生活自理我能行教案
课题：生活自理我能行
一、教材与学生实际情况分析：
现在每个家庭只有一个孩子，许多孩子在家里是饭来张口，衣来伸手，他们自理能力很差，特别是我们班的孩子更是这样，家里包办过多，养得很娇。
所以，希望通过本课活动，培养孩子们自理的能力，自立的态度，树立我能行的信心。
二、活动目标：
1、情感、态度、价值观：
（1）体会自理自立的重要性，逐步养成自理自立的态度。
（2）让学生学会一些自理自立的方法，积极对待生活中的小问题，学会坚强。
2、行为与习惯：
（1）学会动作迅速地做事情，努力提高自己的自立自理能力。
（2）培养自理自立的习惯。
3、知识和技能：
（1）懂得什么是自理，知道一些自理的方法。
（2）懂得人生需自立，告别依赖走向自立。
三、重难点设计：
重点：知道一些自立自理的方法，培养自我服务的技能。
难点：为什么要自理自立？
四、课前准备：
各小队准备好一件衣服、一双鞋子、一条红领巾、一个书包等竞赛用品。
五、活动过程：
（一）、导入。
1、师：同学们，在家里，你们你们喜欢猜谜语吗？让我们猜猜看吧！
同学读谜语（生猜说答案一双小手）
2、师：同学们刚才我们谜语，请大家说说一双小手有什么作用。
生：我的小手可以……
师：我们一起读儿歌《我有一双小小手》。
（出示课件）
师：我们已经是小学生了，要学会用自己的小手做事情，相信我能行。
今天，我们一起学习第2课生活自理我能行（板书课题：生活自理我能我能行）（二）、评一评，知对错引反思
师：同学们刚才看了一个小朋友早晨的情景，请大家说说你的看法。
（生表演）师：同学们想一想小洋早晨做的事情对不对呢？（生回答）
师：除了小洋还有一些小朋友做了一些事情，我们来评判一下吧。
（出示课件）生：回答对不对。
（三）、学一学，广学习知道理
1、学习勤劳的名人名言
师：我这里有一些名人名言，分享给大家。
我们一起读读看。
说说名言的意思和道理。
指名读，范读，再指名读，男女生读，齐读。
2、学习小蜜蜂勤劳的精神
师：我们听一首好听的儿歌，想想小蜜蜂一天都做了些什么？小蜜蜂我们要学习它什么精神？（播放儿歌）
生回答：勤劳，自理，自立
（四）、说一说，勤讨论获新知
小组交流：哪些事情应该学着自己做呢？（师加入讨论)
生总结说一说（师出示课件图片)
（五）、比一比，爱比赛动起来
师：接下来我们请八个小组比一比，举行“谁最棒”接力比赛。
比赛过程：
整理书包----书本、文具用品放整齐，书包拉链要拉好。
（将接力棒传给第二个同学，依次进行）
系鞋带----要系得规范整齐。
（黑板上进行评比奖励）
（六）、总一总，善总结多发言
师：同学们，你们体会到自理的快乐了吗？请大家一定要向他们学习，坚持下去，每天都把自己的事情做好，在校做老师的好学生。
下面我们来看视频《我会整理书包》。
看，请大家说说你的看法。
生交流讨论今后要怎么做。
师：我能行，我能自理自立，
师：最后请让我们一起朗诵《拍手歌》。
（出示《拍手歌》）
你拍一，我拍一，热爱劳动莫忘记。
你拍二，我拍二，自己的事儿自己做。
你拍三，我拍三，不会的事儿学着干。
你拍四，我拍四，服务他人牢牢记。
你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。
你拍六，我拍六，自理、自立我来秀。
师小结：自己的事情自己做，生活自理我能行，让我们争当自立自理小能手吧！师出示课件七条倡议。
附：小品《我的早晨》。
小品出演：（小洋正躺在床上睡觉，时针指着六点半。
这时，闹钟响了。
）小洋揉揉眼睛喊：“奶奶，我醒了。
”
奶奶：“这孩子，都七岁,天天让奶奶帮着穿衣服,奶奶我都七十岁了。
”
（奶奶帮小洋穿上衣服，小洋自己系扣子）
奶奶：“瞧你，扣子位置都扣错了。
”
小洋边系扣子边喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”
（奶奶又给小洋找到鞋）奶奶：“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱。
”
小洋：“奶奶，我系不上鞋带了,你爸爸没有教过你。
”
奶奶：“你呀，天天看都看不会了。
”
（奶奶给小洋系好鞋带，又把洗脸水打来）奶奶：“小洋啊，快把脸洗干净。
”小洋：“奶奶，我会洗脸。
”（洗后自己擦干净）
奶奶：“哟，都七点了，快吃饭吧。
”
小洋：“奶奶，你喂我吃。
”奶奶：“你呀，都一年级了，连幼儿园都不如。
”小洋：“哎呀，奶奶你又说我。
”
（奶奶喂小洋吃完饭，小洋背上书包）小洋：“奶奶，再见。
”
奶奶：“哎，快去吧。
”小洋又跑回来）
小洋：“奶奶，我的红领巾。
”
（小洋和奶奶一起找，奶奶在桌子底下找到了红领巾，给小洋系好）
小洋：“奶奶，再见！”
奶奶：“真拿你没办法！我真想把我们家的洋洋送到他妈妈那里去.”
乙：小洋的行为对吗？
全班齐：不对。
真是出尽了洋相。
整体设计反思：
通过这次活动，孩子们知道自己的事情自己做，是最光荣的事情！在班级中呈现出了许多好的现象，书包、抽屉都整理的干干净净，在家时也可以做的生活自理。
我想只要工作做到位，孩子们会越来越棒！。