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✿ 对点精炼
（1）、向农民打白条，这种现象方兴未艾，对此国务院及 时发出通知加以制止，在极短的时间内就收到预期的效果。
分析： “方兴未艾”意指事物正在发展，尚未达到止境， 褒义词。这里用于“向农民打白条”这种拖欠农民工资的 现象，是褒贬误用
(2)、乔布斯的英年早逝，引起了全世界苹果迷们的感叹， 有些媒介甚至把他捧到了无以复加的高度，似乎他是无所 不能的神。
也会讨论一些前沿科学知识和古今未解之谜，我们常常各抒己见，振振有
词，神采飞扬。(2019·石家庄重点高中高三毕业班摸底考试)
A．①③⑤
B．①④⑥
C．②③④
D．②⑤⑥
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成语：贬义词(精选)
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1．【充耳不闻】 形容不愿听取别人的意见。(2017全国卷Ⅱ考查) 2．【改换门庭】 含贬义。①改变出身门第，提高社会地位。②投靠新 的主人或势力，以图维持、发展。(2016全国卷Ⅰ考查) 3．【倾巢而出】 比喻敌人出动全部兵力侵扰。(2015安徽卷考查) 4．【面目全非】 事物的样子改变得很厉害。 5．【评头品足】 指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多 方挑剔。 6．【买椟还珠】 楚国人到郑国去卖珍珠，把珍珠装在匣子里，匣子装 饰得很华贵。郑国人就买下匣子，把珍珠退还了(见于《韩非子·外储说 左上》)。比喻没有眼光，取舍不当。 7．【巧言令色】 指用花言巧语和假装和善来讨好别人。也指讨好别人 的花言巧语和伪善态度。令，美好。
冒险蛮干。 31. 【擢发难数】 形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。 32. 【炙手可热】 比喻气焰很盛，权势很大。
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33．【守株待兔】 不主动努力，心存侥幸。 34．【死灰复燃】比喻已停息的事物又重新活动起来（多指坏事）。 35. 【夸夸其谈】形容说话浮夸不切实际。
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成语：褒义词(精选)
分析：不恰当。无以复加：指达到极点，不可能再增加， 多含贬义。
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• 练习3、(2011·安徽省皖南八校第二次联考)盘点一下娱乐圈女 明星们的发家轨迹后人们会发现，为了吸引观众的眼球，她 们有的重包装，有的玩“自曝”，手段不同，各有千秋。
• —— “各有千秋”各有各的存在的价值，各有所长，各有特 色。感情色彩用错。
2020高考语文专题
★千姿百态的成语
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✿角度三 注意感情色彩 防范“褒贬误用”
有些成语在长期的使用过程中，已经附带上一定的感情色彩， 或褒义，或中性，或贬义。褒义成语通常表达肯定、赞扬的情感 态度，如① “蔚为大观”形容丰富多彩，成为盛大的景象(多指 文物等)、② “殚精竭虑”(形容用尽精力，费尽心思)、③ “凤毛麟角”(比喻稀少而可贵的人或物)等；
入火不焦。指神兽的一块毛皮，比喻残存的珍贵文物。褒义词，
用在这里是正确的。
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• 练习4、(2011·阜阳市第一中学模拟)面对三聚氰胺奶粉重现市 场这样的事件，政府各职能部门应闻风而动，上下其手，彻 底追查，促进食品市场环境安全有序。
• ——“上下其手”比喻玩弄手法，串通作弊。含贬义。
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• 练习5、(2010·全国高考Ⅰ)旁边一位中学生模样的青年诚恳地 说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里 不仅美观大气，还可附庸风雅。”
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23．【无以复加】 达到极点，不可能再增加。 24．【官样文章】 指徒具形式、照例敷衍的虚文滥调。 25．【甚嚣尘上】 楚国跟晋国作战，楚王登车窥探敌情，对侍臣说： “甚嚣，且尘上矣。”意思是晋军喧哗纷乱得很厉害，而且尘土也飞扬起 来了(见于《左传·成公十六年》)。后来用“甚嚣尘上”形容对传闻之事 议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张。 26. 【无所不为】 指什么坏事都干了。 27. 【长此以往】 长期如此这样下去。 28. 【翻云覆雨】 是反复无常或玩弄手段，贬义。 29. 【呜呼哀哉】 指死亡或完蛋。 30. 【暴虎冯píng河】暴虎：空手打虎；冯河：徒步涉河。比喻有勇无谋，
越安全。(2019·山东三校联考)
⑥制止餐饮浪费有了新招，武汉市将对宾馆酒店餐饮企业剩饭剩菜行为进
行处罚。无独有偶，宁波市也出台了相关规章制度。(2019·名师原创)
A．①②⑥
B．①③⑤
C．②③④
D．④⑤⑥
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2．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( D )
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①在地方“专升本”的诸多利益诉求与冲动下，一些老牌高等专科学校改
成语褒贬误用，究其原因是对陈述对象、褒贬色彩认识模糊。 应对策略：两个“明确”＋正确判断。
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图示：
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1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( A )
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①在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，
巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。(2012·山东)
②为了攻克研制火箭新型燃料的技术难关，全体科研人员殚精竭虑，反复
贬义成语则表达否定或批判的情感态度，如① “处心积 虑”(形容千方百计地盘算)、② “始作俑者”(泛指恶劣风气的 创始者)、③ “弹冠相庆”(指一人当了官或升了官，他的同伙 也互相庆贺将有官可做)等；
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中性成语则无褒义或贬义的感情色彩，如“四通八达”(形 容交通极便利)、“筋疲力尽”(形容非常疲劳，一点儿力气也没 有了)等。还有一些成语，褒义、贬义两方面都能使用，如① “按图索骥”(既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找目标)、 ② “暗送秋波”(旧时比喻美女的眼睛像秋天明净的水波一样， 后指有情人暗中眉目传情，现也引申为献媚取宠，暗中勾搭)、 ③ “绵里藏针”(既形容外貌柔和，内心刻毒，也形容柔中有刚) 等。
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1．【重整旗鼓】 指失败之后，重新集合力量再干(摇旗和击鼓是古代进 军的号令)。也说重振旗鼓。 2．【苦心孤诣】 费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地(孤诣： 独自达到的境地)。 3．【凤毛麟角】 比喻稀少而可贵的人或事物。 4．【叹为观止】 指赞美看到的事物好到极点。 5．【蔚然成风】 形容一种事物逐渐发展流行，形成风气。 6．【胸无城府】 形容待人接物坦率真诚。 7．【好整以暇】 形容虽在繁忙之中，仍能严整有序，从容不迫。 8．【侃侃而谈】 形容说话理直气壮，从容不迫。 9．【死得其所】 形容死得有意义、有价值。所，处所，地方。 10．【特立独行】 指有操守、有见识，不随波逐流。
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11．【别出机杼】 比喻诗文、书画的构思新颖，不落俗套，另辟新路。 12．【有头有脸】 比喻有身份，有地位。 13．【有口无心】 指人心直口快。 14．【惨淡经营】 ①比喻作画先用浅淡颜色勾勒轮廓，苦心构思；或艰 苦地从事诗文创作。②也形容苦心规划，从事某项事业。 15．【来日方长】 未来的日子还很长。比喻将来还有机会，或事情还大 有可为。 16．【狐死首丘】 比喻不忘本或怀念故乡。 17．【拭目以待】 形容殷切的希望。 18．【洋洋大观】 形容事物丰富多彩，极为壮观，使人大开眼界。 19. 【方兴未艾】 意指事物正在发展，尚未达到止境，褒义词。 20. 【雨后名目】 定出许多名目，以达到不正当的目的。 17．【无独有偶】 虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对儿。 18．【寻章摘句】 读书时只摘记一些漂亮词句，不深入研究；也指写作 只堆砌现成词句，缺乏创造性。 19．【半斤八两】 旧制一斤合十六两，半斤等于八两，比喻彼此一样， 不相上下(多含贬义)。 20．【得陇望蜀】 东汉光武帝刘秀下命令给岑彭：“人苦不知足，既平 陇，复望蜀。”叫他平定陇右(今甘肃一带)以后领兵南下，攻取西蜀(见于 《后汉书·岑彭传》)。后来用“得陇望蜀”比喻贪得无厌。 21．【胶柱鼓瑟】 比喻固执拘泥，不能变通。柱，瑟上调弦的短木。柱 被粘住，就不能调整音高。 22．【满城风雨】 形容事情传遍各处，到处都在议论着，多指坏事。
• ——“附庸风雅”：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文 人，参加有关文化活动。贬义词。附庸，依傍，追随；风雅，泛 指诗歌。
• 练习6、陆羽留下的《茶经》堪称完整，人们对他的生平却所知 不多，但从这些吉光片羽中，我们已经粗构出一个不凡的人格典 型。
• —— “吉光片羽”： “吉光”是神兽，毛皮为裘，入水数日不沉，
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8． 【趋之若鹜】 像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐 (不好的事物)。 9． 【上下其手】 指玩弄手法，暗中作弊。 10．【上行下效】 上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样 做(多指不好的事)。 11．【始作俑者】 孔子反对用俑殉葬，他说，开始用俑殉葬的人，大概 没有后嗣了吧！(《孟子·梁惠王上》)后泛指恶劣风气的创始者。 12．【溢美之词】 过分吹嘘的话。 13．【推波助澜】 比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展，使扩大 影响。 14．【坐而论道】 原指坐着议论政事，后泛指空谈大道理。 15．【一团和气】 原指和蔼可亲，现多指态度温和而缺乏原则。
头换面加入综合性大学的群体，成为一批“四不像”大学。(2019·福建龙岩五校期中)
②解析吴亚①琴改成头名换是面因：为原经指过人19的年容的貌努发力生，了把改一变个；环现境多条比件喻差只的改老形社式区，变内成容了 老不改有。所(养含、贬幼义有)符所合教句、意贫。有②所一依团、和一气团：和原气指的和花蔼园可式亲社，区现。多(2指019·态安徽度江南温十校和摸底) ③而缺港乏元原汇率则。呈贬现词大，幅使波用动错，误这。种③波甚动嚣足尘以上让：市形场容产对生传恐闻慌之，事由议此论导纷致纷对。港 元现多与形美容元某“种脱言钩论”十的分猜嚣测张也(甚含嚣贬尘义上)。。使(2用01正9·确。惠④州置市若调罔研闻考：试放) 在一边， ④好像湛没江有东听兴见公一司样因。排使污用范正围确内。存⑤在上重行大下环效境：安上全面隐或患上，辈在的环人保怎部样门做对，其下污 染面或超下标辈责的令人改就正学时着，怎依样然做置(若多罔指闻不，好照的排事不)。误⑥。振(2振019有·词成都：市形高中容毕理业由班模似拟乎) ⑤很充高分尚，的说道个德不能休够。产贬生义强词大。的此感处召的力语，境领是导形干容部“作我为和人同民学的们公”仆讨，论应的当情是 也景，必故须应是用道“德侃的侃楷而模谈，”这。样才能上行下效，促进社会和谐发展。(2019·合肥市高三调研) ⑥课间，我经常会和同学们讨论《红楼梦》《三国演义》中的精彩情节，