XX小学开展国学教育实施方案
为在全校弘扬和传承中华民族优秀传统文化，提高学生品德修养，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，按照县教育局的要求，从XX年2月份开始，在全校开展国学教育活动，现制定实施方案如下。

一、目的意义
国学是文化之根，民族之魂。

国学经典蕴藏着中国五千年的智慧精髓，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。

在全区中小学生中开展国学教育，是以社会主义核心价值体系建设为根本，弘扬中华民族精神和优秀民族文化，让中小学生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。

二、基本目标
通过全面开展国学教育，塑造学生良好的思想品德、健全学生的人格修养，使中华民族的凝聚力不断增强，传统美德代代传承。

让广大中小学生了解中华文明，充满自信、充满朝气的面向世界，面向未来。

三、基本内容
在校已经开展和渗透国学教育的基础上，根据学校的实际情况，制定独具本校特色的校本教材，供学生使用。

各学校每周安排两课时，作为进行国学教育内容。

1、经典部分
经典诵读内容分年段推荐：小学可选择《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《弟子规》、《唐诗》、《论语》、《孟子》、《孝经》
2、艺术部分
各校在经典诵读的基础上，根据本校的实际情况和办学特色，确定自己在国学教育中的艺术特色和主导方向。

可广泛开展书法、美术、戏曲等国粹的启蒙和入门教育。

3、健身部分
各校可根据本校的师资条件，利用体育课或大课间，开展中国武术、太极，
通过活动小组开展中国象棋、围棋等健身益智方面的学习和活动，努力弘扬中国传统体育项目，让更多的学生参与到国学教育中来。

四、基本途径
（一）课堂教学
1、学科课程。

充分发挥教学主渠道作用，将国学教育与各学科教学有机结合，在不同领域挖掘传统文化因素，传播中华文明成果，形成重视传统文化教育的良好氛围。

在语文、历史、地理等学科教学中要适当加强国学经典的学习与指导。

2、校本课程。

要使校本课程成为学科课程的有力补充，积极开发反映本校教育特色，适合学生发展，可供学生选择的国学校本课程，组织开展国学教育诵读、阅读活动，在读中悟，做中学。

（二）课外活动
1、主题活动。

利用升旗仪式、班团队会、社团活动、学校艺术节（体育节）、报告会、家长会等途径，广泛开展多种多样以国学经典文化为内容的主题教育活动，以国学文化立人，做优秀的现代中国人。

2、社会实践活动。

利用寒（署）假、传统节日、重大纪念日开展社会服务活动，设立创新性活动主题，发挥学生们的积极性和创造性，引导学生在实际生活中了解传统美德，认识国学内涵，传播优秀文化，提高学生的综合能力，并努力探索学校、家庭、社会三位一体的教育模式。

五、基本原则
1、与日常德育工作相结合。

国学教育要与学校常规工作有机结合，在常规教育活动中体现国学教育的思想，在国学教育中解读常规教育的要求。

重在潜移默化，贵在扎实持久，要符合学生成长成才的特点和国学教育自身的规律。

2、与日常行为教育相结合。

国学教育要与小学生日常行为规范、十要十不要等相结合，注意讲解规范言行、修养身心的传统做法，取其精华，弃其糟粕，给国学注入新的生机，升华新的境界。

指导学生养成良好的行为习惯和道德修养，知行合一，使学生既有深厚的文化底蕴，又养成儒雅的君子之风。

3、与学校特色创建相结合。

国学教育要与学校特色创建相结合，在新一轮的普遍性的国学教育中，要在过去工作的基础上，根据学校和学生实际，发挥优势，形成特色，是国学教育成为推动学校特色建设的重要动力。

4、与校园文化建设相结合。

要构建书香校园，在学校整体环境的设计、规划上，既要符合现代教育教学要求，又要体现中华优秀传统文化的精髓，使学生在浓厚的优秀传统文化氛围中感受国学，学习国学。

5、与德育教研科研相结合。

教研科研部门要把握时代脉搏，站在教育制高点，研究小学生成长过程中的热点、难点问题，提出对策，找准切入点，有效地传承中华民族精神和优秀文化。

六、实施步骤
1、筹备动员。

XX年2月，小学国学教育启动仪式精神，部署本区具体工作，开展国学教育实施方案。

2、全面展开。

XX年3月，结合本校实际，全面开展国学教育各项工作，落实教育局会议精神。

重点做好“学国学、诵国学”经典诵读比赛的准备工作。

3、成果推广。

普及国学教育的基本知识，推广各校国学教育的优秀成果和先进经验。

七、保障措施
1、加强领导。

成立领导小组，指定专门机构，专门人员负责，把国学教育作为一项长期的过工作任务来抓。

2、做好规划。

做好国学教育的五年规划和年度计划，结合本校特点，确定工作目标，制定具体措施，分年段、分学期、分步骤、有针对性的逐步推进国学教育。

各校要把国学教育纳入教学计划，在课程设置、课程开发、师资安排上立足长远，不断完善，形成稳定的国学教育机制。

3、师资培训。

各学校要以品德、语文学科教师为主，其他学科教师为辅，进行学科渗透，建立一支国学教育师资队伍。

教育局将组织国学报告会、专题培训、集中辅导，教师学校要组织好教学研究和集体备课活动，强化任课教师教育能力。

4、评价考核。

制定中小学开展国学教育的情况评价考核细则，每年对学校的工作进行一次全面考核，并将考核结果纳入对学校教育教学总体评价之中。