飞机投弹
一架飞机水平匀速飞行，从飞机上每隔1s释放一枚 炸弹，先后释放4枚。若不计空气阻力，从地面上 观察这4枚炸弹
A、在空中任何时刻总是排成抛物线， 它们的落地点是等间距的。
B、在空中任何时刻总是排成抛物线， 它们的落地点是不等间距的。
C、在空中任何时刻总在飞机正下方， 它们的落地点是等间距的。
所做的运动叫做抛体运动。
空投物资
喷泉
高山滑雪
• 在空中运动的物资、水滴、运动员、粉笔 头，若忽略空气阻力，它们受什么力作用？ 是不是抛体运动？
结论：虽然它们抛出方向不同，但它们都只 受重力作用，这样的运动叫抛体运动.
一平抛运动
将物体用一定的初速度沿水平方向抛出， 不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所 做的的运动叫做平抛运动。 平抛运动比直线运动复杂，不容易直接研 究它的速度、位移等的变化规律，需要将 它分解为较简单的直线运动，这就要用到 研究曲线运动基本方法——运动的合成与 分解
D、在空中任何时刻总在飞机正下方， 它们的落地点是不等间距的
新课总结
• 本节课的学习，我们对抛体运动有了较为 深入的认识；同时我们也看到：对于一个 比较复杂的问题，我们可以化简为几个较 为简单的问题来处理，这种解决问题的方 法同样是本节课的重点。抛体运动随处可 见，如果我们做生活的有心人，一定可以 体会到物理奥妙的无穷乐趣。 Nhomakorabea•
1记忆是在头脑中积累和保存个体经验 的心理 过程， 是人最 基本的 智慧之 一，联 结着我 们的过 去与现 在。一 切经验 都要经 过编码 、储存 和提取 才能形 成完整 的记忆 过程。
•
2朗读在短时记忆向长时记忆转化的过 程中充 当了刺 激物的 角色。 在读的 过程中 ，我们 需要将 更多的 注意力 集中在 所要记 忆的信 息上， 也更能 帮助我 们记住 它。
三抛体的速度
水平分速度：v x v0 竖直分速度：v y g t
t时t 刻平抛物体的速度 大小： vt (vx)2 (vy)2
设 v t 与 v 0 夹角为
，则 tan vy gt vx v0
思考：如果v不沿水平方向而是斜向上或斜向下， 这种情况将怎样分析？
水平方向速度不变，竖直方向只受重力， 但初速度不为0。
二抛体的位置
• 如果将平抛运动视为水平方向的运动和竖 直方向的运动的合运动，那么，平抛运动 在水平方向应是什么运动？在竖直方向应 是什么运动？
引导性提问：能否设计实验来验证你的猜想？
（1） 让两个物体同时开始运动， 一个做自由落体运动，一个做平抛 运动，看它们是否同时着地；同时
落地则证实猜想。
如何判断两个小球是否同时落地？
平抛运动的处理方法
平抛运动的规律
平抛运动 水平方向：匀速直线运动 竖直方向：自由落体运动
位移
水平方向：x=v0t
竖直方向：y=
1 2
gt
2
平抛运动的位置：
y
s
x
2
2
y
y tan q
x
x
P（x，y）
怎样得到抛体运动的轨迹？
• 水平方向不受力，所以应该是匀速直线
运动，列出方程：x=v0t；竖直方向只受
消去时间t：
y vy x vx
蜡块相对于黑板的运动轨迹 是过原点的一条直线
从计时开始到时刻t，蜡块运动位移的大小是：
O P x2y2t vx2vy2
位移的方向：
tanθ＝y/x =vy/vx
v vx2 vy2
抛体运动
什么是抛体运动 ?
将物体用一定的初速度抛出，不 考虑空气阻力，物体只在重力作用下
抛体运动的规律
位置: 轨迹:
红蜡块的运动
①红蜡块在某时刻t的位置怎么确定？
(建立直角坐标系） 运动轨迹是直线吗？请证明？
位移: ②位移的大小？位移方向？
速度： ③某时刻速度大小是？速度的方向是？ 红蜡块的合运动是匀速运动吗？
建立直角坐标系
蜡块的位置P的坐标：
x = vx t y = vy t
数学分析
•
6.会赏析其语言，如从遣词、用句、 修辞等 方面揣 摩、推 敲、理 解作者 炼字达 意的技 巧；
•
7.从作家作品的语言风格的比较中， 从用韵 、节奏 、音调 三个方 面去品 味其语 言的音 乐美、 节奏美 、韵律 美。
•
8.本题考查中心论点的提炼。从文章 的标题 “如何 看待数 字时代 的文学 评论” 来看， 文章的 中心论 点是对 这一论 题的回 答。解 答时， 我们要 在整体 阅读的 基础上 ，从文 中找出 最能回 答该问 题的句 子，作 为本文 的中心 论点。
•
3朗读是加深记忆的有效方法，但并不 是唯一 的方法 。记忆 规律， 还有许 多未解 之谜， 有待我 们继续 探索和 发现。
•
4．草书特点是结构简省，笔画连绵； 楷书由 隶书逐 渐演变 而来， 更趋简 化，字 形由扁 改方， 平正而 不呆， 齐整而 不拘。
•
5．行书是在隶书的基础上发展起源的 ，介于 楷书、 草书之 间的一 种字体 ，是为 了弥补 楷书的 书写速 度太慢 和草书 的难于 辨认而 产生的 。
重力，所以：y=1 gt 2
2
• 两个式子联立，消去t，可以得到X,Y的
关系式：
y
g 2v02
x2
上式在数学中是条什么曲线？ 结论；抛体运动轨迹为抛物线
抛体的速度
• 问题：1、抛体运动轨迹为抛物线，怎样确 定抛体在某时刻的速度方向？
• 2、速度大小如何求解？
分析总结：1、速度为矢量，根据平行四 边形定则可求速度大小。 2、速度方向可取与水平分运动方向的夹 角来确定。
•
9.使用了举例论证，以人们对待周六 观点这 个电视 栏目的 态度为 例，具 体有力 的论证 了关于 评论的 影响力:评论是 否有效 取决于 其具体 内容， 评论也 绝不是 简单的 对与错 的问题 。为下 文引出 中心论 点作铺 垫。
• （2）让两个小球同时运动，一个做平抛运 动，一个做匀速直线运动，研究相等的时 间内水平位移是否相等就可以验证水平方 向的运动是不是匀速直线运动。
对比试验：两个完全相同的斜槽，一要规格相
同的水平槽，两个小球，两个电磁铁（含导线和 电源）
小结
• 在日常生活中观察现象发现问题，则用实 验的方法进行研究，是物理学研究中常经 历的过程。今天我们再一次体验从问题开 始，经历假设猜想、设计论证方案、实验 探索，到发现规律的过程。在这过程中， 我们不仅研究出了平抛物体的运动规律， 而且我们体验到了物理研究的思路。