2019年台州的中考作文题目是：“就该这么做”。

这个题目暗含“做得好”的意思，是肯定，是欣赏，是赞美；“这么做”是符合广大人民群众的利益的，是符合社会主义核心价值观的，是党和政府倡导的中华民族的共同价值。

考生在审题时要读懂限制条件和非限制条件，这个题目的限制条件有“该”和“这么”两个。

“该”，是“应该”的意思，“这么做”是“应该的”，即使有时候可能是“不愿意”或者“不想”“这么做”，但是因为是“应该”做的，所以就“必须”去做。

价值观、思维方式和表达技巧是写作的三要素，价值观决定思维方式，思维方式又反过来影响价值观。

考生在审题时要特别注意“该”这个关键词，深入思考什么是“应该”做的，这就要从具有递进关系的三个标准来衡量：是非对错，利害得失，公平正义。

这三个标准关乎事实判断和价值判断，作文选取的事实必然是具有弘扬社会主义核心价值观作用的真实材料。

判断是非对错就要坚持科学的标准，以法律法规和道德文明为准绳；判断利害得失一般以利益收获为前提，这也是生活的逻辑；而公平正义则是我们永远的追求，这是中华民族的共同价值。

利害得失的权衡要在是非对错的定性之后进行，我们希望坚持“是”和“对”做正确的事，恰好带来“利”和“得”；而选择做“非”和“错”，必然害人害已。

但是在现实生活中，很多时候，是非对错与利害得失会发生冲突，做对你有利的、能让你获得的那些事情，可能是错误的选择，比如那些唯利是图的违法犯罪分子；而做对你有害的、能让你失去的那些事情，反而却是正确的选择，比如那些为了民族解放而舍身取义的英烈们。

在这种矛盾冲突中如何做出选择，必然涉及价值观的问题。

考生在叙事过程中，可以用细节描写来展现主人公的彷徨、煎熬、苦思与抉择，而最终做出选择的标准就是坚守公平正义，在人类的共同价值观面前，别无他选。

其实，审题的过程就是思维的具体展现过程，也是构思文章的最佳方式。

如此，确定了写作目的，即确定了考生要表达的思想感情和观点态度是什么；然后根据自己的表达目的和审题过程，来选择要写的事件，选择该写的情节，选择必写的细节；再运用恰当的表达技巧，生动形象具体真实地去实现自己的表达目的。

题目中的“这么”，在前面我们确定写作目的的过程中已经具体化了，那就是，明辨是非、不计得失也要坚守公平正义。

这一信条既符合法律与道德，也体现了社会主义核心价值观，更凸现了党和政府执着的追求。

以上我们解读了题目中的限制条件，下面再来看一下非限制条件。

题目中没有主语，这样就给了考生更多的选择空间和写作自由。

谁“就该这么做”？可以是具体的人，如你我他、你们我们他们等；也可以是某种职业，如工人农民医生警察教师等；还可以是小到一个团体一个组织、大到一个民族一个国家，如学校企业政党等。

考生可以灵活地根据自己的人生体验和所见所闻所感，有个性地确定写作范围。

题目主语的确定也是描写对象的确定，选材范围的思考，可以由个人到群体、由团体到民族，如此，作文立意即可跳出个人生活的局限而站在一个更高更远的高度。

这是一个很好的中考作文题目，不仅可以透视考生的理想情操价值观，而且可以了解考生对人生对社会对民族对国家的关注和认识，从而引领初中语文教学从应试教育的只重视课本的学习转向更为丰富辽远的社会生活研学的大语文视野。

这样的题目会引导学生关注自我，关注他人，关注社会和民族未来，让学生的个人成长与祖国的发展同呼吸共命运，鼓励学生独立思考、明辨是非，敬畏法律规则，遵守社会公德，在利益面前永远坚守公平正义。

所以说，在当前立德树人的素质教育背景下，在题目的限制条件与非限制条件下，给予学生充分发挥的自主空间，这充分体现了命题人的用心和智慧。