鸡西市第四中学2012---2013年度下学期初一语文导学案
第四单元第21课《绿色蝈蝈》
编制人：冯英复核人：使用时间：2012.12月编号：
【学习目标:】
1.体会文中生动传神的语言。

2.学习法布儿的探索精神和观察方法。

【思维导航：】
1、朗读课文时，注意重点字词，注意语音语调，读出情感。

2、组内分工要合理，符合每一个人的特点，各尽其才。

3、分析时，可以利用中心句进行概括。

从字词的准确使用、修辞方法的运用、描写的角度等方面进行分析。

【素养天地：】讲故事
【自主学习：】
1、走进作者：（），（）国著名昆虫学家，也是蜚声世界的（）读物作家。

作品( ).
2、给下列加点字注音
嗉囊（）喙（）狩猎（）喧嚣（）
喑哑（）沉寂（）静谧（）篡夺（）
劫掠（）酷爱（）弱肉强食（）螽斯（）
窸窣作响（）莴苣（）哀号（）
3、解释下列词语：
喑哑：
弱肉强食：
更胜一筹：
篡夺：
惊慌失措：
你认为很重要的词？（）积累四字成语：（）
【分析讨论】
（阅读指导：快速默读课文，记住主要内容，练习概括课文的内容要点。

）示范：第1段：村里的人都去参加国庆，只有我一人倾听田野的节日音乐会。

第段：
第段：
第段:
【展示交流】
1、蝈蝈食物究竟是什么？
2、蝈蝈捕捉蝉的一次战斗是如何进行场面描写的？有哪些词语用的比较好？
3、蝈蝈是如何和睦相处的？在哪段写出来的？
4、通过阅读文章，我们对蝈蝈的习性有了哪些了解？
5、作者不断地改变对蝈蝈的称呼，找出这些称呼,说说这样写有什么好处？
【拓展延伸】大自然是美丽精彩的。

请同学们欣赏以下画面，并就你最熟悉的来写一段文字，给我们作一介绍。

【盘点收获】
这篇科学小品文，妙趣横生。

作者观察细致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令人喜爱。

从中我们体会到作者对（）的尊重与热爱，对（）的陶醉与痴迷。

我的收获是（）
【课后作业】
搜集一些你喜欢的昆虫的习性及图片，了解大自然的神奇。