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高中历史人教版高考世界古代史知识点总结【实用】

▲古代世界政治与经济
1、上古人类文明中,埃及的法老是最大的奴隶主;古巴比伦的汉谟拉比法典较全面地
反映了对奴隶主阶级统治的维护及古代社会的面貌。

2、古印度的种姓制度是森严的等级制度。

3、雅典的伯里克利改革,使奴隶主政治达到古代世界的高峰。

4、罗马共和国的盛与衰,正是罗马奴隶制发展状况的真实表现。

5、中古亚欧文明中,日本大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会的过渡。

6、基督教会是欧洲最大的封建主,正成为封建制度的精神支柱。

世界古代政治特点
国别特征
埃及(1)实行奴隶主专制统治;(2)国王(法老)驱使人民修筑金字塔。

巴比伦(1)中央集权的奴隶制国家;
(2)汉谟拉比法典是现存世界古代第一部比较完备的成文法典印度(1)实行等级制度,加强奴隶主统治;
(2)公元前6世纪,产生佛教,后被阿育王定位国教
希腊

巴达
奴隶主贵族专政的奴隶制国家


奴隶制共和国,伯里克利改革期间,奴隶主民主政治达到古代世界的高峰
罗马


奴隶主贵族专政的奴隶制共和国


奴隶制的军事帝国
阿拉伯穆罕默德和哈里发利用伊斯兰教统一阿拉伯;8世纪中期至10世纪,阿拉伯帝国形成、发展,地跨欧亚非三洲,传播伊斯兰教
朝鲜公园前后,建立奴隶制国家;14世纪末,发展为封建朝鲜王朝
日本公元前后,建立奴隶制国家;7世纪,孝德天皇的“大化改新”
使日本向封建社会过渡;12世纪末,进入幕府统治时期
土耳其13世纪末,建立封建军事国家,以伊斯兰教为国教,首领素丹进行政教合一的统治;16世纪,成为地跨欧亚非三洲的大帝国
法兰克王国5世纪末建立,是第一个接受基督教的日耳曼人国家;9世纪初查理大帝时,王国全盛,帝国形成;843年,帝国被瓜分为法兰西、德
意志、意大利三国;15世纪,法兰西王国成为中央集权国家。

英吉利王国9世纪早期,不列颠小王国形成统一的英吉利王国,采用国王→
大、中贵族→骑士→农奴、自由农民和城镇平民的封建等级制度统治
世界古代经济发展特征
国别特征
埃及灌溉农业发达帝国商业活动广大;同小亚细亚、爱琴海岛屿、希腊半岛都有贸易往来,新凿运河与地中海东岸联系密切。

印度灌溉农业发达
希腊斯巴达农业生产主要依靠奴隶劳动雅典手工业作坊主要使用奴隶劳动,且海外贸易发达,比雷埃夫斯是著名的港口
罗马前期有大农庄,普遍使用奴隶劳动,出现角斗士奴隶
后期帝国境内的农业、手工业、商业发展,内陆交通发达,与北欧、印度、中国有贸易往来
阿拉伯帝国
国势强盛,农业、手工业发达,商业十分活跃;首都巴格达位于东西方商业要道上,是一座繁华的国际性大都市;还有专门出售中国货物
日本土地国有,实行“班田收授法”,后来,封建庄园普遍建立
欧洲各国
人口增加,耕地面积扩大、农作物增产使商业活跃,城市有活力
巴黎和伦敦是商旅云集的都市
意大利的威尼斯、热那亚空前繁荣,佛罗伦萨的工场手工业很兴旺,14世纪出现稀疏的资本主义生产关系萌芽
一、世界古代文化
1、古代亚非文化和古希腊、罗马文化,是奴隶和其他劳动人民辛勤劳动的结晶,对后世产
生了深远影响。

2、古代亚非人民在文学、天文、历史、数学、建筑学、医学等方面杰出的成就,标志着古
代亚非地区是人类文明的发源地。

古代希腊文明是欧洲文化的摇篮。

3、阿拉伯人对世界文化贡献巨大:翻译希腊著作,传播“阿拉伯数字”,整理世界名著《一千零一夜》。

4、文艺复兴时期的诗歌、绘画、天文学、文学、医学等代表性作品,体现了反封建教会和
神学的进步性。

5、古代大国的自然科学成就
国别天文、历法数学医学建筑
埃及世界上最早的太阳历求面积,推算圆
周率为 3.16 制作木乃伊金字塔陵墓和
卡尔纳克神庙
巴比
伦太阴历和星期制度
采用十进制和
60进位法,把圆
周率分成360度
___________ 空中花园
印度闰月制,许多星宿的认识阿拉伯数字眼科手术佛塔
中国夏历,最早的日食、月食记
录和哈雷彗星记录,最早的
天文学著作《甘石星经》,浑
天仪、地动仪
九九乘法表、商
高定理、数学专
著《九章算术》
扁鹊的“四诊法”,
华佗的麻沸散
鲁班
阿拉伯精密测天仪,天文台完整代数学外科典籍《医学集
成》和《医典》
耶路撒冷、清
真寺
希腊地圆说毕达哥斯拉定理雅典娜神庙罗马百科全书《自然史》的部分内容___________ 圆形剧场、万
神殿和高架引
水桥
6、世界三大宗教
名称佛教基督教伊斯兰教
时间公元前6世纪1世纪7世纪
地区印度巴勒斯坦阿拉伯半岛
创始人乔达摩·悉达多耶稣穆罕默德
主要教义(1)宣扬“众生平等”,
反对婆罗门的特殊地位
(2)宣扬“忍耐顺从”、
禁欲和放弃斗争
(1)渴望“救世主”耶
稣前来拯救受苦人民
(2)主张忍受苦难,死
后升入“天堂”
号召人们信仰“真
主”安拉,而不再
信仰本部落的神
作用和地位作用和地位便利国王维护自己的统
治,被统治者推广传播
公元4世纪,成为罗马
的国教,也成为统治者
奴役和麻醉人民的工具
建立起政教合一的
国家,促进了阿拉
伯半岛的统一,也
成为统治人民的工
具。

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