2、重力势能
1、定义：物体由于被举高而具有的能
重力势能的大小 与什么因素有关？ 由于被举高而具
有的能量应该与 高度和质量有关！
2012、04、17
实验器材
蒙上白纸的纸杯 小钢球
大钢球
白纸
2012、04、17
比较图2、图1可得结论：
质量相等的物体，高度 越高，重力势能越大
比较图3、图1可得结论：
积发生改变。常见的形变有弹性形变和 非弹性形变。
弹性形变：物体受外力作用
而发生形变，当外力撤销后， 物体又恢复原状这种形变叫弹 性形变。
2012、04、17
弹性势能：发生弹性形变的物体所具有的能 量。 决定因素:弹性形变的大小 弹性形变的材料。
2012、04、17
动能： 概念：物体运动而具有的能量。 大小：m一定，E与v成正比，v一定，E与m成正比。 重力势能： 概念：物体由于被举高而具有的能量。
2012、/h）
设有中心双实线、 中心分隔带、机动 车道下非机动车道 分隔设施的道路 70 60
车型 小型客车 大型客车、 载货汽车
其它道路 60 50
从能量的角度分析：
（1）为什么要对机动车限速？
（2）为什么对重载车限制速度小？
2012、04、17
2012、04、17
大小：与m和h成正比。
弹性势能： 概念：物体发生弹性形变而具有的能量。 大小与弹性形变的大小和弹性材料有关。
2012、04、17
2012、04、17
2012、04、17
实验器材
大钢球
小钢球
木块
斜面
2012、04、17
h1 h2 , m1 m2
h1
图1
h2
比较图2、图1可得结论：
质量相等的物体，运动的 速度越大，其动能越大
2012、04、17
S1 S 2
图2
h1 h3 , m1 m3
h1
图1
S1 S3
h3
比较图3、图1可得结论：
高度相等的物体，质量越 大，重力势能越大
不破
h2
h1
破
h1
破
(1)
2012、04、17
(2)
(3)
重力势能
1、定义：物体由于被举高而具有的能 2、大小 ： 质量相同的物体，高度越高，重力势能越大； 高度相同的物体，质量越大，重力势能越大。
2012、04、17
3、弹性势能
形变：物体在力的作用下，其形状或体
2012、04、17
1、动能
概念：物体因为运动而具有的能量叫做动能。 下列哪些物体具有动能? 水中游动的鱼； 地上静止的石头； 天上飞的老鹰； 太空中的卫星、星球； 上升的神舟六号的飞船； 绕原子核高速运转的电子。
2012、04、17
探究：动能的大小与m和V的关系？ 设计实验 1、器材：大钢球、小钢球、木块、斜面 2、设计实验方案 提示（1）考虑“控制变量法” （2） 怎样比较动能的大小？
运动物体速度相等时，运动物体 的质量越大，其动能越大。
2012、04、17
图3
综合：
物体的动能（E）大小与物体的质量（m） 和速度（v）成正比。
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一些物体的动能/J
抛出去的篮球 行走的牛 约30 约60
从10m高处落下的砖块
跑百米的运动员
约2.5×103
约3×103
飞行的步枪子弹
行驶的小汽车
2012、04、17
约5×103
约2×105
1、判断动能变化情况
①一辆汽车加速运动，它的动能 增大 。 ②火车进站时做减速运动，它的动能 减小 ； 停止后，它的动能= 0 。 ③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动 能 减小 。
2、比较动能大小
①汽车空载和满载时以相同速度前进： 满载 动能 大。 ②某同学慢跑和快跑时： 快跑 动能大。
第十一章 功和机械能
三 动能和势能
教学目标
1.了解能量的初步概念。 2.知道什么是动能及影响动能大小的因素。 3.知道什么是势能及影响势能大小的因素。
教学重点
理解动能和势能
教学难点
能大小的影响因素
2012、04、17
2012、04、17
共同特点：它们的能量以什么样的形式存在？
风 急流的河水 运动的钢球 吹动发电机 把石头 把木块 扇叶旋转 冲走 推开