我送舅氏， 悠悠我思。 何以赠之？ 琼瑰玉佩。
❖ 对话 女曰：“鸡鸣。” 士曰：“昧旦。” “子兴视夜，明星有烂。” “将翱将翔，弋凫与雁。”
虚词的使用
❖ 寤寐思服。
❖ 投我以木瓜。 ❖ 王于兴师。 ❖ 在河之洲。
❖ 悠悠苍天，此何人哉！ ❖ 母也天只，不谅人只！
双声、叠韵的使用
❖ 叠韵如两玉相扣，取其铿锵；双声如贯珠相连，取 其婉转。（李重华《贞一斋诗说·诗谈杂录》）
《诗经》的语言艺术
复沓的章法（一）
❖ 莫我肯顾。 莫我肯劳。 莫我肯德。
❖ 适彼乐土。 适彼乐国。 适彼乐郊。
❖ 薄言采之。 薄言有之。 薄言掇之。 薄言捋之。 薄言袺之。 薄言襭之。
复沓的章法（二）
❖ 彼稷之苗 中心摇露为霜 在水一方 道阻且长 宛在水中央
白露未晞 白露未已。 在水之湄 在水之涘。 道阻且跻 道阻且右
宛在水中坻 宛在水中沚
四言为主，兼用杂言
❖ 鱼丽于罶， 鲿鲨。 君子有酒， 旨且多。
❖ 蒹葭苍苍， 白露为霜。 所谓伊人， 在水一方。 溯洄从之， 道阻且长。 溯游从之， 宛在水中央。
句式多样，灵活多变
❖ 问答 我送舅氏， 曰至渭阳。 何以赠之？ 路车乘黄。
❖ 明确赋比兴的含义。从文献中找出至少三家解释。 ❖ 从讲义中的诗作中尝试找出运用赋、比、兴手法的
地方。 ❖ 反复朗读，体会其艺术效果。
❖ 余谓苟于词之荡漾处用叠韵，促节处用双声，则其 铿锵可诵必有过于前人者。（王国维《人间词话》）
叠字的使用
❖ 鸡鸣胶胶。 ❖ 关关雎鸠。
❖ 风雨凄凄。 ❖ 蒹葭苍苍。 ❖ 青青子衿，
悠悠我心。
语言艺术的运用与情感的表达
❖ 丰富的词汇 ❖ 灵活的句式 ❖ 复杂的章法
—— 情 自然
赋、比、兴手法的运用以及对后世诗歌创作的影响