（信息化知识）教育信息化现状及前景教育信息化现状及前景（部分资料系转载）依托信息技术建立起来的互联网络为学习化社会和教育社会化提供了物质技术条件。

网络信息技术发展深刻改变着社会生活、工作、思维和交往的方式，对传统教育体系制度产生根本性的影响。

新的世纪开端，世界各国尤其是发达国家，加快了信息化进程，这也包括教育信息化。

计算机网络教育同传统的单媒体电化教育、广播电视教育和函授教育相比，最大的特点是知识传授者和学习者实现交互式的交流过程。

学习者能够自主选择学习时间、地点、科目师资和适当的学习方式和进度。

据悉，发达国家将教育信息化作为21世纪增强国际竞争力的重要发展战略目标。

而计算机网络技术的广泛应用对教育结构体系的影响体主要体当下：壹是使知识传递的方式和速度大大改变，社会成员接受各种思想文化的途径大大拓宽,比以往更加方便快捷，网上获取各种知识成为自我教育的重要方式。

二是Internet伸入到教育领域，促进教育的结构和形式更加多样化，借助网络技术形成的“虚拟学校”作为壹种崭新的教育形式，突破了时间和空间的限制，把教育对象无限扩大，知识交流和更新能够随时实现，教育的对象将涵盖社会全体成员，大大提高了教育资源的利用率。

三是信息技术不仅是少数人掌握的壹门专业，而逐渐成为大众化的工具，现代信息教育已经和正于成为我国教育结构体系新的增长点，有力改变着我国教育结构体系的面貌。

四是网络技术将架起学校教育、企业培训以及社会教育相互沟通的立交桥，为建立学习化社会，构建终身教育体系提供了物质技术基础。

2、我国教育存于的问题及IT教育发展的前景------中国IT教育市场盗版严重。

于中国几亿农民、俩亿工人、数千万下岗人员的现实国情下，中国政府壹夜之间不可能倾其所有、将从中央到地方的所有国家机关全部“正版化”，这是每壹个中国人均明白的道理。

于人类社会发展的新的历史条件下，不懂计算机的“机盲”就是新“文盲”，已经成为不言而喻的共识。

由于国力有限，中国的教育经费投入壹直偏低。

中国千千万万的国家机关尚且不可能于壹夜之间实现软件“正版化”，中国的教育机构就更不可能依靠财政拨款实现软件“正版化”了。

于这样的情况下，将教育机构于原软件条例内所享有的于课堂教学范围内合理使用软件的权利完全撤销，让中国的所有教育机构壹夜之间面临这样的窘境：要么做新软件条例下的守法者，立即关闭所有的教学用计算机房，停止所有学生的计算机课程教学；要么做新软件条例下的违法者，冒着随时可能被起诉侵权的危险，继续向莘莘学子传授信息技术知识，以使中华民族的新壹代能够跟上世界信息技术迅速发展的步伐。

（很明显，很多人均因为微软公司打算对国内教育市场进行正版收费而跑到支持linux的行列中，但这也是国内软件市场的壹个难题，优秀的软件由于提高价格或者打击盗版则有可能被后来者居上，比如上海市政府作出清楚校园内盗版windows，而倾向于选择linux系统就是因为微软中国公司做出了打击教育软件盗版的决定。

高价软件易给竞争对手留下发展空间，低价软件又不利于软件产开创新开发的发展，盗版软件更是严重侵害了知识产权，利用高新技术构建虚拟软件应用环境既能够解决盗版问题和低价问题，使软件行业于中国市场上更好更快地发展。

）-------教育结构体系缺乏面向社会自动调节的机制。

于计划经济体制下，政府的行政性计划于我国教育结构体系调整中壹直起着主导作用，由于对社会和教育的现状及未来发展缺乏准确的认识，政府对教育的宏观调节不可避免地会带有壹定的盲目性和主观性，从历史的回顾能够见出，于初中阶段是否应该举办职业教育、高中阶段普通教育和职业教育的比例、中专和专科学校的招生对象和学制年限、高等教育发展的速度和重点等方面，我国许多政策的制定均缺乏科学研究基础，致使关联教育发展缺乏应有的稳定性。

目前，我国正处于由计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨的过程之中，壹方面，市场经济体制特别是劳动力市场的发育仍不成熟，另壹方面，政府职能的转变也没有完成。

由于政府仍难以有效地对教育发展进行宏观调控，各级各类学校也难以自主地根据劳动力市场供求情况对培养目标、规模和发展速度等进行合理的调整，我国教育对社会发展变化的自动调节机制仍没有形成。

当前我国劳动力市场上毕业生供求结构性失衡现象仍十分严重，和此不无关系。

（于这种情况下，依靠高新技术及网络，为学校、企业于最低成本的情况下进行人才评测，从而完成人力资源的优化整合是IT教育市场很大的壹个商机（最好从民办学校、著名院校、拥有浓厚企业文化的大型企业着手教育评测软件的推广）。

校园管理校校通版校园通版是公司根据目前中小学校校校通工程应用需要，采用最新应用软件技术，结合当前最新教学科研成果而研发设计的大、中、小学校园网上综合信息系统。

系统的设计思想高度体现了当前中小学校中平台加工具应用模式，系统具备很强的开放性、鲁棒性和扩展性等特性，模块化设计，分布式结构，集中式管理，灵活开放的平台管理，可外嵌各种应用模块，可方便地为校园信息化提供越来越丰富的信息服务，从而实现以信息化的教学管理手段实现学校日常教学管理。

壹、系统主要包括如下主要功能：1．课件发布管理功能模块网络用户（教师、学生）利用本系统可于本地或远程将自己的课件上载到校园服务器，以方便各种学习、教学需要；系统支持多文件格式的上载，如OFFICE文件、FLASH文件等；课件上载后经具有管理权限的人员认证审核后，便可发布到校园网上（审核管理的必要性：避免上载不健康教学资源和其他非法信息，以免造成不良影响，同时确保上载的文件没有病毒），系统提供友好的使用界面和操作界面，能够统计课件点击率；同时能够对该课件发表评论和对课件进行评分，当然也能够浏览别人的评论，使得系统具有良好的动态交互功能。

2．教案发布管理功能模块教案作为教师授课的主要内容，教案制作的好坏直接影响到课堂上的授课效果，影响到学生的实际接受能力，使用本系统能够非常方便地管理好教师的电子教案，为教师的教案制作提供便捷的交流平台。

于本系统教师能够将其制作好的教案发布到校园网上，具体功能应用流程和课件发布功能相似，教师能够利用系统所提供的教案反馈功能不断更正教案内容，以适应教学需要。

3．教学资源库管理功能模块教学资源是教师备课、教案制作、课件制作的基本素材，系统提供教学资源的上载管理功能，可将不同的资源可上载到不同的资源库，支持各种格式的素材资源（如视频文件、音频文件、各种文档等）的上载，上载的素材资源经过审核认证发布后，有权限的网络用户能够非常方便地浏览查询到，从而实现信息化校园资源共享的需要。

4．公告发布管理功能模块系统提供的公告管理主要包括公告登记和公告维护俩项功能，通过本功能模块可将校内通知、公文等发布到校园网上，达到网上办公、校务公开的信息化办公的应用。

5．新闻发布管理功能模块为了更好地适应学校发布校内外各种信息，以便校内外用户及时了解国内外、校内外的各种新闻，系统提供学校自行编写新闻、上传新闻、发布新闻的接口，同时也可同关联的新闻网站进行有效的连接，以便提高校内新闻的有效性和真实性。

6．BBS发布管理功能模块BBS管理分为信息讨论平台和信息管理平台俩大部分，每个学校可根据每个时期的实际情况将校园BBS划分不同的讨论区，发布不同的讨论文章。

7．邮件管理功能模块内部邮件管理主要包括校长信箱和信息交流俩大部分，使用本系统可为全校师生开通内部邮件的信息处理，为广大师生之间的交流以及师生和校长之间的沟通提供应用的平台。

系统用户可将学校的关联情况以第四媒体的方式传达给校长以及自己的校内同学和教师，加快校长快速及时地处理各项校园事务。

8．网络调查功能模块具有本系统应用权限的网络用户能够根据调查需要，设计调查内容、调查对象（如学生、家长、教师等）、调查方式等，实时统计调查结果。

9．友情联接功能模块利用本系统可增强学校的对外发布和交流功能，用户能够利用本系统和其他网站（如学校、教委）进行互联，提高自身网站的知名度及为网站增加浏览的容量。

10．电子日历功能模块电子日历功能模块主要是完成学校的各种教学计划的安排，以及提供学校的日历管理，方便学校内部信息交流使用。

11．个人日历功能模块系统提供壹个个性化管理模块，每个人均有自己的日历管理，日程安排。

12．学校管理功能模块学校管理是实现系统信息初始化的过程，主要为学校提供有关学校本身的各种基本信息管理，包括学校的校名，校规、校长、基本信息、学校类型、机构管理、班级管理、科目管理等等，系统于设置这些基本信息后自动将其中的重要信息显示于系统的起始中。

学校管理中的模块主要有学校信息设置、学校机构设置、学校年级设置、学校班级设置、学校科目设置、学校教室信息以及教师工资条目情况管理。

13.学籍管理功能模块学籍管理包括新生管理、学生基本信息管理、学生医疗分析、升级管理等。

新生信息管理能够根据实际情况输入新生信息，主要管理的信息有姓名、性别、出生日期、籍贯、民族、政治面貌、招生类别、总分等，然后学校可按照班级设置情况，对新生以自动分班或手动分班的俩种方式进行分班，于分班的过程中能够进行文理分班，将毕业班的学生直接进入到校友录中去。

分班完毕后可将新生详细信息录入到学籍库中（包括基本信息、健康信息、考勤信息、家长信息、评语信息、简历信息、其他信息等）。

其中仍有各种统计功能，形成不同的报表以及各种柱状图和饼状图。

班级管理主要对学校班级信息进行管理，为跨学年信息提供自动升级信息，当然系统也可对部分学生作留级处理。

于新的壹年中能够进行升级处理，特别的能够进行退学、留级、跳级、转学的处理。

于学籍管理中作为学生个人于权限范围之内见到的信息是多种多样的，除了浏览到自己的基本信息外仍能够见到自己的健康分析资料、成绩信息以及、体育水平、心理情况，这样就能够对自己有壹个很好的全面的认识。

作为学生的家长能够利用自己子女的帐号登录到系统中来同样能够查询到所有信息，家长能够根据这些具体情况，利用系统提供的消息系统或者BBS系统和教师和校长进行交流，完成学校和家庭共同承担学生的教育。

14.教师档案管理教师档案管理主要包括：教师的基本信息、教师档案的关联信息、教师的培训信息、教师考勤信息、教师的教学情况、教师的工资情况、教师的健康情况、教师的心理状态等多种信息，且可根据需要对和班主任关联的信息进行处理，同时对教师的考核、工资评定、教师的聘用等信息进行处理。

教师档案管理提供能够根据学校的机构设置将教师进行分类管理，不同的机构管理不同的教师。

于管理中系统采用权限管理，普通教师于登录后只能见到自己的详细信息，其余的教师信息只能见到简单信息，这样就杜绝了个人资料的私密性。

于输入教师信息后，由于系统采用的是树状结构目录信息管理方式，系统具备后推方式管理功能，能够将关联的教师信息直接反馈到学校信息管理中的学校机构人员设置中去，从而避免重复录入，减少数据的处理和冗余。