4.能通过分析实验现象得出结论。
科学态度
1.能对探究塑料性能产生浓厚兴趣。
2.能与同学合作完成活动任务，并能大胆发言，准确阐述自己的观点
听取他人的意见。
科学、技、社会与环境(STSE)
1.能说出人们利用科技改进塑料的性能对入类生活和生产的影响。
2.能说出人们利用现代科技手段减少白色污染、保护环境的实例。
固安四中附属阳光实验小学一年级上册科学教案
课题：7、塑料
授课时间： 年 月 日
课时：1课时
课型：新授课
主备人：
教
学
目
标
科学知识
1、能归纳出塑料的防水性、透气性、热塑性等性能
2.能说出塑料的主要用途。
科学探究
1.能根据生活现象提出要探究的问题。
2.能对探究的问题进行假设。
3.能按照实验方法进行实验观察和记录。
②讨论:两种材料的尺子各有哪些优点和不足?
③交流:指定小组代表汇报自己的讨论结果，提示其他学生要注意倾听
然后进行补充和评价。
④总结:塑料尺子具有轻便、透明、防水、耐磨等性质。
板
书
设
计
7、塑料
木头尺子 塑料尺子
教
学
反
思
教学重点
认识塑料的基本性质。
教学难点
认识塑料的基本性质。
教学准备
塑料尺子、木头尺子等
教学过程
复 备
教
学
过
程
(一)设情境，提出问题
出示:矿泉水瓶、型料発。大型型料玩具(滑梯)图片
2提间:这些物品是用什么材料制成的?塑料有哪些用途?
3.引导:塑料可以用来做杯子、椅子，储存箱，购物发等。型料的这些用
途与它的性质有关，你知道塑料有哪些性质吗?今天我们米研究这个间明
(二)探究发现，形成知识
1.比较塑料尺子和木头尺子。
(1)观察实物，提出问题。
提问:塑料尺子和木头尺子谁更轻便、透明、防水、耐?
(2)观察比较，记录现象。
学生以小组形式根据
表格内的信息提示进行操
作、观察，并将现象记录
在《科学学生活动手册》
第8页中。
(3)分析现象，得出
结论。
①汇报:说一说观察
到的现象。