语文阅读技能试卷（共100分，时间90分钟）一、趣味阅读（30分）(一)单项选（10分，每题2分）1、属于《天方夜谭》中的故事的是（）A. 豌豆公主B. 阿里巴巴和四十大盗C.特洛伊木马D.海的女儿2、“冬天到了，春天还会远吗”是谁说的？（）A、席勒B、歌德C、雪莱D、徐志摩3、我国古代作品中表现“愿天下有情人终成眷属”主题的作品是（）A、《窦娥冤》B、《孔雀东南飞》C、《桃花扇》D、《汉宫秋》4、下列诗句表现的自然季节与其他三项不同的一项是( )A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

B．渭城朝雨沮轻尘，客舍青青柳色新。

C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

5、下列文学常识表述正确的一项是（）A、《史记》和《资治通鉴》被称为“史学双璧”。

B、鲁迅的两部小说集是《呐喊》和《朝花夕拾》。

C、小李杜是指唐代诗人李白和杜甫，大李杜是指晚唐诗人李商隐和杜牧。

D、两篇《狂人日记》的作者分别是中国的鲁迅和法国的莫泊桑。

(二)填空（20分）Ⅰ对联揽胜（8分）6、根据每幅对联的意思，把四处名胜古迹分别填到相应的位置①翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。

（）②四面湖山归眼底；万家忧乐到心头。

（）③灯影幢幢，凄绝暗风吹雨夜；荻花瑟瑟，魂销明月绕船时（）④铜琶铁板，大江东去；明月星稀，乌鹊南飞（）Ⅱ诗句填空（7分，每空1分）7、中外名著常有一个精妙的开头语，例如俄国作家列夫•托尔斯泰的《安娜•卡列尼娜》中的“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，中国作家罗贯中的《三国演义》中的“，，”。

8、马致远在《天净沙•秋思》中写道“夕阳西下，断肠人在天涯。

”而崔颢在《黄鹤楼》中有两句诗与此意境相似，这两是：，。

9、工欲善其事，。

（《论语卫灵公》）Ⅲ文学常识（6分，每空1分）10、我国民间流传最广的四大传说是：、、、。

11、夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。

”这段关于“英雄”的见解出自我国四大古典文学名著《》中的（人名）之口。

二、科技科普作品阅读(8分)什么是星云？过去人们往往把天空中的一切云雾状的天体都说成是星云。

其实，离我们非常遥远的位于银河系以外的云雾状天体，并不是星云，而是与银河系类似的庞大恒星系统。

根据它们的外貌，人们有时也称其为河外星云，即银河系以外的星云。

不过，实际上还是应当如实地把它们称为河外星系。

河外星系的发现使我们知道，在天文学史上早期所发现的“星云”中，只有一部分是真正的星云。

星云不但应当看起来是云雾状的，而且应当是真正由气体和尘埃组成的云雾状物质。

这样的星云广泛地存在于银河系和河外星系之中。

而我们现在所能看到的只局限于银河系的星云，即所谓银河星云。

它们的类型不同，形状不一，大小不等。

其中有一种叫弥漫星云，具有不规则的形状，一般没有明确的边界。

我们的太阳系就是在弥漫星云中形成的。

但是，直接形成太阳系的，并不是整个弥漫星云，而是由弥漫星云分解而成的星云块，即所谓球状体。

形成太阳系的那个球状体，我们称它为太阳星云。

12、文中划线句中的“其”指代的是（）A、庞大的恒星系统B、银河系以外的云雾状天体C、银河系以外的星云D、河外星系13、下列说法符合文义的一项是（）A、过去把天空中一切云雾状的天体都说成是星云，现在只把真正由气体和尘埃组成的云雾状天体叫星云。

B、过去把天空中一切云雾状的天体都说成是星云，其实离我们非常遥远的银河系以外并没有星云，把只是些恒星，只因距离遥远，看起来是云雾状罢了。

C、天文学史上早期发现的星云，其实并不是星云，而是与银河系类似的庞大的恒星系统。

D、弥漫星云是由气体和尘埃组成，具有不规则的形状，一般没有明确的边界，外貌呈云雾状。

14、将下列概念按范围由大到小排列正确的一项是（）①太阳星云②太阳系③天文学史上早期发现的星云④弥漫星云⑤银河星云⑥星云A、⑥③④⑤①②B、⑥③⑤④②①C、③⑥⑤④①②D、③⑤⑥④②①15、下面对“星云”解释正确的是（）A、指在银河系和河外星系中广泛存在的由气体和尘埃组成的一种云雾状物质。

B、指在与银河系类似的庞大恒星系统中真正由气体和尘埃组成的云雾状物质。

C、指在银河系中由类型不同、形状不一、大小不等的弥漫星云分解而成的球状体。

D、指在银河系以外的与银河系类似的庞大恒星系统组成的云雾状天体。

三、古文阅读（一）、阅读《垓下之围》片段，完成16-20题。

（16分）项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。

夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。

有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。

于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。

项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

……于是项王乃欲东渡乌江。

乌江亭长檥船待①，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。

愿大王急渡。

今独臣有船，汉军至，无以渡。

”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。

吾骑此马五岁。

所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。

”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。

独籍所杀汉军数百人。

项王身亦被十余创。

顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之②，指王翳曰：“此项王也。

”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。

”乃自刎而死。

注：①檥（yǐ倚）：整船靠岸。

②面之：跟项王面对面。

吕马童原在后面追赶项王，项王回过头来看见他，二人才正面相对。

（节选自《语文读本》）16、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A．项王军壁垓下壁：筑壁垒 B．力拔山兮气盖世盖：胜过C．项王身亦被十余创被：遭受 D．吾闻汉购我头千金购：购买17、下列各句加点词语的意义和用法，与现代汉语不相同的一项是（3分）（）A．骓不逝兮可奈何 B．江东虽小，地方千里C．于是项王乃悲歌慷慨 D．我何面目见之18、下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是（3分）（）A．①今人有大功而击之②且籍与江东子弟八千人渡江而西B．①汉军至，无以渡②军中无以为乐，请以剑舞C．①天之亡我，我何渡为②臣之壮也，犹不如人D．①乃令骑皆下马步行②乃自刎而死19、下列对原文的叙述和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．项羽在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。

B．项羽之所以乌江拒渡，是因为觉得是老天要灭掉自己，且失败无颜见江东父老。

C．节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，均表现了项羽在末路中的英雄本色。

D．垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神。

20、翻译句子。

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。

（2分）独籍所杀汉军数百人。

项王身亦被十余创。

（2分）（二）阅读下面这首诗歌，完成21-22题。

（6分）答张十一①韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。

筼筜竞长纤纤笋，踯躅②闲开艳艳红。

未报恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。

吟君诗罢看双鬓，斗④觉霜毛一半加。

[注]①张十一：名署，与韩愈同任监察御史，因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬。

韩愈被贬到广东阳山，张署被贬到湖南临武。

②踯躅：杜鹃花科。

③恩波：皇帝的恩泽。

④斗：通“陡”。

21.前四句描写景物在表现手法上有什么特点？请略加分析。

（3分）22.前人评价尾联写得婉转含蓄，对此你是怎么理解的？（3分）（三）阅读《论语》中的一段文字，然后回答问题。

（4分）子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。

子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。

……子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：“有心哉，击磬乎！”既而曰：“鄙哉，硁硁乎！莫己知也，斯己而已矣。

深则厉，浅则揭。

”子曰：“果哉！末之难矣。

”23.丈人与荷蒉者的言论表达了他们对孔子的看法。

（1）丈人与荷蒉者都不赞同孔子哪一种处世态度？（1分）（2）丈人与荷蒉者在批评孔子时，他们的态度和角度有什么不同？（3分）四、现代文阅读（36分）（一）阅读下面的文字，完成24—27题。

（16分）雨伞俞贤富我的一幅国画《雨伞》竟在一家有名的博物馆的画展里展出了。

人们的评论是：构思新颖，线条勾勒有力，描写细腻，人物栩栩如生，场景十分逼真。

作为一个业余美术爱好者，我也为自己的崭露头角而欣喜。

我这幅画的主题是母爱。

画面是一个雨天，天黑沉沉的，墨云翻滚，向大地压下来，雨脚如麻，倾盆滂沱，地上坑坑洼洼注满了雨水，水面溅起了无数水泡。

在这灰暗的背景下，浮动着彩色明丽的雨伞，如花团锦簇，鲜艳夺目。

在这浮动着的黄绿相间的雨伞丛里，画面近处一个中年妇女撑着一柄红色的雨伞，遮着一个稚气未脱、花枝招展的十一二岁俊秀姑娘。

母亲全身都在雨中，淋得像个落汤鸡，而女孩，在母亲的大伞的保护下，滴水不沾，衣服仍有棱有角。

小女孩仰头望着母亲，一手抚着母亲湿辘的衣服裹着的手臂，面部表情激动，口角张开，像是说：“妈妈，您还在发烧呢，你自己为什么不张伞呢？”母亲病态恹恹，却含着笑，张着嘴，像是在安慰女儿：“傻孩子，妈妈是大人，不要紧，你人小，挡不了这冷雨的浇淋……”画展的一天，我在自己的画前呆了许久许久，听着观众的赞誉，我眼睛模糊了，泪像断了线的珍珠一样顺着面颊滚下来。

我的心里在呼喊：“妈妈，妈妈，我多么希望您现在在我的身边同我一起欣赏这幅画呀！”这是一幅我构思了半生的画。

画中的姑娘便是幼年的我，画中的母亲便是我母亲的写照。

记得当年，我带是一个小学生。

妈妈早晨看到天气预报说可能下雨要我带伞，我指指红红的东方，哈哈笑着逃走了。

下午，天公竟发起怒来，大雨瓢泼，放学时下得更起劲，铺天盖地，从屋檐上，从树木上，从天空间，哗哗哗下个不停。

这时，妈妈像救星一样出现了。

她原来发烧在床，一看天下大雨，她支撑着，步行两里多路来接我。

她把家里仅有一顶伞全遮在我的身上，而自己却在春寒料峭中淋着雨。

妈妈回家大病一场，在她说胡话的时候，她还在叫：“撑好伞，顶住风雨的方向……”在她的病榻旁边，我用了稚气的笔，画了一幅“母女春雨中”。

当我给她看的时候，她绽开了笑容，说：“妈妈盼你早日成才。

你很有艺术天分，将来学画吧！”妈妈的期待一直激励着我。

我大半生辛苦恣睢，转辗奔劳，但母亲的爱，一直是我精神的支柱，使我经得起生活的风风雨雨。

我终于用自己的笔画出了蕴藏在心头的感激。

然而，回忆母亲对我无微不至的关怀，我知道一幅画怎能画得尽呢？有个唐朝诗人说过：“谁言寸草心，报得三春晖。

”是啊，母爱的伟大又怎能用一幅画表述呢？更何况我今天虽身处异国他乡，可母亲的爱仍像雨伞一样保护着我。

“爸爸，爸爸，来看中国地图！”一个天真幼稚的声音打断了我思绪。