经营班级管理之艺术
【摘要】:经营和管理好一个班集体,爱心是前提和基础,科学的教育艺术是重要保证。
要用爱心为学生营造建康成长环境,建立起和谐、民主、平等的师生关系,树立始终如一、积极向上的理念。
【关键词】:爱心和谐民主平等责任
班级是学校教育的基本单位,是学生全面发展、健康成长的摇篮,而班务工作又是学校教育工作的基础。
教育工作作为一项事业,多么需要我们用爱心去经营;班务工作作为一门管理,又是多么需要
我们懂艺术、会经营!如何经营和管理好一个班集体呢?爱心是前提和基础,但科学的教育艺术更是重要的保证。
一、用爱心为学生营造健康成长环境
高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子。
”没有爱的教育,就是失败的教育。
现在的初高中学生多数是独生子女,在家里娇宠惯了,这就使他
们缺少一些做人应具备的最基本的东西,比如艰苦奋斗在他们头脑中没有印记,父母的艰苦奋斗又被他们是为理所应当。
懒惰、虚荣、怕吃苦,喜欢挥霍钱财,就成了他们司空见惯的表现,而他们自己却不以为然。
有的学生对人际交往、异性相处一片茫然;个别学生正经历着家庭的变迁、父母情感的淡化;有些学生过于早熟,情感不能自控……在老师眼里,在大人眼里,他们还是个孩子,可他们总觉得比大人还大人。
他们在校时间长,又正是逆反时期,这时候班主任无疑是学生生活中的主心骨、排忧解难的领路人。
我们要改变以往的
教育方式和方法,去挖掘、激活他们心灵中那部分潜在的、沉睡的人性需要,让他们的心灵也闪烁出人性的光彩。
一句关切的问候,一丝温情的微笑,一束鼓励的目光,一个不经意的动作……都将如迷
途中的灯塔,遮挡风雨的绿荫,愉悦心灵的乐章,给学生以安慰和快乐,正是班主任这种对学生博大无私的爱,激起了师生强烈的感情
共鸣,营造出学生健康成长的分为,建立了师生愉快和谐的关系。
二、建立和谐、民主、平等的师生关系
学生与老师在人格上、法律上、地位上是平等的。
所以,老师在处理学生的一些问题时,一定要注意细节,要尽可能创造一个宽松
的环境。
对于一些不违反原则的问题,要采取宽容的态度,必要时可以“睁一只眼,闭一只眼”,批评时切记小题大做,更不要无限的上纲上线,尤其是不能体罚和变相体罚学生。
教师要尊重学生的人格,乐于接受新的事物。
比如学生带手机,有的学生上网,有的老师采取极端的态度。
我的处理方式:带手机可以听听音乐,但必须在课下;上网可以,但必须在节假日或完成作业后。
现在学生抽烟的也很多。
对于这个问题,教师一定要做具体分析。
相当多的学生,是一种模仿,这说明成人化倾向对他们的影响。
我很反感抽烟,我就开玩笑的说:“咱们班的女生将来找对象,只要是会抽烟的就免谈。
”我还告诉学生:“烟可以抽,但要有一定的时间、地点、年龄等限制。
不过据我看来,有涵养、文明的人是越来越多,因此抽烟的人越来越少。
抽烟并不代表风度。
我闻不得烟味,见不得烟鬼,看不得黄牙,你们也给我别抽烟。
再说抽烟弊大于利,社会
上往往把抽烟和坏学生联系在一起。
你说抽烟还有什么好处呢?”此后我班的学生再没有抽烟的。
三、树立一种始终如一的理念
从当班主任的第一天起,我就把“责任、宽容、自觉、自省”八个字当作班风目标写在镜匾里,并作出具体阐释,我还辅之一副对
联进一步强化这种理念:“有志之人立长志,无志之人长立志”。
在黑板的上边还有这么意味深长的一句话:“来的时候想想该做什么?走的时候想想做了什么?”这种理念,始终是一种导向,一种目标,需要强化,需要培养。
1、教师的工作责任心是一种无声的榜样和力量。
孔子说:“其身正,不令则行;其身不正,虽令则不行。
”因此,我要求学生做到的不迟到,不早退,等,我自己先做到。
没有老师的空闲时间,我会早早的来到教室;在一些特殊的日子,学生情绪容易激动,我会送去合适的问候与祝福;主题班会上许多学生会侃侃而谈……在活动中受教育,让每个学生发挥自己的主观能动性,学生自然减少了犯错误的机会,始终处于一种积极向上的心理状态。
2、为了曾强责任心,在处理班级具体事物时,强调责任意识。
不揽功、不委过,讲原则、讲团结,是那些不敢、不愿承担责任的人最大限度受到教育。
班主任不必事必躬亲,只要确定了大的原则和章程,相信大多数学生会照章办事。
凡是打不打扫卫生、不完成作业、不完成各项任务、不积极参加学校组织的各项活动的,均有相应的条例和规章约束监督,这种约束监督具有人文因素,具有可操作性。
处理这类问题时往往先让学生自己分析错误的性质,提出自我处罚的意见,然后老师酌情处理。
真情是人间永恒的主题,是永不凋谢的花。
如果用满腔的热情去爱学生,认识到学生是活生生的人,是待雕刻的大理石,是待开垦的土地,你就会宽容她一些无碍大局的细节,你就会更多的赞美他的闪光点,而将他的瑕疵掩盖在你的内心深处,待今后给予多的关注,这样不至于伤害了一个学生的自尊心。
一些问题,“热处理”有时能立竿见影;但有时候一些“冷处理”却也使我们能有更多的时间了解真相,教育也就有了更多的说服力和针对性。
但愿我们适应时代发展的要求,尊重个性,尊重多样性,与时俱进。