申论范文30篇背诵XXxx广东申论（县级）题三：请根据全部“给定资料”，以“共享与发展”为题，写一篇议论文。

（50分，800-1000字，其他要求略）一、写作指引本题是命题作文，破解题意的关键在于深入理解标题的“命题结构”，即“共享”与“发展”的关系。

本题材料线索清晰、主题突出，政策背景也比较明朗。

本题写作中，要避免的情况是：脱离“命题结构”和材料内容，任意发挥、东拉西扯、乱说一通。

二、我的范文共享与发展党的十八届五中全会提出共享发展理念，为当前我国经济、社会的发展及国际合作指明了正确的方向。

共享发展以资源最优配置为基本特征，以高效和均衡为目标。

共享与发展密切联系，共享推动发展。

共享推动经济健康发展。

分享经济依托现代信息技术，以使用权分享为特征，通过整合实现资源最优化配置和最大化利用。

例如：在服务领域，共享单车、共享租车和在线租房等行业，通过满足用户的多样化和个性化需求，刺激消费、拉动经济增长。

在生产领域，企业依托工业云平台降低各环节成本，提高了自身的竞争力。

分享还创造出新的行业形态，为特殊人群、自雇人士创造就业和商业机会。

此外，分享降低资源消耗和资源依赖，促进经济的可持续发展。

近年来分享经济的蓬勃生机，既推动经济的健康发展，更预示共享发展的美好未来。

共享推动社会均衡发展。

我国地区及阶层间的不均衡现象长期存在，共享发展有助于解决这一重大难题。

如：B市通过撤并、整合、托管等手段推进城乡教育的均衡发展；D省整合医保制度、统一有关标准，推进城乡医疗资源的均等化；E市整合社会资源，多主体、多途径、多形式发展公共文化事业；广东在共享发展的指导下，在精准扶贫上取得明显成效。

总之，共享发挥资源最优配置的效用，促进公共服务的全覆盖、均等化和高效化，让民众分享各领域的发展成果，实现多方共赢。

近几年社会领域的发展成果，充分证明共享所蕴含的巨大能量。

共享推动世界各国共同发展。

xx年“1号首长”以共享发展为宗旨提出“一带一路”战略构想。

“一带一路”遵循“共商共建共享”和“构建人类命运共同体”的全球治理理念，促进不同国家和地区的利益协调与互利共赢。

以“一带一路”为平台，中国和国际组织、沿线国家在投资、贸易、基建、产业等层面开展广泛的国际合作，有效改善了参与国的就业和民生。

“一带一路”所代表的共享理念获得了国际社会的广泛认同和热烈响应，在为中国谋求国家战略利益的同时，为各国的经济和社会发展作出了重大贡献，更推动了全球治理的良性发展。

共享发展是我国经济面临升级转型、社会发展不均衡及全球治理有待深化之际提出的革命性理念。

我们有理由相信，随着共享发展的进一步推进，国家富强、民族振兴、人民幸福的宏伟目标终将实现。

欢迎关注本号，本号其他文章包括：《2018江苏申论（AB）范文》《20XX国考申论真题答案（副省）》《20XX国考申论范文（地市）》《20XX国考申论范文（副省）》《2018国考申论范文（地市）》《2018国考申论范文（副省）》《xx国考申论范文（副省）》《xx国考申论范文（副省）》《xx国考申论范文（副省）》申论文章的阅卷规则是分档给分，掌握好决定档次的标准，就明白了努力的方向。

而这些标准，也就是作为一篇好的申论文章的必备要件，具备的越多，分数自然是越高。

按照四档给分制来说，一档可以得满分40分，最低也有36分，而一旦被划分到四档里，那么最低就是0分，最高也只有15分，这中间的差距，一目了然。

具体分档标准如下：一档（36-40分）：文章紧扣题目要求，符合材料主旨，观点鲜明，结构严谨，论证逻辑性强，语言表达流畅，建议或主张合理、有效。

二档（26-35分）：文章紧扣题目要求，符合材料主旨，结构合理，论证比较充分，表达比较流畅，建议或主张比较合理，有一定现实作用。

三档（16-25分）：文章内容不完全符合题意，或虽然符合题意，但主旨不明确、观点混乱、结构有缺陷，语言能力不佳。

四档（0 -15分）：文不对题，或偏离材料主旨，或观点错误，或结构混乱，或语言表达能力差（上述问题出现任意一个）。

大段抄袭材料不给分。

可以看出，评判文章的标准，无外乎就是对主题主旨的把握，结构及行文过程，观点是否鲜明及合理，语言表达等。

这几个方面做的越全面到位，档次越高。

但要特别注意的是，只要某一个方面出现严重的问题，档次的掉落就会非常严重。

可以这么讲，要想达到一档，上述几个方面必须同时具备，而要落入四档，只要有一个方面严重失误就够了。

从这一点来说，文章的好坏取决于“综合性能”，单项突出其实是不起什么作用的。

这就像一个人严重偏科，高考一般是考不过样样都中不溜的那种人的。

最后附一篇我自己写的文章，做参考：制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。

十八世纪中叶开启工业文明以来，世界强国的兴衰史和中华民族的奋斗史一再证明，没有强大的制造业，就没有国家和民族的强盛。

但当前，我国制造业整体面临转型之殇，已然成为经济社会可持续发展的掣肘。

打造具有国际竞争力的制造业，是我国提升综合国力、保障 ___、建设世界强国的 ___。

新中国成立尤其是改革开放以来，我国制造业持续快速发展，有力的推动了工业化和现代化进程，显著增强我国综合国力。

然而，与世界先进水平相比，我国制造业仍然大而不强，国际形象不佳，在自主创新能力、资源利用效率、产业结构层次、质量效益、对外拓展等方面差距明显，转型升级和跨越发展的任务紧迫而艰巨。

历史证明，每一次制造技术与装备的重大突破，都深刻影响了世界强国的竞争格局，制造业的兴衰印证着世界强国的兴衰。

实践也证明，制造业是创新的主战场，是保持国家竞争实力和创新活力的重要源泉。

我国只有抓住这次工业革命的脉搏，才能在全球竞争格局中抢占未来先机。

这对于推动中国制造向中国创造、中国速度向中国质量、中国产品向中国品牌转变至关重要。

因此必须紧紧抓住这一重大历史机遇，按照“四个全面”战略布局要求，加强统筹规划和前瞻部署，把我国建设成为引领世界制造业发展的制造强国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实基础。

转变制造业发展模式。

旧有的粗放发展模式导致我国制造业普遍大而不强，竞争力相对不足。

应大力提升制造业战略地位，改革绩效考核方式和内容，积极出台鼓励和扶持政策，加大资金投入，大力推动劳动密集型产业转型升级，进一步提升产业层级，推动产业结构优化调整，重点整治和淘汰落后产能，加速高技术成果转化速度，实现我国制造业的整体升级。

提升制造业企业竞争力。

企业的核心竞争力是形成竞争优势形成最有力的核心要素。

因此，应引进和培养高端技术人才，重视传统优势产业的设计，提高自身研发能力，提升产品品质。

引导和鼓励设立风险投资机构，充分发挥社会资金对于中小企业发展的推进作用。

从根本上转变我国制造业产品质量低劣的不良现状。

加大对外宣传推广力度。

当前，我国制造业产品对外形象不佳，极大的影响了我国制造业的良性发展。

需积极参与制定国际市场规则，充分利用我国文化形象，加强产品形象设计，培育品牌建设发展大环境，积极引导企业实施品牌发展战略，提升产品形象和口碑度，鼓励企业积极参与国际竞争，拓展国际市场。

我国经济发展已进入新常态，正处于爬坡过坎的重要关口，制造业发展的水平和质量显得尤为重要。

《中国制造2025》更是为我国制造业发展框定了一条由制造大国向制造强国迈进的转型之路。

我们有理由相信，加快推动中国制造业的“浴火重生”，推动制造业由大变强、创新升级，必将为我国铸就更加坚实的强国之基。

xx公务员春季联考即使你已经躲进被窝也能清晰的听到它的脚步声啦！必看申论结尾，收藏转发，值得背一背，总会用的到！1.找到那208篇诗文，让孩子浏览一遍：a哪些已熟背且会默写；b哪些仅背熟；c哪些有印象；d哪些从未听过……在目录中标记一下，这是分类对待的标志。

2.识记过程第一天：b中选一首对难字练习能会写过默写关，a中选一首复习，c中选一首背诵，d中暂不选第二天：同上……n天后c转化为b，b转化为a，开始d中学习总之，就是车轮战3.全部会背默之后，每周复习5首左右只要有计划梳理一下，这些诗是不难的。

1.体会诗词的韵律感诗词对仗工整，如行云流水般自然；诗词都押韵，读起来朗朗上口；语言美。

2.体会诗词的意境美“风吹草低见牛羊”，眼前就是一幅：一望无际的草原，风一吹，牛羊出现，犹如一朵朵白的花……如果与画结合，可促进对美术更深层次的理解。

3.可以增加人的气质什么可以增内涵，古诗词！精通诗文，一看就有底蕴。

看董卿，她的美是从内到外的散发，让人不自主地被吸引。

哼哼，不知道底下答题的人看了语文高中新课标没有？没用的话，读一读去，在 ___官网能下载的。

我看了，其实这事情完全不是你们理解的这样。

根本不是背诵的更多的事情，所以说，没有调查就没有发言权。

首先，有没有72篇？有，但是七十二是32加40，而32篇文言文分成了必修（10），选择必修（10）和选修（12）。

我仔细看了，大概亮点也就是选修十二篇，而这十二篇一部分以前人教版教材是有的，有的是没有的新添的。

而必修高考一定要有，选择必修升学考试需要考，选修是你选了才有的，才要考的。

这确实是增加了内容，但是你也有权选择不修啊？因为其他60篇跟以前高考必背篇目差不多，严格意义上，除了选修内容其他谈不上增加。

所以，一方面加强了对于传统文化的重视，另一方面更加人性化。

如果不感兴趣，你完全可以不修选修部分，具体这个选修，选择必修和选修怎么和考试挂钩参考今年上海和浙江高考改革方案。

这是一件好事，为什么很多人没看过新课标，就在这大放厥词呢？不说这个了，我们看看增加的篇目有哪些？多了《老子》，《论语》，《礼记》（其实就是《大学》和《中庸》）（庄子也在选修，但是，我以前是学过这篇的，所以不谈。

）这些基本上是先秦诸子和儒家思想的内容，这些算是了解古代传统文化。

又多了几篇有名气的文，可能希望学生学习古人一些优秀的文章写作技巧和欣赏这些作品。

最后是以前完全没有的古代文论选段，如果是汉语言文学专业，大学有一门课“中国古代文学批评史”，基本上古代文论就是这个内容，古人写的文学理论类的文章。

这里算是学习理论类的东西，所以，选修的内容还是内容丰富，而且各自类型都有。

至于怎么国家重视法，国家似乎不是必修的篇目上做文章，而是给了传统文化这一块不少学分，传统文化这块，选修和选择必修（这个版块就6分）都是两分的学分，这是重视的表现，而不是增加必修背诵的篇目。

事实上，附录上面有两个东西，一个是古诗文背诵推荐篇目，另一个是课内外读物建议，课外读物推荐里面传统的东西比例确实高，但是，也有近现代优秀作品和外国优秀作品。

重视传统，但是并不排斥现代和外国。

以上就是我的回答，希望大家看一看新课标再说话，不要老想搞一个大新闻。

当然有用，现从以下方面说明原因：1. 俗语说，“熟能生巧”，任何一个知识，对它越是熟练，出错率越低。