到场 – • 8：20 老师及义工 － 定向
（登记小组除外） • 9：00 登记及进场 • 9：30 开始及致辞 • 9：40 说明成长心连心 • 9：50 互相认识 I – 打招呼 • 10：00 互相认识 II – BINGO • 10：30 小组名及口号 • 11：00 大组活动 –
• 气氛：关注、认真、团队精神、
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LP“成长心连心”活动日游戏说明
• 火炬传送 • 时 间 ： 15：00 – 15：45 （45分钟）
• 目的：学习在团队中互相信任、支持和负责任，感受团队互相支持 的力量，令参加者体验团队的合作和凝聚力，是所有人一起去进行 和完成。
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LP“成长心连心”筹备流程
活动发起
岗位分配
感召合办学校
人数/日期确定
场地
物资
资金
义工
主持人会议
事项定位
定向日
活动日
资料最后提交
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活动日岗位安排标准及职责
（1）总监/副总监 （2） 感召组 （3） 后勤组 （4） 策划组 （5） 能量大使 （6） 致词代表/司仪 （7） 音响总监 （8） 其他
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LP“成长心连心”活动日游戏说明
• 小组名及口号： • 时 间 ： 10：30 - 11：00 （30分钟）；
目的，加强小组的联系，建立小组的精神，气氛，好玩、热烈；
活动说明，小组名和口号代表了该小组的特征和精神；小组各自 商量及设计，并透过表演表达出来，三分钟时间，小组表演，大 使可挑选认为最有激情的一组开始，引发激情、好玩的后气氛， 可以挑选十组表演 注：小组组长和义工在旁支持和鼓励小组。
透过游戏、练习、分享，来达到以上特质。体验式学习方法 始于70年代，由美国斯坦佛大学开创，这种学习模式继而 被广泛使用，并尊崇为一种有效的学习方法。更加从美国引 进一种称为「新游戏」（New Game）的体验式游戏，它 有别于传统游戏，非以胜负为目标，而是让参加者从游戏中 透过人与人的接触，产生不同的效果，从中学习及体验自己 和其它人的关系。
苏州天地同源LP I成长心连心活动指引手册
学生
提高自信，激发领导及个人潜力，明白 积极进取的重要性及懂得为自己定立目 标，更有效率 和自动自觉地准备自己成 为社会的接班人。
开放自己，信任别人， 学会体谅，接纳关怀 和嘉许 别人，提升两代 之间的沟通，从中反映 自我及增加瞭解
老师
新生代
提升及燃亮内心的教育理 想，体现为人师表的喜悦 。与学生及家长同步创造 跨越性的新世纪。
• “成长心连心”是社会公益活动，服务对象为学生、家长 及老师三方面。“成长心连心”是旨在提升新一代素质、 回馈社会的一项公益活动。在过去的八年里，分别在中国 各地为150多所学校，45000名参加者举办过。
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结构
苏州天地同源LP I成长心连心活动指引手册
「成长心连心」引用体验式学习方法作为活动基础模式，
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LP“成长心连心”活动日游戏说明
• 大组活动 ―爸爸回来了 • 时 间 ： 11：00 - 11：15 （15分钟）
目的：建立合作性，培养团队精神；气氛：好玩，热烈
• 小组活动—呼拉圈/大拼图 • 时 间 ： 11：15 - 11：30 （15分钟）；
• 进场/跳舞及小组表演 • 时 间 ：13：30 - 14：15 （45分钟）
• 目的：展现小组个人的才能，建立小组合作和创造力 • 气氛：关注、认真、团队精神
• 风中劲草 • 时 间 ：14：15 - 15：00 （45分钟）
• 目的：提供一个机会发掘创造及维系信任的行动，而此行动包括 形体上的、情绪上的及心理上的，建立信任的基础。发掘及创造 信任的环境。
苏州天地同源LP I成长心连心活动指引手册
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目录
苏州天地同源LP I成长心连心活动指引手册
• “成长心连心”简介--活动目的及结构
• LP“成长心连心”活动指引
• LP“成长心连心”筹备流程
• LP“成长心连心”活动日流程
• 无锡LP4成长心连心活动照片
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“成长心连心”简介
苏州天地同源LP I成长心连心活动指引手册
而对于义工方面，“成长心连心”活动不仅在服务日，一切由零开始创造、计 划、组织、筹备至整个过程完成，都是从感召出发。因此，可以从锻炼自身的 感召能力，实践团队精神中获得宝贵经验，而更重要的是体验无条件的付出和 为社会做出贡献的喜悦。“成长心连心”通常是由现役及已毕业的”教练技术 力量实践阶段”LP成员发起及筹办，专业教练领导力培训机构合办。
团队力量
国际化
校园： 社会的蓝本
家长
成为一道重要的桥梁， 把孩子由校园带到社 会，培养新一代知行 合一，使整个社会成 为教育体系。
校园本身就是一个微型的社 会，亦是一个最佳的场地让 学生在校内实行及体验作为 一个公民的义务及重要性从 小培养出对社会息息相关的 责任感。「成长心连心」唤 起学生、家长和老师的努力 最终落实在社会里，三者的 团队力量在推进社会的8发展 是核心所在。
• 气氛 - 关注、认真、团队精神
• 画出理想 • 时 间 ： 15：45 - 16：15 （30分钟）