《15-3伏安法测电阻》教学设计教学过程：
计实验电路呢？
教师总结：
实验原理：欧姆定律的变形公式R=U/I。

实验器材：学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、2.5V的小灯泡各一个，导线若干。

实验电路图：如图所示。

3、进行实验与收集证据
实验步骤：
（1）根据设计的电路图连接电路（注意开关、滑动变阻器、两表的使用），连接电路要按一定的顺序进行，如：可以从电池的正极开始，依次连接开关、其他元件，一直到电池的负极。

（2）检查无误后，闭合开关S，缓慢调节滑动变阻器，使灯丝暗红、微弱发光、正常发光时，各测一次电流值和相应的电压值，分别读出电压表、电流表的示数，填入表格。

（3）最后计算出灯丝在上述几种情况下的电阻值。

学生先自己设计实验计划，
然后以小组为单位进行交流，最
后确定。

学生设计实验电路图，并且
板演，师生共同矫正。

学生交流实验步骤及注意
事项。

实验注意事项：接线时，开
关要处于断开状态，每次实验观
察读数后应马上断开开关；闭合
开关前，滑动变阻器的滑片P要
处于最大电阻值位置；电压表选
用的量程根据电源电压来确定；
电流表选用的量程根据电源电
压U及待测电阻R（I=
R
U
）估
算来确定；改变加在小灯泡两端
培养学生的合作精
神。

提高学生的实验能
力。

通过探究活动，使学
生体验学习的方法，感受
科学的魅力，初步获得成
就感。

板书设计
“伏安法”测电阻.
U
实验原理：R=
I
实验电路：
实验器材：学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、2.5V的小灯泡各一个，导线若干。

实验步骤：
（1）根据设计的电路图连接电路（注意开关、滑动变阻器、电压表、电流表的使用）,连接电路要按一定的顺序进行，如可以从电池的正极开始，依次连接开关、其它电路元件直到电源负极。

（2）检查无误后，闭合开关S，调节滑动变阻器，，使灯丝暗红、微弱发光、正常发光，各测一次电流值和相应的电压值，分别读出电压表、电流表的读数，填入表格。

（3）计算出灯丝在上述几种情况下的电阻值。

实验次数电压（U/V）电流（I/A）电阻(R/Ω) 灯泡亮度
1 灯丝暗红
2 微弱发光
3 正常发光
课后练习
1．在“用伏安法测电阻”的实验中，下列注意事项中，没有必要的是：（）
A. 接电路时，先断开开关。

B. 应从电源的正极开始连线，开关应靠近电源的正极。

C. 在无法估计被测电阻大小时，电流表、电压表应选用较大的量程。

D. 将变阻器连入电路时，滑片应放在变阻器阻值最大的位置上。

2在做“用伏安法测电阻”的实验时，误将电流表和电压表的位置调换了位置，闭合开关S后，下列现象中会发生的是：（）
A。

电压表烧坏。

B. 电流表烧坏。

C. 小灯泡烧坏。

D. 小灯泡不亮。

3.如图所示，若要使滑动变阻器的滑片P 向A端滑动时，小灯泡变亮，那么应该将滑动变阻器的接线柱和接在电路的M、N
两端．
4．小刚同学测量2.5V小灯泡的电阻时，连接的电路如图：
(1)检查电路，发现有导线连接错误，请你在连接错误的导
线上打“×”。

闭合开关，会出现现象.在图中补．
画出
．．正确的连线.闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片调到
端(填“A”或“B”)；
(2)小刚改正错误后，按正确的操作测得的数据如右表：
则第1次测得的小灯泡的电阻为；从表中计算出三次小灯泡的电阻不相等，你认为可能的原因是
.。