巩固练习
1.金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换 金银固定地充当一般等价物之后， 金银固定地充当一般等价物之后 中，作为商品流通的工具或手段的是 A.货币 货币 C.价格 价格 B.一般等价物 一般等价物 D.交换价值 交换价值
A
2.关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是 关于商品和货币的关系， 关于商品和货币的关系 ①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换 商品和货币是一对孪生兄弟② 长期发展的产物③货币是一个历史范畴， 长期发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是 一个永恒的概念④先有商品后才有货币⑤ 一个永恒的概念④先有商品后才有货币⑤货币是 一种特殊的商品 A.①③⑤ ①③⑤ C.②④⑤ ②④⑤ B.①②⑤ ①②⑤ D.②③⑤ ②③⑤
C
巩固练习
3.2005年高考前夕，与补脑、健脑、增智等 年高考前夕，与补脑、健脑、 3. 年高考前夕 保健品市场的平淡相比，哈尔滨的“氧气” 保健品市场的平淡相比，哈尔滨的“氧气”市 场却很活跃。哈尔滨考生兴起“补氧” 场却很活跃。哈尔滨考生兴起“补氧”潮。材 料中的“氧气” 料中的“氧气” A.是商品，因为它是有用物品 是商品， 是商品 B.不是商品，因为它是自然界中存在的 不是商品， 不是商品 C.是商品，因为它是用于交换的劳动产品 是商品， 是商品 D.不是商品，因为它没有经过劳动 不是商品， 不是商品
思考： 思考：
1.在故事中，象牙、纱布、 1.在故事中，象牙、纱布、针这几种东 在故事中 西的共同点是什么？ 西的共同点是什么？ 都是商品， 都是商品，充当了等价物 2.号称 世界货币” 号称“ 2.号称“世界货币”的美元为什么在非 洲的原始部落里却“寸步难行” 洲的原始部落里却“寸步难行”？ 物物交换 3.如果你打算在这个不接受美元的原始 3.如果你打算在这个不接受美元的原始 部落开发旅游业， 部落开发旅游业，你认为首先要解决 什么问题？ 什么问题？
货币—— 货币
• 从商品中分离出来固定地 商品中分离出来固定地 中分离出来固定 一般等价物的 充当一般等价物 充当一般等价物的商品
货币的本质—— 货币的本质
新课延伸： 新课延伸：
一位美国人到非洲原始丛林旅游， 一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到 水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。 水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。 当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了， 当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了， 提出要用象牙交换。 提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另 外一个有象牙的部落用美元购买象牙， 外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料 又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。 又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是 他又来到一个有纱布的部落， 他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱 不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。 布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。 他猛然想起帽子上别了几根针， 他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针 换回了纱布，又用纱布换回了象牙。 换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿 着象牙来找船主时，船主已经回家了。 着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位 美国人十分沮丧。 美国人十分沮丧。
第二阶段： 第二阶段：扩大的物物交换
第三阶段： 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换
一般等价物
从其他商品中分离出来，可以 从其他商品中分离出来， 直接和其它一切商品相交换并 表现其它一切商品价值的商品
第四阶段： 以货币为媒介的商品交换
金银固定充当 一般等价物
探究二： 探究二：货币的产生
物物交换 商品——商品 商品 商品 出现 一般等价物 商品—一般等价物 一般等价物—商品 商品 一般等价物 商品 金银固定充当 一般等价物 货币产生 为什么金银 可以固定充 当一般等价 物？
使用价值 价值
判断：
1.凡是商品一定有价值 1.凡是商品一定有价值 2.有价值的一定是商品 2.有价值的一定是商品 3.凡是商品一定有使用价值 3.凡是商品一定有使用价值 4.有使用价值的一定是商品 4.有使用价值的一定是商品
下列物品是商品吗？ 下列物品是商品吗？ 1、废品 、 2、回收的废品 、 3、假冒伪劣产品 、
3、在“2匹布——1两黄金——10袋盐” 匹布——1两黄金——10袋盐” 10袋盐 的商品流通过程中，表明： 的商品流通过程中，表明： A （ ） 匹布与10 10袋盐的价值量相等 ①2匹布与10袋盐的价值量相等 ②货币已经产生 黄金已经从商品中分离出来, ③黄金已经从商品中分离出来,正在充 当一般等价物 黄金既是布的交换价值, ④黄金既是布的交换价值,又是盐的交 换价值 A.①②③ A.①②③ B. ②③④ C.①③④ C.①③④ D. ①②④
A
C
巩固练习
金银充当货币后，可以与一切商品交换。 6.金银充当货币后，可以与一切商品交换。 这表明 A.金银作为货币，就不再是商品了 金银作为货币， B.金银作为货币，其购买力大小是不变的 金银作为货币， C.金银天然具有作为货币的社会属性 D.金银作为货币，代表着一种社会生产关系 金银作为货币，
下列属于商品的是？ 下列属于商品的是？ 商品的是
空气、 空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批 救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品
思考： 思考： 商品有什么基本属性（特点） 商品有什么基本属性（特点）
商品—— 商品 用于交换的 是用于交换的劳动产品
D
7、2只羊=1把石斧的等式表明： （ 只羊=1把石斧的等式表明： =1把石斧的等式表明 ） A.2只羊是一把石斧的等价物 A.2只羊是一把石斧的等价物 B.1把石斧是 把石斧是2 B.1把石斧是2只羊的等价物 B C.出现了一般等价物 C.出现了一般等价物 D.2只羊与 把石斧的个别劳动时间相等。 只羊与1 D.2只羊与1把石斧的个别劳动时间相等。
一种物品要成为商品应具备 的条件： 的条件：
1.是 1.是劳动产品 2.用于交换 2.用于交换 用于
思考： 思考：
中秋节快到了， 中秋节快到了，小李同学在 玉环三江超市里买了一盒月 送给了爷爷。 饼，送给了爷爷。这盒月饼 是不是商品 商品呢 是不是商品呢？
小李在商店买时是商品， 小李在商店买时是商品，买 是商品 来以后作为礼物送给爷爷时 不是商品了 就不是商品了。
第一课 神奇的货币
陈屿中学： 陈屿中学：罗正茂
探究一：什么是商品？ 探究一：什么是商品？
在日常生活中， 在日常生活中，我们经常到农贸 市场购买粮食、蔬菜、水果、 市场购买粮食、蔬菜、水果、到 商店购买油、 衣服、 商店购买油、盐、酱、醋，衣服、 鞋帽、文化用品。 鞋帽、文化用品。这些需要购买 的物品都是商品。 的物品都是商品。 上述不同种类的商品有什么共同 上述不同种类的商品有什么共同 特征？ 特征？ 母亲亲手为你织的毛衣是不是商 母亲亲手为你织的毛衣是不是商 为什么？ 品？为什么？
C
巩固练习
4.商品和货币不是从来就有的，它们产生的根 商品和货币不是从来就有的， 本原因是 A.是生产力发展的必然结果 B.是生产关系发展的必然结果 C.是社会分工的必然结果 D.是私有制发展的必然结果 5.货币充当一般等价物和它出现以前的一般等 价物相比， 价物相比，二者的区别在于 货币是商品， A.货币是商品，它的出现之前的一般等价物不 是商品 货币容易保存， B.货币容易保存，其他的等价物不易保存 货币固定地充当一般等价物， C.货币固定地充当一般等价物，其他的不固定 货币便于分割和携带， D.货币便于分割和携带，其他的都不便于分割 和携带
X
探究二： 探究二：货币的产生
货币是商品交换长期发展的产物 第一阶段： 第一阶段： 偶然的物物交换 第二阶段： 第二阶段： 扩大的物物交换 第三阶段： 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 第四阶段： 第四阶段：第一阶段：偶然的物物交换
等 价 物 能够表现其他商品价值大小的商品