大唐镇中备课用纸
课题 6.1.3恒星的一生
教学目标1、知道恒星的不同发展阶段：红巨星、超新星、白矮星、暗矮星和黑洞。

2、了解太阳一生的演化过程。

3、了解大质量恒星的演化过程。

教学重点恒星的一生
教学难点恒星的一生
学具准备图表
教学教法图表法、讲授法、提问法
教学过程：
复习：地心说：托勒密及核心内容
日心说：哥白尼及核心内容
太阳系中九大行星的运动特点：
星云说的主要内容。

过渡：太阳系的中心-----太阳，也是由星云形成的。

图：太阳
设疑：太阳是一颗恒星，恒星真的能永恒吗？
生答：不能
师：科学家预言：太阳和太阳系最终将走向“死亡”。

那么恒星的一生又是怎么样呢？我们一起来学习1.3恒星的一生。

板书：1.3恒星的一生
师：恒星有很多种，你认识以下这些恒星吗？
图：
生答：
师：分别讲解各种恒星
红巨星：称它为“红”巨星，是因为在这恒星迅速膨胀的同时，它的外表面离中心越来越远，所以温度将随之而降低，发出的光也就越来越偏红。

不过，虽然温度
降低了一些，可红巨星的体积是如此之大，它的光度也变得很大，极为明亮。

肉眼看到的最亮的星中，许多都是红巨星。

红巨星的体积很大，它的半径一
般比太阳大100倍。

行星状星云：质量大于太阳质量1.4倍，外围的气体及冰粒便会以每秒数十公里的速度向外膨胀，外貌像土星的光环一样，天文学家叫行星状星云，而剩下
的核心的光度会暗淡下去。

超新星：是恒星在死亡前的一次大爆发，所释放的能量，发出的亮光相当于十亿颗太阳。

爆炸将星球物质以接近光速的速度，向四面八方发射。

每一颗恒星一生
之中最多只可能发生一次。

白矮星：是一种很特殊的天体，它的体积小、亮度低，但质量大、密度极高。

它的密度在1000万吨/立方米左右。

白矮星是一颗已死亡的恒星，中心的热核反应
已停止。

中子星：质量约是太阳4－10倍的恒星在超新星爆炸的过程，遗留下来的核心变成一颗体积很小，质量却很大的中子星，由中子构成，密度为水的1014倍，仅
1cm3的质量就有全球人类那么重，直径仅为30km。

黑洞：质量比太阳大10倍以上的恒星，超新星爆炸后会形成“黑洞”。

黑洞会把附近所有的物质都吸进去，就连光线也会被吞没，所以我们是看不见黑洞的。

但是
如果黑洞附近有另外一颗恒星，我们可以从这颗邻近恒星的物质被吸入黑洞时
的情形，证明黑洞的存在
讨论：这些恒星与太阳有何不同？
生答：
讲解：红巨星：表面温度比太阳低，但体积比太阳大，亮度比太阳高。

行星状物质：质量体积比太阳大，但亮度较暗。

超新星：亮光相当于十亿颗太阳
白矮星、中子星、黑洞：体积小、亮度低，但质量大、密度极高。

图：恒星的一生
讲解：恒星的不同的发展阶段
问：而恒星的寿命主要与哪个因素有关呢？
生答：
讲解：决定恒星寿命的因素只有一个——质量！
质量愈大，寿命愈短！15倍太阳质量1千万年
1倍太阳质量1百亿年
0.2倍太阳质量1万亿年
太阳可活一百亿年，而天狼星的寿命却只有几百万年。

按比例来看，如果太阳可活七十岁，天狼星只能活三天！
过渡：而太阳的命运又将如何呢？
生答：
讲解：太阳的一生大致是100亿年。

大约在50亿年以前，一团十分巨大又十分稀薄的气体云，在自己的重力作用下收缩着。

它开头收缩得很快，后来由于内部发热，收缩慢了下来，直到形成一批高热、密头的气体大团块，这些就是“原恒星”，其中一个就是我们的太阳. 太阳进一步收
教学后记。