《梅兰芳学艺》教案
【教学目标】
1、会写“兰、芳、紧、或、者、注、视、灵、活”9个字，会读“拜、傅、鸽、底、勤、剧”6个字。

结合课文会读并理解“学艺、动摇、或者、注视、渐渐、灵活、苦练、终于”。

2、读懂课文，能用自己的话讲述课文大意。

会用“终于”说话。

3、感受梅兰芳学艺的不容易，懂得勤学苦练可以弥补先天不足，刻苦努力才能成功的道理。

4、正确、流利、有感情的朗读并背诵课文。

【教学重难点】
1、正确、流利、有感情的朗读背诵课文。

2、懂得勤学苦练可以弥补先天不足，刻苦努力才能成功的道理。

【课时分配】2课时
【教学过程】
课时1
一、课题导入
1、今天我们来学习《梅兰芳学艺》（板书：梅兰芳学艺）谁来给老师读一读这个标题？（指名读）注意“兰”字是边音，“芳”字是后鼻音。

我们一起再读一遍。

（齐读）
2、梅字是姓，兰芳是名。

“兰”是一种植物，兰花大家有没有见过？是什么样子的？有见过的同学能跟老师形容一下么？（指名回答）同学们看看是不是这样的？（出示兰花图片）兰花漂亮么？有同学知道我们一般用兰花形容什么样子的人啊？（指名回答，若没有就展示兰花简介）我们一般用兰花来形容追求志向很高远、能够远离污浊、保全自己美好品格的人。

所以读了这个名字，你认为梅兰芳是个怎样的人啊？
3、哪位同学知道梅兰芳是做什么的么？给大家介绍介绍。

(指名回答)回答的非常好，看来同学们预习的十分认真。

那老师再给大家做做补充。

（PPT展示梅兰芳简介）这就是梅兰芳，他是我国著名的京剧表演大师。

同学们听过京剧么？是什么样子的？同学们听过京剧么？（展示京剧《贵妃醉酒》片段视频）这是京剧非常著名的《贵妃醉酒》的片段，讲的是唐玄宗先与杨贵妃相约在百花亭赏花却没有来，杨贵妃一个人感伤喝酒的故事。

4、大家觉得杨贵妃漂亮么？同学们知道杨贵妃是由谁扮演的么？真聪明，杨贵妃啊就是由梅兰芳扮演的。

（展示梅兰芳图片）这就是剧中杨贵妃的扮演者梅兰芳，在京剧中这叫旦角，指的是由男人去扮演女人。

一个男人扮演女人还扮演的惟妙惟肖是不是很厉害啊？梅兰芳是我国著名的京剧表演大师。

（PPT展示梅兰芳简介、梅兰芳世界闻名的相关图片）
5、那么漂亮的杨贵妃竟然是由一个男人扮演的，同学们是不是觉得很惊讶啊。

同学们觉得他演的好不好？（好）一个男人能把一个女人演的这么惟妙惟肖，同学们觉得梅兰芳厉不厉害啊？一个血气方刚的男人要想把一个女人演的这么好容不容易？是要付出非常大的努力的。

6、让我们再看来看一看（展示《贵妃醉酒》杨贵妃图片）请大家仔细看一看杨贵妃的眼睛，告诉我你觉得杨贵妃的眼睛怎么样？（指名答）是不是特别美，特别亮啊。

但其实啊，梅兰芳一开始的眼睛是近视眼，眼睛很没有神。

（出示前后眼神对比图）那么梅兰芳的眼睛是怎么变的这么有神儿的呢？是怎么变成京剧大师的呢？那么今天我们我们就来学习梅兰芳小时候学习京剧的故事。

二、初读课文
1、自己阅读全文，要求标出自然段，画出生字词，找出难读的句子多读几遍，体会应该停顿的地方，做上记号。

2、好，下面老师来检查一下同学们的课文朗读情况
A 指名分节朗读，评议，正音。

B 男女生分节朗读。

C 齐读课文。

3、口头填空
这篇课文讲的时梅兰芳小时候拜师（），苦练（），终于成为世界闻名的（）的故事。

三、研读课文
1、课文第一自然段。

（1）第一自然段主要讲了梅兰芳小时候的什么事？
（2）有同学知道“拜师学艺”的意思么？（指名回答）拜师学艺指的是新从业或学艺者通过仪式与授技授艺者结成师徒关系，简单的说就是为了学习某种本领，拜某个人为师。

（3）那师傅是怎么说的，他同意了么？（没有同意。

说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。

）（板书：没神儿）没有神儿是什么样子的，哪位同学来给老师演示一下？
（4）“不是唱戏的料子”是什么意思？（不是适合唱戏的人）
那有同学肯定想问：为什么眼睛没有神儿就不是唱戏的料子呢？老师来告诉大家：京剧中讲究四功五法。

四功夫是指“唱念做打”，五法是指“手眼身法步”这其中的“眼”就指眼神儿，特别是旦角，对眼神儿的要求尤其严格。

（展示旦角眼神儿特写图片）从图片中我们也可以看出来，旦角表演时眼睛是非常有神的。

而梅兰芳一开始拜师学艺的时候，师傅说他的眼睛是鱼目眼，同学们知道什么是鱼目眼么？那同学们看过鱼的眼睛么？（出示鱼目眼和鱼眼睛图片）这就是鱼目眼，看起来非常像鱼的眼睛。

同学们觉得鱼目眼有没有神儿？和那位花旦的眼神儿比哪个更灵活？所以啊，师傅说梅兰芳不是唱戏的料子。

那哪位同学上来和老师表演一下梅兰芳拜师学艺的过程？（指名上来互动表演）
（5）（表演完让学生说感受）你觉得如果你是梅兰芳你现在的心情是怎么样的？（不开心、难过）对，梅兰芳当时就是这样的心情，非常难过。

（6）好，那谁能带着刚才我们说的情感，再来第一遍第一自然段。

（指名读）（齐读）
2、课文第二自然段。

（1）梅兰芳被师傅拒绝之后，他放弃了么？（没有）从哪里看出来的？（梅兰芳的决心没有动摇。

）
谁来给老师读一读这句话？你觉得应该着重读哪一个或哪几个词？为什么？（指名回答）（“决心”、“没有动摇”要加重语气读，以突出梅兰芳学艺的决心很大。

）（2）那么他是怎么做的呢？（他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。

）同学们知道盯是什么意思么？那紧盯呢？能和老师表演一下“紧盯”吗？（指名回答）那注视呢？所以紧盯和注视是近义词。

同学们抓过鱼么？鱼是什么样的？是不是很灵活啊。

鸽子呢？也是很灵活的。

那紧盯和注视他们容不容易啊？那让我们学着梅兰芳一起来试一试。

（把鼠标当做鸽子，让学生紧盯）
（3）同学们有什么感受么？（累）同学们只盯了一会就很累了，文中梅兰芳可是（常常），而且还练习了很长时间，从哪里看出来的？（日子一长）这样是不是更累啊？你从“常常、紧盯、注视”这三个词中可以看出什么？（梅兰芳练得十分刻苦、专心、认真）（4）但是梅兰芳坚持下来了，最终梅兰芳的双眼怎样了呀？（梅兰芳的眼睛会说话了）谁来给老师演示下什么叫“眼睛会说话了”。

（指名演示）（板书：会说话了）（5）思考梅兰芳的眼睛是不是一下子灵活起来的？（渐渐）渐渐能不能去掉？
梅兰芳经过刻苦的努力，终于获得了成功。

所以我们在遇到困难的时候不能够放弃，而应该迎难而上，用自己的努力获得成功。

让我们带着这种体会我们再来读一读第二自然地（齐读）。

课时2
3、梅兰芳最后成为了什么？谁能给世界闻名换个词？（“举世闻名”“闻名中外”“世界有名”“驰名中外”）课文最后一个自然段有一个词说明梅兰芳成为世界闻名的京剧大师是不容易的，你能迅速找出是哪个词吗？用“终于”造句。

梅兰芳最后成为了世界闻名的京剧大师，他的经历可以概括为一个成语是什么？同学们可以在第三自然段找一找答案。

（板书：勤学苦练）所以哪位同学能给老师说一说“勤学苦练”的意思？（指名回答）表示勤奋、认真学习，刻苦训练。

那他经过了什么样的勤学苦练？
四、回归总结。

1、梅兰芳从“眼睛没有神”到“眼睛会说话”，从“不是唱戏的料子”成为“世界闻名的京剧大师”证实了“勤能补拙”。

2、学了《梅兰芳学艺》这篇课文，你从梅兰芳身上学到了什么？
3、让我们完整地读一读这篇课文，再来体会梅兰芳勤学苦练的精神。

4、交流还有哪些勤能补拙的故事，请同学说一说。

（1）故事分享：1.我国著名数学家张广厚在少年时代刻苦学习的故事，会对大家有所启发。

张广厚上小学时，由于算术搜索成绩特别差，因此，没考上初中，但他并不灰心，他相信只要勤奋学习，一定能克服知识上的缺陷，把学习搞上去。

于是他仔细检查了自己学习上的毛病，特别是数学学不好的原因。

经过几个月的苦练，他的学习成绩有了显著的改变，并以优秀的成绩考上了中学。

在中学阶段，他的学习更加勤奋了，读完中学又以优异的成绩考上了大学，最后在数学方面刻苦钻研，成了国际公认的大数学家。

张广厚上小学连算术都考不及格，但以后却成为著名的数学家，这件事十分生动地说明了一个道理——勤能补拙。

2.曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然他小时候的天赋却不高。

有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。

这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。

可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。

贼人大怒，跳出来说，“这种水平读什么书？”然后将那文章背诵一遍，扬长而去！贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人。

（2）老师还有一些名人名言想要送给大家：
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

——华罗庚
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

书山有路勤为径学海无涯苦做舟。

少壮不经勤学苦老来方悔读书迟。

少时不努力老大徒伤悲。

五、自主识字，指导书写
1、出示生字
“兰、芳、艺、紧、或、者、注、视、灵、活”
重点讲
紧：上宽下窄。

下面是“系”少一撇。

或：注意笔顺，斜钩是关键笔画，要舒展。

其余指名认读，注音。

（1）交流识记的方法
（2）交流书写时的注意点
（3）组词
2、学生描红。