曾队。
世界第十一位。
一、甲午中日战争
1、原因：
日本的一些右 翼史学家曾说： “1894年的那场 中日冲突完全是 由一些偶然性的 因素引起的。” 日本史学家的观 点符合历史的真 实情况吗？
满蒙
中国
朝鲜 日
台湾 本
亚洲乃至全世界
大陆政策
——
基日 本本 国明 策治
三、学生情况分析
优势：八年级的学生经过七年级的学习，已有了一定的 历史知识积累，知识面较广，学习热情高，能积 极参与课堂探究学习,思维比较活跃。
劣势：刚进入八年级的学生对自主学习还不大习惯，缺 乏相应的主动性,思考能力也较弱，分析评价历 史问题的能力不足。
对策：顺应学生的特点，激发学生的积极性，创设情境， 让学生积极参与教学过程。展示相关史料由浅入深的探 究、引导学生攻克知识难点，提高学生认知水平。
。迎接慈禧清六十政大寿府（1的89腐4年）败，无修建能颐和园，挪用海
军经费，耗资三千万两白银。 材料三：日本……岁添巨舰。中国自十四年（光绪十四年 ，即1888年）北洋海军开办以后，迄今未添一船，仅能 就现有大小二十余艘勤加训练，窃虑后难为继。
二、《马关条约》的签订
1.概况：
根据教材内容制作历史事件小卡片
探究问题二
材料一：这场战争使日本获得赔款白银两亿两，加上日本掠夺的
大量舰船、武器、物资，折合日元5.1亿元，相当于日本全国一年
财政收入的4.5倍。借这笔巨款，日本进一步发展工业，扩军备战
，其中85％被日本政府充作军费，日本迅速成为世界级的强国。
材料二： 战后，日本的经济从1896到1897年，开始进一步的起
时间 1895年春
地点
日本马关
双方代表 李鸿章（清）
伊藤博文（日本首相）
内容
1、割辽东半岛、台湾全岛及所有附 属各岛屿、澎湖列岛给日本。 2、赔偿日本兵费白银2亿两。 3、开放沙市、重庆、苏州、杭州为 商埠。 4、允许日本在通商口岸开设工厂。
二、《马关条约》的签订
2.影响：【分组探究：多角度探究条约影响】
认识到战争的 失败及不平等 条约的签订， 大大加深了中 国的半殖民地 化。
二、教材分析
本节课内容是八年级 上册第二单元的内容，甲午 中日战争具有承上启下的意 义。它上承两次鸦片战争， 下启瓜分中国狂潮和维新运 动的兴起。甲午中日战争和 瓜分中国狂潮加深了中国的 民族危机，也唤醒了中国人 民空前的民族意识，切合了 第二单元“早期探索”的单 元主题。
四、教学目标
了解甲午战争的概 况，知道战争中的黄海 战役等战役及邓世昌的 事迹；知道《马关条约》 的内容，具体分析说明 《马关条约》的影响。
以启发和讨论探究为 主，运用史料分析问题， 从中日两国的角度思考问 题，充分调动学生思维的 灵活性，培养学生分析历 史的能力以及唯物史观。
学习邓世昌等英勇反击侵略、不怕牺牲的精神， 认识到抗击外来侵略，捍卫民族尊严是中华民族的 优良传统，树立正确的家国情怀。
A.鸦片战争后
B.洋务运动后
C.第二次鸦片战争 D.甲午中日战争后
3《马关条约》中开放的通商口岸，你认为属于
江苏省的是（ A ）
A .苏州
B . 杭州
C. 沙市
D. 重庆
连一连
梁启超指出：“唤醒吾国千年之大梦， 实自甲午一役始也。”
三、瓜分中国狂潮
19世纪末列强瓜分中国后的 “时局图”
(1)漫画“时局图”反映 了甲午战后中国面临的什 么局面?列强“瓜分” 中 国的表现都有哪些？
(2)漫画中的动物分别代 表那些帝国主义国家，他 们势力范围都在哪?
(3)漫画中“老鹰”代表 的国家在中国提出什么政 策?
本课总结——构建知识体系
甲午中日 战争
开始
第一阶段 (1894.7-
9)
丰岛海 面
朝鲜半 岛
黄海海 域
第二阶段 (1894.1 0-1895.
初)
辽东地 区
山东半 岛
主要战役
丰岛海战 平壤战役
黄海战役
辽东战役 威海卫战
役
战况
中日两国正式 宣战
平壤失守 战火至华 丧失黄海制海
权 占旅大 旅顺大屠杀
北洋舰队 全军覆没
重要人 物
左宝贵 邓世昌 徐邦道 丁汝昌
部编版《中国历史》八年级上册： 近代化的早期探索与民族危机的加剧
第5课 《甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮》
课标要求
教材分析
目
学生情况分析
录
教材分析
重点与难点
教学方法与手段
教学过程
一、课标要求
知道甲午中 日战争的主 要战役。
列举《马关条 约》的主要内 容，说明《马 关条约》与中 国民族危机加 剧的关系。
纵观甲午战争，最让你感动的一 位是谁，从他身上你能学到哪些 高尚的品质？
左
邓
徐
丁
宝 贵
世
邦
昌
道
汝 昌
一、甲午中日战争
3.结果：
探究问题一：甲午战争中，清政府为什么惨败？
材料一：1874年，天皇诏令：从即日起，天皇开始撙节 内宫开支……天皇不要享受，不要排场，只要海军。 材料二：光绪大婚庆典（1889年），耗费银子500万两
背景：日本“大陆计划”蓄谋已久 主要战役：丰岛海战、平壤战役、黄海海
战、旅顺大屠杀、威海卫战役
结果：中国战败，签订《马关条约》
内容：割地、赔款、增口通商，开设工厂
影响：大大加深中国的半殖民地化程度！
列强掀起“瓜分”
三国干涉还辽、列强抢夺利权、强租海港、
中国狂潮
划分“势力范围”、提出“门户开放”，导
维 新 大期 陆间 政制 策定 对 外 侵 略
一、甲午中日战争
1、原因：
欧美列强
默
许 ﹙提供条件﹚
纵
容
日本
甲午战争 大陆政策
积极扩张
避战求和 腐朽落后
清政府
（根本） 提 供 契 ﹙导火线﹚ 机
朝 鲜（东学党起义）
一、甲午中日战争
2.经过：阅读教材并结合《甲午中日战争形势示意图》完成表格。
阶段 战场
飞。日本的国家财力得到大幅度地提升。从此，中日两国的国运
就在这个甲午战争之后，迅速地拉开了距离。
材料三：吴玉章说：“以前我们还只是被西方大国打败，现在竟
被东方小国打败，败得那么惨，条约又订得那么惨，这是多么大
的耻辱啊？”
——《吴玉章回忆录》
甲午战争的惨败，除了暴露清政府的腐败可欺之外，
这场战争对中国、日本，对世界其他帝国主义还会造成 什么影响？
五、教学重点与难点
教学重点
甲午中日战 争和《马关 条约》的内 容及影响。
教学难点
《马关条约》 对中国的危害 及列强瓜分中 国狂潮的实质 和影响。
六、教学方法与手段
多媒体辅助
探究合作与讨论法
史料分析法
利用多媒体辅助教学，通过创设情境、设疑讨论、分组合作探 究等方法，使学生研读材料发现问题，合作交流探究问题。在有限 的时间里达到突出重点、突破难点、明确概念、启发思维的目的。 力图创造良好的教学情境，圆满完成教学目标。
七、教学流程
导入
甲 方 vs
乙方
它拥有军队95万，
它的经济总量
其中海军有大小舰
只有甲方的
船共78艘，鱼雷艇 24艘，总吨位 83900吨，论吨位
1/8，军队仅 仅29万，拥有
和数量，甲的海军
舰船31艘，鱼
交战的结果出位位现于，当并了时且意世拥界有想第某不支9 到的结雷 吨局艇 位.26.143艘.7.，3.吨总.。
二、《马关条约》的签订
2.影响：【分组探究：多角度探究条约影响】
对中国 侵略势力进一步深入中国腹地，大 的影响 大加深了中国半殖民地化程度。
对日本 日本获得巨额战争赔款，其资本主
的影响 义经济迅速发展起来，国力大大增
强。
...
对其他帝 国主义国 家的影响
三国干涉还辽；刺激了列强瓜分中 国的野心，掀起了瓜分中国狂潮。
致中国民族危机空前严重。
1、爱国诗人丘逢甲在《春愁》中写道：“四万万人同一 哭，去年今日割台湾。”诗中“割台湾”内容能让人联
想起中国近代哪个条约？（ C ）
A．《南京条约》 B．《瑗珲条约》
C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
2、一家日本企业征得清政府同意后，在重庆开
设一家工厂，你认为此事最有可能发生在（ D ）
一、甲午中日战争
请结合 视频指出， 甲午中日战 争中的决战 是哪一场战 役？结果如 何？
黄海大战 日军趁机夺取了制海权
一、甲午中日战争
在甲午中日战争中，涌现出了很多英雄人物，如左宝 贵、邓世昌、徐邦道、丁汝昌、、、、
徐 邦 道
辽东陆战 邓
世 昌
黄海海战
左 宝 贵
平壤之战
丁 汝 昌
威海卫之战
丰岛海战