思考的意义
王晟旭土木1404 14231118
在远古时代，起初人类只用简单的打制石器来猎取动物，吃生食，住山洞。

在不断的劳动过程中，人类发现了打制的石器不能很好地猎取动物，吃生食会经常生病，住山洞光线暗等诸多问题。

因此，原始人发明了磨制石器，发明了钻木取火、搭建房屋。

这样人类社会才有了进步，才有了现在的人类社会。

我国有位数学家，在他小的时候，总有问不完的问题。

等他长大后，他的学识远远超越了他的老师。

有人问他为什么会这样，他是这样回答的：“现在我的老师已经没有问题可问，而我仍然有很多问题。

”这说明问题就是进步。

包拯从小爱断是非，无论是大案还是小案，他都会认真思考，得出结论，从不冤枉一个好人，也不放过一个坏人。

正是他的这种认真思考的精神使他的思想更为高尚。

所谓思考，就是进行比较深入、周到的思维活动，是从感性向理性的发展。

它的重要性在于它能使人们的认识并不能仅仅停留在事物的表面，而是引导人们获得新发现。

思考贵在勤。

作为学生，更应多动脑筋。

人类的许多伟大发现都归功于逢事问一个“为什么”。

如果我们的学生在学习知识时能够刨根问底，真真切切弄清弄懂每一个问题，多在“为什么”上下功夫，就不会有听不懂的时候。

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则贻。

”大文学家矛盾曾经说过，“读死书是没有用的，要知道怎样用眼睛去观察，用脑子去想才行。

”蔡肖思也说过：“学习与思考，二者必须结合起来，不可偏废。

单思不学，会变成空想妄想；单学不思又会变成书呆子。

”
“涉浅水者得鱼虾，入大海者擒蛟龙。

”人不精思，就失去了最好的学习工具，只能做涉水者。

只有善于思考的人才能在书海里尽情遨游，在知识的海洋中无尽欢畅。

学习的本质在于思索，从而使原来掌握的知识得以升华，使我们更加深刻地内化知识。

懒于思索的大脑是寸草不生的荒漠。

如果我们不勤于思索，那我们必将一无所获。

泥泞的路上才能留下脚印，平坦的柏油路不会；有礁石的河流才能激起奋斗的浪花，平静的湖面不会；险峻的山峰才能挽留攀登者的足迹，平滑的山顶不会；一路坎坷、一路拼搏的人生才能唱出洪钟大悟，平凡顺利的人生不会。

在公元前四世纪，希腊著名学者亚里士多德在自己的著作中提到彗星出现。

我国两千多年前的天文材料中也多次记载了彗星的出现，各国史书也对它有不同的记载。

但是，没有一个人思考、研究它的规律。

英国的哈雷发现彗星是太阳系的一颗行星，它有一定的运动轨道，
每隔75年或76年人们就能看到它一次。

事实证明了他的观点，因此，这颗彗星命名为哈雷彗星。

法国著名化学家拉瓦锡就是一个善于独立思考的人。

他对前人提出的“用瓦罐和玻璃瓶等容器烧水时，火跑到水中就会变成土，那些沉淀物就是火变成的”理论产生疑问。

于是，他苦心思考，终于找到一种坚决的实验方法：他在一个玻璃瓶中装水，再装上一套循环装置，使水在加热时变成水蒸气，再经过冷凝从新回到瓶子里。

经过实验，他发现那些沉淀物的重量几乎正好等于玻璃瓶本身减轻的重量。

而且，经过化学分析证明，那些沉淀物就是玻璃溶解于后的产物，从而推翻了流传已久的错误理论。

因为善于思考，拉瓦锡取得了一个个举世瞩目的成就，被人们誉为“近代化学之父”。

我国农业科学家袁隆平，他也只不过是一个普通的农民，但他做出了不普通的事。

他敢作敢为，敢于创新，用机智的头脑思考出全新的概念。

他使水稻杂交，开创了世纪先河，被称为“杂交水稻之父”。

他的科技成果受万人敬仰。

伏尔泰说过：“书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道的很多，而当你读书而思考的越多的时候，你就会看到你知道的还很少。

”
我们总是鼓励学生提问题，告诉他们提不出问题的学生才是真的有了大问题，并教导他们要不耻下问。

如果有了问题并解决了它，那么你的知识就更进了一步，问题就是通过不断进步迈向成功的一个过程。

问并不代表你比他人低一等，他会这个问题也不代表他比你强。

用一颗平静的心去体会问题就是进步的含义。

思考可以构成一座桥，让我们通向新知识，走向新生代，跨入新世界。

思索能驱散意识中的迷茫，融化灵魂中的冰霜；思索能消除记忆中的障碍，解开头脑中的迷茫，是你不断前进的强大动力。

今天正是“知识激增”的时代，知识的领域在不到一个世纪的时光内，不知要扩大多少。

面对如此浩瀚的知识海洋，光靠死记硬背是不可能达到成功的彼岸的。

所以，我们更应该做到在学习中思考，在思考中提出独立的见解，培养自己的思考能力，来等候明天的选择。

不动脑筋就等于没有思维活动，就失去了人类的本质特征。

学会思考吧！因为思考可以让我们变得清纯明智！。